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        實踐是青少年德育工作的有效途徑

        2019-11-07 01:36:50馬國坪梁鳳華
        學周刊 2019年30期
        關(guān)鍵詞:德育培養(yǎng)青少年教育

        馬國坪 梁鳳華

        摘 要:德智體美是教育永恒不變的話題,尤其是青少年的德育培養(yǎng),更是十分關(guān)鍵,對于班級德育工作的開展,直接影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量。新課改理念融入教學的今天,作為班級管理者,我們首先要明確德育工作開展的意義,并且提高德育工作的有效性。筆者通過實踐教學過程中開展德育工作,總結(jié)出其中常出現(xiàn)的問題,以及有效的解決策略和正確科學的開展形式。

        關(guān)鍵詞:青少年教育;德育培養(yǎng);策略途徑

        中圖分類號:G63? ? ? ? ? 文獻標識碼:A

        文章編號:1673-9132(2019)30-0186-01

        DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.30.178

        一、對于德育師資隊伍的建設(shè)

        青少年德育工作的開展需要教師學校乃至是家庭的共同配合,在學校我們要多開展德育經(jīng)驗交流討論會,力求從各個學科滲透德育思想,日常中逐漸培養(yǎng)學生德育品質(zhì)與習慣,圍繞存在的熱點、難點問題,討論總結(jié)達成統(tǒng)一認識,讓所有教育從業(yè)者都意識到師者的責任心與使命感。同時自我也應(yīng)該通過各自渠道,加強對德育思想的積累與升級,以適應(yīng)新時代高速發(fā)展對人才的要求,跟緊時代步伐不落伍。

        二、對于校風班風建設(shè)綜合評比活動

        要有專門的德育工作小組來制定年級班級風評比辦法與標準,從日常教學的各個方面來進行評比,例如:升國旗隊列、課間廣播體操、校區(qū)衛(wèi)生區(qū)域劃分、遲到早退、紀律遵守等等。要力求責任到個人,綜合考量每位學生整體發(fā)展情況,營造整體德育氛圍,優(yōu)化校園環(huán)境、秩序、班風、校風等等。

        三、德育教育途徑的拓展

        要從學生認知能力與理解能力入手,掌握當代中學生的心理特點以及個性喜好特長,從每周一的升國旗儀式開始,每星期進行一次有意義的德育話題進行集中教育。班級內(nèi),總結(jié)一周學生的德育實踐活動總結(jié),表揚一些學生的實踐表現(xiàn)。同時安排給學生下一周的德育實踐活動。要保證每學期至少開展八到十次德育教育活動,潛移默化中讓學生形成德育思想與習慣。

        四、德育工作的方向

        德育工作的開展要與新課改理念相結(jié)合,要意識到學生主體學習地位的重要性,在教授專業(yè)知識的同時,倡導(dǎo)學生積極參與到德育課程資源的開發(fā),培養(yǎng)學生多動手實踐,尤其是在課余的實踐生活中,能夠獨立自主地開展德育實踐活動。

        五、禮儀道德思想的培養(yǎng)

        第一,華夏文明幾千年,禮儀道德是教育的根本,一個人的道德修養(yǎng)高低,與禮儀品格脫不了干系,但現(xiàn)實教學過程中,我們不難發(fā)現(xiàn)許多學生對禮儀觀念淡薄,準確地說是從小就沒有得到思想道德的專業(yè)熏陶,雖然小學就已經(jīng)開設(shè)了思想品德課程,但不是重點考查科目教師與學生都能重視其特有的德育教育意義。例如:有的學生總以自我為中心,在家庭長輩的溺愛下,不會禮讓,不講禮貌。在社會生活中,遇到年長者也不懂得怎樣稱呼,隨口胡言屢見不鮮。更有許多學生由于受到信息時代的各種言論話語視頻的影響,粗野的舉動,庸俗的談吐隨處可見。這些行為都是德育工作開展不到位的表現(xiàn),許多不文明的習慣現(xiàn)象,有必要受到我們的重視。

        第二,家庭、學校、班級、社會禮儀道德教育的結(jié)合。學校教育是禮儀道德教育的主陣地,也是我們培育中學生文明習慣德育思想的最理想場所,所以說我們不能浪費現(xiàn)成的教育資源,真正將德育工作來開展在實踐教學過程中,而不是口頭上的開展,作為落實新課改理念素質(zhì)教育的最有效手段,我們有必要將禮儀德育工作放在重要位置。

        1.禮儀道德規(guī)章制度的健全體系。以往德育教育并沒有明確的規(guī)章制度,也就不具備約束力,雖說中學生已經(jīng)具備了一定的認知能力以及自我約束力,但由于沒有符合實際的制度,學生很難遵守到位,就算自己做到了,也無法衡量,學生積極性也受到打擊。若是我們能夠有條有理地制定符合學校特色,符合當?shù)匚幕?,符合學生學情的德育制度,就可以具備對全體學生,一段時期內(nèi)的表現(xiàn)進行衡量,表現(xiàn)優(yōu)異者給予鼓勵表揚,表現(xiàn)差強人意者,教師應(yīng)該私下多做思想工作,讓他們都能意識到教師的關(guān)注。自信心得到滿足,并且擁有學習動能。

        2.對教學環(huán)境的熏陶。學生道德情操的培養(yǎng)離不開一個整潔文明的氛圍,環(huán)境是影響一個人行為的硬件因素。例如:墻上的德育標語,整潔干凈的園區(qū),園內(nèi)崇尚文明禮儀道德的警示語,課間廣播中某些學生做過的好人好事,等等。

        3.與家庭的結(jié)合,讓禮儀道德之花遍地盛開。雖說校園是德育工作開展的最理想場所,可我們也不應(yīng)該忽視他們的課外生活,家長的言行舉止直接影響孩子的行為習慣,所以說禮儀德育工作的開展,我們也要讓家長有所認知,通過現(xiàn)代化設(shè)備,借助手機微信等形式加強與家長之間的溝通,相互探討德育工作的可行辦法,讓家長隨時隨地培養(yǎng)監(jiān)督孩子德育思想乃至是德育活動的開展,徹底將學生德育的大環(huán)境完善起來,讓德育生根開花。

        參考文獻:

        [1]柳延偉.淺議小學實施德育的方法和有效途徑[J].新課程學習(上旬),2015(4).

        [2]賈世娟.學校、家庭、社會在青少年德育中的作用[J].吉林教育,2017(18).

        [責任編輯 萬淑蕊]

        作者簡介: 馬國坪(1980.3— ),男,漢族,甘肅古浪人,中學二級,研究方向:中學生心理健康。

        梁鳳華(1981.12— ),女,漢族,甘肅古浪人,中學二級,研究方向:中學生教育。

        課題項目: 2017年度甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃課題。課題名稱:《創(chuàng)新中職學校德育工作途徑的有效性研究》,課題立項號:GS(2017)ZJ064。

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