摘 要：縱觀國內(nèi)外，為適應(yīng)新時代要求，學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的途徑從兩方面展開：一是信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，二是信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用。信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)就是以信息技術(shù)為手段在課堂當(dāng)中實施各項教學(xué)活動，通過信息技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用將各學(xué)科和信息技術(shù)進(jìn)行有效地結(jié)合?！镀胀ǜ咧姓n程方案和信息技術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》（下文中均簡稱為2017版課標(biāo)）中明確提出要培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)中的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。本文探討提升高一學(xué)生信息素養(yǎng)中數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的方法，為2017版課標(biāo)的實施提供現(xiàn)實依據(jù)。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)課堂;數(shù)字化學(xué)習(xí);創(chuàng)新能力

當(dāng)前時代是一個信息高速發(fā)展的時代，數(shù)字化學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為當(dāng)代人必須具備的一項基本素質(zhì)，就像傳統(tǒng)社會當(dāng)中人們所擁有的“讀、寫、算”等能力一樣，成為當(dāng)代公民的必備素質(zhì)。因此，為緊跟時代發(fā)展的腳步，滿足新時代的需求，如何將信息技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中，通過該項技術(shù)增強(qiáng)高一學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是一個值得深思的問題，對于學(xué)生本身及社會而言都有著深遠(yuǎn)的影響。而將信息技術(shù)作為基礎(chǔ)，尋求一種可有效提高高一學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的課堂教學(xué)方案，也可以為2017版本課程標(biāo)準(zhǔn)的實施提供更多的可行性依據(jù)。此外，充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學(xué)還能從整體上提高學(xué)校辦學(xué)水平，增強(qiáng)信息教師在專業(yè)方面素養(yǎng)，為學(xué)校與其他相關(guān)部門的深入研究與思考提供更多的信息。

我們課題組以康樂一中高一教師和高一（3）班和高二（14）班學(xué)生抽樣為例，通過問卷和訪談，分析學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀和成因，分析我校信息技術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀，并依據(jù)具體的發(fā)展現(xiàn)狀與原因，制定出有針對性的改進(jìn)對策，同時詳細(xì)記錄各項對策落實的整個過程，并采用專業(yè)機(jī)制對其落實效果進(jìn)行科學(xué)評價，對于無法提升教學(xué)效果或者效果不明顯的對策進(jìn)行改善與調(diào)整，最終制定出一套較佳的方案與評價系統(tǒng)。在教學(xué)實踐后，得出如下總結(jié)。

一、 全面分析高一學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力現(xiàn)狀

本研究通過抽樣調(diào)查的方式，對獲取數(shù)據(jù)進(jìn)行全面分析后得出：

第一，與高二學(xué)生相比較，高一學(xué)生在數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新方面的能力明顯低，且男生的能力普遍高于女生;分析原因可能是因為高二學(xué)生的信息主體意識和情感更強(qiáng)，與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和資源的接觸更多，對其個人的成長產(chǎn)生了明顯的影響，而高一學(xué)生可以通過多樣化的途徑提高自身的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新思維。另外一個因素是城鎮(zhèn)區(qū)的學(xué)生其信息意識和情感明顯高于鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村區(qū)的學(xué)生。

第二，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在數(shù)字化學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)過程中，高一學(xué)生關(guān)于網(wǎng)絡(luò)倫理道德觀念方面的意識較低，部分學(xué)生上網(wǎng)沒有明確目的，獲取信息的意識較低，未養(yǎng)成主動收集和運(yùn)用信息的行為習(xí)慣。還有些學(xué)生甚至無端沉迷網(wǎng)絡(luò)，降低其社會方面的責(zé)任意識，道德情感也非常弱。針對高一學(xué)生缺乏信息知識和能力的問題，合理運(yùn)用信息技術(shù)，在課堂教學(xué)中為學(xué)生提供信息素養(yǎng)的渠道。因此，信息老師必須對信息技術(shù)課堂進(jìn)行充分運(yùn)用，發(fā)揮其主導(dǎo)作用，通過多種教學(xué)方法增強(qiáng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，從根本上增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)水平。

