曾錦文

摘要：我國教育事業(yè)因?yàn)樾畔⒒瘯r代的到來取得了重大的進(jìn)步和發(fā)展，比如，在初中物理課堂教學(xué)中應(yīng)用微課這種新型的教學(xué)模式，可以最大限度地打破傳統(tǒng)教學(xué)中存在的不足和問題，通過這種方式可以讓初中物理教師高質(zhì)量地完成課堂教學(xué)，并且對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有極大的促進(jìn)作用。為此，本文探討了微課教學(xué)模式對高效開展初中物理教學(xué)的重要性，希望能幫助廣大初中物理教師提升課堂教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：微課;初中物理;應(yīng)用探究

作為一種新型的教學(xué)工具，在初中物理教學(xué)中利用微課可以全面提升整個課堂的教學(xué)效果，最大限度滿足學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的個性化需求。因此，微課成為初中物理教學(xué)在實(shí)際教學(xué)中必須要使用的一種教學(xué)工具。為了確保能夠?qū)⑽⒄n合理地運(yùn)用到初中物理教學(xué)中，在實(shí)際教學(xué)中，初中物理教師不僅要有效使用微課教學(xué)模式開展教學(xué)活動，還應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況。

一、淺談在初中物理教學(xué)中運(yùn)用微課的優(yōu)勢

在初中物理教學(xué)中應(yīng)用微課具有非常重要的作用，特別是微課比傳統(tǒng)教學(xué)模式具有更明顯的優(yōu)勢。本文通過以下幾個方面進(jìn)行闡述：首先，利用微課給學(xué)生講解物理知識可以讓學(xué)生喜歡上物理學(xué)習(xí)，可以讓他們從視覺和聽覺上對物理知識有一個全新的感受，從而逐漸對這門學(xué)科產(chǎn)生興趣，進(jìn)而能讓學(xué)生全身心地投入到初中物理課堂教學(xué)中。其次，微課的教學(xué)時間不長，并且具有很強(qiáng)的針對性。初中物理教師應(yīng)該給學(xué)生單獨(dú)講解教材中的一些重點(diǎn)知識。初中生在這個過程中可以更全面理解和掌握這部分的知識，還可以高效完成自己的預(yù)習(xí)作業(yè)。初中物理教師可以在具體的教學(xué)過程中，保存一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)微課視頻，并且將其共享給學(xué)生。讓學(xué)生在之后的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)中能有效地運(yùn)用這些視頻學(xué)習(xí)相關(guān)的物理知識。由此可見，在初中物理教學(xué)中應(yīng)用微課教學(xué)對學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要，為此需要教師有效結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與微課對學(xué)生進(jìn)行物理教學(xué)，只有這樣才能最大程度保障微課的教學(xué)效果，可以提升學(xué)生的全面發(fā)展。

二、淺談在初中物理教學(xué)中應(yīng)用微課的措施

如果初中物理教師想要在實(shí)際課堂教學(xué)中充分發(fā)揮微課教學(xué)模式的作用，一定要明確利用微課教學(xué)進(jìn)行物理教學(xué)的重要性，之后在多個方面應(yīng)用微課教學(xué)模式。本文通過以下幾個方面進(jìn)行闡述。

（一）應(yīng)用微課開展課前預(yù)習(xí)

根據(jù)相關(guān)實(shí)踐表明，有效應(yīng)用微課教學(xué)資源對初中生進(jìn)行物理教學(xué)，可以為學(xué)生提供一個更廣闊的教學(xué)空間，同時采取這種教學(xué)模式還能最大限度滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。而初中物理教師可以利用微課給學(xué)生制作微視頻讓學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，可以全面提升他們的學(xué)習(xí)效果。對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有非常重要的作用。此外，初中物理教師應(yīng)該要根據(jù)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的情況設(shè)計(jì)微視頻，只有這樣才能確保學(xué)生能有序地開展預(yù)習(xí)。比如，在給學(xué)生講解“光的色彩顏色”時，教師可以提前制作關(guān)于這堂課要學(xué)習(xí)內(nèi)容的視頻，讓學(xué)生通過這種方式對光源和人造光源的定義以及特點(diǎn)有一個全面的了解。之后教師再詳細(xì)講解關(guān)于光色彩和光的三原色的相關(guān)內(nèi)容。教師應(yīng)該確保自己制作的視頻在五分鐘以內(nèi)，這樣不僅可以讓學(xué)生在短的時間里明確本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，還能為他們提供明確的預(yù)習(xí)方向。

