馬潤春

【摘 要】我國是一個(gè)由56個(gè)民族組成的多民族國家，各民族之間的團(tuán)結(jié)的決定國家穩(wěn)定發(fā)展的關(guān)鍵，然而由于時(shí)代的發(fā)展、中西文化的融合和民族文化的發(fā)展，少數(shù)民族的思想文化逐漸漢化或西化。因此，我們必須重視少數(shù)民族的文化發(fā)展。當(dāng)前，做好少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育工作顯得尤為重要，因?yàn)樗麄兪巧贁?shù)民族地區(qū)發(fā)展不可缺少的人才。當(dāng)前的重點(diǎn)難點(diǎn)就在于當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會環(huán)境的變化，對少數(shù)民族大學(xué)生思想政治工作的進(jìn)一步推進(jìn)，如何保證少數(shù)民族大學(xué)生思想道德素質(zhì)和全面自由發(fā)展成為一大難題。本文對如何推進(jìn)少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育道路進(jìn)行了探索，針對思想政治教育工作方面遇到的問題提出有效的建議和措施。

【關(guān)鍵詞】少數(shù)民族大學(xué)生;思想教育;路徑;探索

1.引言

我國是一個(gè)由56個(gè)民族組成的多民族國家，進(jìn)入新時(shí)期后，隨著科技的進(jìn)步和社會環(huán)境的變化，中西文化共存的發(fā)展融合下，少數(shù)民族地區(qū)也在面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。而少數(shù)民族大學(xué)生由于文化、宗教信仰和生活習(xí)慣的差異，導(dǎo)致思想發(fā)生變化，作為各民族的優(yōu)秀青年和未來發(fā)展的接班人，必須要具有高度的思想政治覺悟，才能帶領(lǐng)少數(shù)民族地區(qū)更好的發(fā)展經(jīng)濟(jì)文化，促進(jìn)國家和民族的團(tuán)結(jié)。由于語言交流和民族文化的差異，少數(shù)民族在以漢族為主的學(xué)校學(xué)習(xí)過程中會遇到很多困難，導(dǎo)致自卑心理和對文化的叛逆態(tài)度，這不利于對他們的教育。因此，少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育問題變得突出。本文探索了少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的路徑，分析了存在的問題，并針對這些問題提出了相應(yīng)的建議和解決辦法。

2.少數(shù)民族大學(xué)生教育現(xiàn)狀分析

2.1思想正式教育基礎(chǔ)薄弱

在高校中，并沒有意識到少數(shù)民族大學(xué)生是一個(gè)特殊存在的團(tuán)體，在教育上具有很多復(fù)雜性和特殊性，在教學(xué)上，主要是以漢族教育為主，思想政治教育工作者也很多是由漢族構(gòu)成，這就導(dǎo)致少數(shù)民族活動單一，學(xué)生參加的積極性不高。

目前，也有部分少數(shù)民族大學(xué)生思想政治觀念差，對社會熱點(diǎn)缺乏關(guān)注，對民族問題缺乏理性分析和認(rèn)識，不了解新國家少數(shù)民族理論政策的信息。甚至有許多學(xué)生出于個(gè)人原因，持消極態(tài)度接受和抵制思想教育工作的有效實(shí)施。

2.2思想教育工作與社會發(fā)展不適合

（1）少數(shù)民族思想教育工作沒有適應(yīng)當(dāng)代社會發(fā)展。仍然繼續(xù)使用過去的思想方法進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新思維、競爭思維和自立意識薄弱，綜合素質(zhì)過低，導(dǎo)致在當(dāng)今競爭激烈的社會中無法實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，無法適應(yīng)社會發(fā)展，容易產(chǎn)生自卑感。

（2）少數(shù)民族文化沒有和思想教育工作相融合。由于少數(shù)民族大學(xué)生都有自己信仰和傳統(tǒng)習(xí)俗等，大多思想教育工作仍然以漢族文化為主，對少數(shù)民族的包容性不強(qiáng)，容易產(chǎn)生矛盾，沒有結(jié)合少數(shù)民族文化的特性。

3.措施

（1）多開展以少數(shù)民族文化為主體的思想教育活動。在加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生思想教育活動時(shí)，要將優(yōu)秀的民族文化融入到日常的思想政治教育中，讓每個(gè)學(xué)生都充分認(rèn)識到自身民族文化的獨(dú)特之處。在校園活動和實(shí)踐活動中要充分體現(xiàn)出少數(shù)民族的文化特色，既能寓教于樂又能在活動中受到啟迪和教育。

（2）思想教育工作要與時(shí)俱進(jìn)。對少數(shù)民族大學(xué)生的思想教育工作要與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)換新的思路、為思想的創(chuàng)新注入活水，積極討論和解決出現(xiàn)的新問題，這是能持續(xù)發(fā)展的重要原因之一。

（3）用思想政治教育增強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生對國家的認(rèn)同感。由于少數(shù)民族大學(xué)生在上大學(xué)前都受當(dāng)?shù)匚幕R的影響，很少關(guān)注國家時(shí)事，不了解國家所出臺的少數(shù)民族政策信息，再加上和漢族不同的生活習(xí)慣、思維方式。導(dǎo)致了許多少數(shù)民族學(xué)生對漢族的誤解和對國家的不關(guān)心、不認(rèn)同，我們要對少數(shù)民族大學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，讓少數(shù)民族大學(xué)生能對國家和漢文化形成正確的了解和認(rèn)知。

4.總結(jié)

當(dāng)前，我們要讓少數(shù)民族大學(xué)生的思想政治教育結(jié)合民族文化特色進(jìn)行工作的開展，適應(yīng)社會發(fā)展趨勢，創(chuàng)新教育方式，與時(shí)俱進(jìn)，深刻理解國家少數(shù)民族政策的頒布和實(shí)施，使少數(shù)民族地區(qū)未來經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展更加順利。我們也應(yīng)該在學(xué)校開展更多具有少數(shù)民族文化特色的各項(xiàng)實(shí)踐活動，讓各民族的同學(xué)能夠充分認(rèn)識到自身民族的獨(dú)特性。加強(qiáng)對少數(shù)民族大學(xué)生的包容性，對其宗教信仰、生活習(xí)慣不要帶著異樣眼色看待，在思想教育中，少數(shù)民族大學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)對國家認(rèn)同感和親切感，做到真正的團(tuán)結(jié)友愛。

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