第三，學(xué)生在從事數(shù)字化學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識呈現(xiàn)出多樣化。不同的學(xué)生其接受信息技術(shù)安全教育的途徑也有所不同。相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，在現(xiàn)代信息技術(shù)安全教育過程中，學(xué)校與家長方面的教育對于學(xué)生在信息安全意識的影響較為直接;且高二學(xué)生對于學(xué)校安全教育的接受度較高一學(xué)生高，高一學(xué)生則多數(shù)是在家庭中學(xué)習(xí)或者自學(xué)。

二、 提升高一學(xué)生信息素養(yǎng)中數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的必要性分析

第一，信息技術(shù)學(xué)科與學(xué)生日常生活以及其他學(xué)科知識的聯(lián)系越來越緊密。

2018年的全國高考中浙江省、山東省、北京市等已將信息技術(shù)學(xué)科加入新高考考試科目當(dāng)中，并將編程劃分到信息技術(shù)高考內(nèi)容體系當(dāng)中。南京市、天津市等把信息技術(shù)、人工智能納入了中考特招生的范疇。2017版課標(biāo)中明確提出要培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)中的數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。信息科學(xué)的主要功能是對信息運(yùn)動規(guī)律與應(yīng)用方法進(jìn)行深入研究，是一門綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，其內(nèi)容同時涉及信息論、控制論、人工智能理論、計算機(jī)理論以及系統(tǒng)論，并對各個項目進(jìn)行滲透與結(jié)合。信息技術(shù)就是能夠擴(kuò)展人的信息器官功能的一類技術(shù)。信息技術(shù)學(xué)科是以信息領(lǐng)域為背景，以數(shù)學(xué)與信息、計算機(jī)管理相結(jié)合的理工類專業(yè)。因此與其他學(xué)科知識密切相關(guān)，對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。例如：學(xué)好信息技術(shù)中的編程，可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力;熟練掌握計算機(jī)的操作，可以適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”和“5G時代”的步伐。

第二，信息素養(yǎng)中數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的提升，有利于全面實施素質(zhì)教育和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于部分初中信息技術(shù)學(xué)科不進(jìn)行考試，所以學(xué)生沒有應(yīng)試的壓力，造成部分初中學(xué)校對信息技術(shù)課程重視不夠，課時開設(shè)不足，教師不專職等問題，導(dǎo)致信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量偏低，學(xué)生的信息技術(shù)知識匱乏，學(xué)科知識不全面，信息素養(yǎng)受到較大影響，更不用說數(shù)字化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提升。這就給高一信息技術(shù)教學(xué)工作帶來了較大的困難。在高一既要開展初、高中信息技術(shù)兩方面的銜接性教學(xué)，還要不斷更新教學(xué)的內(nèi)容。因此提升高一學(xué)生信息素養(yǎng)中數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力就顯得格外重要，全面提高高一信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，以適應(yīng)甘肅省普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試的應(yīng)試要求，為適應(yīng)將來全國高考信息技術(shù)科目考試做準(zhǔn)備，便于發(fā)揮招生考試的導(dǎo)向作用，為推進(jìn)基礎(chǔ)教育質(zhì)量的全面提高奠定良好基礎(chǔ)，也有利于中學(xué)建設(shè)成基礎(chǔ)教育數(shù)字化校園，更有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對多元化、復(fù)合型人才的迫切需求。

三、 根據(jù)提升高一學(xué)生信息素養(yǎng)中數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的分析，我們課題組提出以下建議

第一，完善校園信息化硬件建設(shè)，努力創(chuàng)建基礎(chǔ)教育數(shù)字化校園，搭建提升高一學(xué)生信息素養(yǎng)中數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力發(fā)展的平臺。創(chuàng)建多媒體校園網(wǎng)絡(luò)和電子閱覽室，使全校的人機(jī)比達(dá)到基礎(chǔ)教育數(shù)字化校園的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生隨時可以上網(wǎng)查閱資料，為學(xué)生提供了較有利的信息環(huán)境。

第二，實現(xiàn)信息技術(shù)與各學(xué)科的深度融合，加強(qiáng)各學(xué)科數(shù)字化資源庫建設(shè)，豐富各學(xué)科教學(xué)資源，營造數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新發(fā)展的良好環(huán)境。老師們根據(jù)自己對本課題的理解，把教學(xué)經(jīng)驗與個人教學(xué)特點融入資源庫建設(shè)中。以高一年級信息技術(shù)學(xué)科為例，資源庫里不僅有教材相關(guān)的教案與課件，還增加了教學(xué)專題、人工智能、5G時代等欄目，更利于激發(fā)高一學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。為適應(yīng)甘肅省普通高中信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測試的要求，資源庫中增加單元練習(xí)與模擬考試等，并附有參考答案和解答過程。此外，我們還按照學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度拓展了一些打字游戲或益智游戲等。老師們根據(jù)教學(xué)實際，整理形成素材庫（動畫、圖片、聲音、視頻等）、演示課件庫、教案庫、練習(xí)庫、考試題庫、拓展延伸庫等。

