文波

摘 要：素質(zhì)教育理念與新課改背景下，如何培養(yǎng)出具有綜合素養(yǎng)的學(xué)生，成為新時期我國教學(xué)工作者共同面臨的挑戰(zhàn)。愉快體育教學(xué)是目前較為常見的教學(xué)方法。為了提升此種方法應(yīng)用質(zhì)量，教師需要結(jié)合學(xué)科特點，制訂出適宜的應(yīng)用策略。將初中體育教學(xué)作為研究視角，分析了愉快體育教學(xué)方法的具體應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：愉快體育教學(xué);初中體育教學(xué);作用;應(yīng)用措施

受到升學(xué)壓力的影響，在我國傳統(tǒng)的初中教學(xué)體系中，很多初中學(xué)校并未給予體育課程足夠的重視，甚至很多家長也未充分地認(rèn)識到體育課程的重要性。而在新課改背景下，如何培養(yǎng)出德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)生，成為我國新時期所有教學(xué)工作者共同的目標(biāo)。將愉快體育教學(xué)應(yīng)用于初中體育課程中，會起到良好的成效。下面從作用與措施兩個方面對此方法展開相應(yīng)闡述。

一、愉快體育教學(xué)在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的作用

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師在應(yīng)用此種教學(xué)方法時，更加注重教學(xué)措施的娛樂性，比如將比賽等娛樂性方法應(yīng)用于教學(xué)過程中，學(xué)生會在愉快的氛圍中體會到體育課程的學(xué)習(xí)樂趣，進(jìn)而積極地參與到體育教學(xué)工作中。在傳授學(xué)生籃球技巧時，教師往往會按照興趣程度將學(xué)生劃分為不同小組開展籃球比賽。此種方式不僅可以促使學(xué)生靈活運用所學(xué)知識，也可以激發(fā)學(xué)生參與的積極性，進(jìn)而形成良好的課堂氛圍。

2.提升教學(xué)質(zhì)量

體育教師在應(yīng)用此種教學(xué)方法時，會充分考慮學(xué)生的實際情況與教學(xué)內(nèi)容。比如，每個學(xué)生的認(rèn)知水平與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)均具有差異性，教師會為基礎(chǔ)較差的學(xué)生編排一些簡易的學(xué)習(xí)任務(wù)。對一些理解能力較強的學(xué)生，教師可以為其安排一些較為復(fù)雜的學(xué)習(xí)任務(wù)。差異性的教學(xué)措施使學(xué)生有針對性地掌握體育技能，并促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、愉快體育教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用措施

1.科學(xué)合理地運用體育器材

在體育教學(xué)中，教師往往會借助相關(guān)體育教材來輔助體育課程的順利推進(jìn)。在實際的運用過程中，教師需要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點等因素，科學(xué)合理地選擇器材，發(fā)揮器材的最大輔助作用。從初中體育教學(xué)來看，目前常見的體育教材有單雙杠、杠鈴等。在開始愉快體育教學(xué)前，教師需要充分發(fā)揮體育器材的最大價值。比如，教師將單杠應(yīng)用于教學(xué)過程中時，可以先讓學(xué)生體驗一下，看學(xué)生是否夠得著單杠，或者組織學(xué)生開展繞單杠比賽，幫助學(xué)生對單杠有一個基礎(chǔ)性認(rèn)識。為了保證學(xué)生的安全性，在比賽開始前，教師需要將安全注意事項傳達(dá)給學(xué)生。而在杠鈴教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用日常材料制作簡易的杠鈴，并為學(xué)生播放一些輕松愉悅的氛圍，幫助學(xué)生在反復(fù)舉放杠鈴的過程中體會到杠鈴的價值。

2.科學(xué)設(shè)置、運用體育游戲

游戲具有趣味性，可以幫助學(xué)生放松心情。因此，初中體育教師進(jìn)行愉快體育教學(xué)時，往往將游戲運用到教學(xué)工作中。比如，為了鍛煉學(xué)生的身體協(xié)調(diào)度，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行躲避球游戲;短跑是鍛煉學(xué)生身體機能的關(guān)鍵性活動。教師可以將換位跑等游戲引入教學(xué)工作中。為了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，教師可以將學(xué)生劃分為不同小組來進(jìn)行拔河比賽。在實際的教學(xué)工作中，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)合理設(shè)置體育游戲，成為調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、鍛煉學(xué)生運動技能的關(guān)鍵性措施。

3.欣賞體育競賽

在實際的教學(xué)工作中，課程內(nèi)容為理論知識時，教師往往將授課點安排在室內(nèi)。在傳授運動技能時，教師往往將授課點安排在室外，以便為學(xué)生進(jìn)行示范。在組織室內(nèi)教學(xué)時，教師可以綜合考慮教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生觀看一些體育比賽，比如花樣滑冰、冰壺比賽、花式跳水等，讓學(xué)生在觀賽過程中體會到運動員的熱情，也可以對運動項目有更深的了解，并在快樂的氛圍中體會到體育運動的魅力。

4.建立完善的教學(xué)評價體系

高質(zhì)量的教學(xué)評價不僅可以反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也可以為教師進(jìn)行教學(xué)反思提供充足的參考依據(jù)。具體措施如下：首先，教學(xué)評價方法需要具有多樣性，且不可“一刀切”，將一種教學(xué)評價方法應(yīng)用于所有學(xué)生。教師可以將學(xué)生劃分為不同層次，并制定出相對應(yīng)的評價方法。其次，重視激勵性評價方法的應(yīng)用。在教學(xué)過程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，并給予學(xué)生正面評價，激勵學(xué)生以更加積極的姿態(tài)投入體育課程學(xué)習(xí)中。對一些進(jìn)步不太明顯的學(xué)生，教師也需要認(rèn)可學(xué)生的付出與努力，并引導(dǎo)學(xué)生建立自信心。最后，教師要與學(xué)生保持良好的溝通，了解學(xué)生的心聲，并制訂出富有針對性的教學(xué)措施，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

綜上所述，隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教學(xué)工作越來越重視教學(xué)方法的先進(jìn)性與科學(xué)合理性。教師將愉快體育教學(xué)應(yīng)用于初中體育教學(xué)中，取得了較為明顯的成效。為了更好地運用此種教學(xué)方法，以上內(nèi)容從作用與教學(xué)措施兩個方面進(jìn)行了相應(yīng)闡述。希望可以給相關(guān)教學(xué)工作者帶來一定的借鑒，促進(jìn)初中體育教學(xué)工作順利開展。

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編輯 張俐麗