（二）利用微課網(wǎng)絡(luò)資源，突破教學(xué)重難點(diǎn)

初中物理教師在實(shí)際的教學(xué)工作中，不僅要給學(xué)生講解和輔導(dǎo)相關(guān)的知識，還需要批改學(xué)生的作業(yè)，并完成下一堂課的備課工作。以上花費(fèi)了教師大量的時間和精力。如果僅靠教師一人想要全面透徹的講解物理知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此，教師可以在網(wǎng)絡(luò)上找一些關(guān)于這部分知識的重難點(diǎn)，并通過微視頻的方式讓學(xué)生學(xué)習(xí)。比如，講到關(guān)于“速度”這節(jié)課時，教師可以把關(guān)于物體運(yùn)動的快慢以及速度的測量的相關(guān)重點(diǎn)知識找出來，再利用網(wǎng)絡(luò)找到一些相應(yīng)的微課視頻。正式上課時，教師可以先給學(xué)生講解速度的相關(guān)理論知識，之后再播放視頻，以此可以讓他們對機(jī)械運(yùn)動的本質(zhì)有一個全面的了解。利用微課對初中生進(jìn)行物理教學(xué)，不僅可以讓他們?nèi)胬斫獗竟?jié)課要學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)知識，還能幫助他們鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識。

（三）利用微課演示一些無法完成或危險(xiǎn)系數(shù)較高的實(shí)驗(yàn)

初中物理課堂教學(xué)中有很多實(shí)驗(yàn)會因?yàn)楦鞣矫娴脑驘o法完成。比如，學(xué)校沒有準(zhǔn)備好相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，或者是一些實(shí)驗(yàn)的危險(xiǎn)系數(shù)比較高等。但是利用微課進(jìn)行教學(xué)，教師可以將這些與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的視頻展現(xiàn)給學(xué)生，從而全面提升初中物理課堂教學(xué)效率。

（四）利用微課可以傳授學(xué)生重難點(diǎn)知識的解題技巧

很多初中生在第一次接觸物理這門學(xué)科之后就覺得很難，教師在課堂上講的內(nèi)容他們都無法理解，做的筆記也不完整，再加上初中的課業(yè)壓力比較大，根本沒有很多時間找學(xué)習(xí)能力比較好的學(xué)生討論或者咨詢教師，長此以往會嚴(yán)重影響他們的物理學(xué)習(xí)成績。但是利用微課進(jìn)行初中物理教學(xué)，可以有效地解決這一問題，在實(shí)際教學(xué)中，教師可以利用微課詳細(xì)給學(xué)生講解每個知識點(diǎn)，教師還可以制作微課視頻讓學(xué)生對一道例題有一個更全面的理解。而學(xué)生可以隨時按照自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度觀看這些視頻并進(jìn)行學(xué)習(xí)，直到完全掌握這部分的內(nèi)容，通過這種方式也可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和檢測所學(xué)的知識點(diǎn)。初中物理中有很多有趣的知識點(diǎn)、現(xiàn)象和名人軼事，利用微課可以將這些生動形象的東西呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而讓他們逐漸喜歡上物理的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

總而言之，通過有效應(yīng)用微課教學(xué)可以全面提升初中物理的課堂教學(xué)效果，并且能讓學(xué)生能積極主動地參與到物理學(xué)習(xí)中，并且還能讓學(xué)生對其中存在的一些重難點(diǎn)知識有一個全面的了解和掌握，在這個過程中教師可以更好地掌握所學(xué)的物理知識。因此，初中物理教師一定要加強(qiáng)微課在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。本文通過深入分析微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用，認(rèn)為教師應(yīng)該利用微課對學(xué)生開展課前預(yù)習(xí)、應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)上各種有價值的網(wǎng)絡(luò)資源將教學(xué)中存在的一些重難點(diǎn)知識傳授給學(xué)生、讓學(xué)生通過觀看微課視頻對初中物理知識產(chǎn)生興趣、有效發(fā)揮微課的優(yōu)勢給學(xué)生講解物理知識，以此滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需求。