第三，完善高一信息技術(shù)的課堂授課結(jié)構(gòu)和模式，充分利用信息技術(shù)課堂培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提升學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力。選擇的途徑和方法要具有可操作性，在實際的課堂教學(xué)中，必須依據(jù)學(xué)生的實際情況開展教學(xué)設(shè)計，確保設(shè)計內(nèi)容與學(xué)生實際發(fā)展相符合。教學(xué)的具體目標(biāo)需要以分層次的方式逐一實現(xiàn)，讓學(xué)生能夠以自主的方式選取適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生自己掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，通過不斷的自主學(xué)習(xí)，逐步提升學(xué)生的創(chuàng)新行為與能力。創(chuàng)新教育應(yīng)避免盲目從眾，需先對學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行全面分析，為創(chuàng)新的拓展與延伸奠定堅實的基礎(chǔ)。因此，教師必須對傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)模式進(jìn)行全方位的改革，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教學(xué)方式更加多樣化，充分激發(fā)學(xué)生對于課程結(jié)構(gòu)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生不斷創(chuàng)新的素質(zhì)與精神。傳統(tǒng)的教學(xué)模式比較枯燥，學(xué)生極易出現(xiàn)疲憊感，進(jìn)而無法集中注意力，針對這一情況，教師必須發(fā)揮自身的創(chuàng)新意識，通過現(xiàn)代新型的教學(xué)方式，為學(xué)生構(gòu)建一個充滿創(chuàng)新的教學(xué)氛圍，為學(xué)生提供更多參與和探究教學(xué)的機(jī)會，將學(xué)生的主觀能動性充分激發(fā)出來，增強(qiáng)其創(chuàng)新思維與能力，同時也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有更多的成就感。在信息技術(shù)的課堂教學(xué)當(dāng)中，合理運(yùn)用教學(xué)情境與問題，通過誘導(dǎo)的方式，讓學(xué)生自主探究信息，增強(qiáng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。此外，教師自身也要不斷加強(qiáng)知識的拓展，在教學(xué)中給予學(xué)生更多的引導(dǎo)，注重更多新型學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用，通過多樣化的學(xué)習(xí)方式提升學(xué)生的創(chuàng)新性行為與能力，從根本上提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

第四，在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)之后，教師還需要不斷增強(qiáng)專業(yè)能力，緊跟時代的發(fā)展與步伐。比如學(xué)?？蓸?gòu)建出校本研訓(xùn)制度，每年定期外聘專家到學(xué)校開展講座，使得教師自身的視野得以拓展。

第五，在利用信息技術(shù)課堂提升高一學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力時，教師要多鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生主動參與各類信息學(xué)習(xí)活動或者是學(xué)校組織的一些課外活動當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生對于學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。比如某校在2018年秋季開學(xué)，圖書室、閱覽室以及電子閱覽室分時段安排學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，并提供充分的共享圖書資源，讓學(xué)生在班內(nèi)開展交流，以此增加學(xué)生信息獲取的渠道。另外還需鼓勵學(xué)生多參與各類信息學(xué)相關(guān)的社團(tuán)活動，增強(qiáng)他們的自信心。

四、 總結(jié)

總之，通過科學(xué)、有效的課堂教學(xué)改革來培養(yǎng)高一學(xué)生在數(shù)字化方面的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力，使學(xué)生日后的發(fā)展成為實用的復(fù)合型人才奠定良好的基礎(chǔ)。在學(xué)校的相關(guān)工作和信息教師的教學(xué)過程中必須不斷堅持，通過不斷堅持學(xué)習(xí)才能使得學(xué)生的創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力得以提升，進(jìn)而提高學(xué)生在數(shù)字化學(xué)習(xí)方面的能力。

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作者簡介：

張學(xué)信，中學(xué)一級教師，甘肅省臨夏回族自治州，甘肅省康樂縣第一中學(xué)。