鄭昌禎

摘 要：在當(dāng)前初中的教學(xué)中，政治是一門十分基礎(chǔ)的學(xué)科，承擔(dān)著教育學(xué)生德育的使命，因此，在此階段培養(yǎng)同學(xué)們形成正確的人生觀和價(jià)值觀十分重要，教師只有學(xué)會(huì)引進(jìn)更加新型的教學(xué)手段才能在政治課堂教學(xué)中對同學(xué)們不斷的進(jìn)行德育滲透，從而使同學(xué)們形成健全的人格以及積極向上的品質(zhì)。作為一名合格的政治教師，也應(yīng)該學(xué)會(huì)在為同學(xué)們傳授理論知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的綜合素養(yǎng)，這樣才能更好的落實(shí)新課改所提及的標(biāo)準(zhǔn)，提升政治課堂教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：初中政治;政治教學(xué);滲透德育;德育教育;應(yīng)用策略;教學(xué)思考

引言：

對于當(dāng)前的教學(xué)來說，其最主要的目標(biāo)就是希望能夠培養(yǎng)出真正服務(wù)社會(huì)的人才，因此，對于政治的教學(xué)也不應(yīng)該僅僅是讓同學(xué)們掌握當(dāng)前的國際政治形式，更多的是應(yīng)該培養(yǎng)他們具有良好的文化素養(yǎng)，這樣才能在無形當(dāng)中提升自身的道德素質(zhì)。在課堂教學(xué)中滲透德育教育，不僅是道德品質(zhì)課的專利，更多的是應(yīng)該將其引進(jìn)到各個(gè)學(xué)科之中，這樣才能讓同學(xué)們一步一步的樹立自身的理論價(jià)值體系，使他們成為德智體美全面發(fā)展的人才，這樣他們才能在未來的社會(huì)當(dāng)中占據(jù)一席之地。

一、充分認(rèn)識(shí)到德育滲透對于初中政治教學(xué)的重要性

在當(dāng)前的初中政治課堂教學(xué)中，因?yàn)樾抡n改的不斷深入推進(jìn)，對于政治課堂教學(xué)也提出了更新的標(biāo)準(zhǔn)和要求。在此時(shí)，教師只有學(xué)會(huì)順應(yīng)當(dāng)前的教學(xué)形勢才能更好地轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，為同學(xué)們創(chuàng)造更加科學(xué)合理的教學(xué)模式。德育滲透教學(xué)是當(dāng)前老師和家長普遍重視的問題之一，因此，在課堂教學(xué)中，教師可以利用各種方法，讓同學(xué)們實(shí)現(xiàn)資源的共享和理念的分享，這樣才能根據(jù)他人的想法而豐富自身的內(nèi)涵，使學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身的能力，進(jìn)而大家朝著同一個(gè)方向共同努力，從根本上提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。我國的政治教學(xué)由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，大部分的教學(xué)課堂都是單純的為了考試而進(jìn)行的教學(xué)，教師在為同學(xué)們講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)也是只會(huì)進(jìn)行知識(shí)的灌輸，利用畫重點(diǎn)的形式讓同學(xué)們進(jìn)行死記硬背，這種方法已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化新課改的需求，同樣也不能滿足學(xué)生在課堂上的需要。由于當(dāng)前的社會(huì)存在強(qiáng)烈的反響，因此，教師只有學(xué)會(huì)增強(qiáng)初中生的思想品德教育，才能使他們在做事之前先學(xué)會(huì)做人，提升同學(xué)們對于政治的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在自我提升的過程當(dāng)中不斷拓展自身的知識(shí)面，從而提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。

二、在初中的政治教學(xué)過程中為同學(xué)們引進(jìn)德育教育理念

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，德育理念已經(jīng)漸漸融入到我國的初中政治課堂教學(xué)中，表面上教師都對于這種方法進(jìn)行了很好的運(yùn)用，但是實(shí)踐教學(xué)中對于同學(xué)們的德育滲透往往只是存在于表面，沒有進(jìn)行更加深層次的理解和討論。 對于初中同學(xué)們來說，興趣是最好的老師，只有讓他們提起興趣，才能在政治教學(xué)的過程中為同學(xué)們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在進(jìn)行德育教學(xué)模式時(shí)，教師需要引導(dǎo)同學(xué)們明確自身學(xué)習(xí)的目的，這樣才能制定更加周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使每一位同學(xué)都能找到更適合自己的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成自己學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)提升綜合素質(zhì)。例如教師可以在課堂教學(xué)中讓同學(xué)們分成若干個(gè)小組，進(jìn)而讓他們根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行討論和鑒賞，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)從不同的層面和角度來分析問題，例如可以根據(jù)傳統(tǒng)文化和生活實(shí)際等等來感受政治教學(xué)的重要性，這樣才能達(dá)到課堂教學(xué)的根本目標(biāo)。

三、在初中的政治教學(xué)過程當(dāng)中滲透德育教育的具體應(yīng)用策略

（一）教師可以利用傳統(tǒng)文化增進(jìn)對于學(xué)生的德育教育滲透

我國有著五千年的悠久歷史，在這過程當(dāng)中也沉淀出了許多可以讓同學(xué)們參考和學(xué)習(xí)的事例，因此，教師可以通過傳統(tǒng)文化的教學(xué)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到各種美好的品質(zhì)，也能讓同學(xué)們學(xué)會(huì)通過自己的思考而探究人與人之間的關(guān)系，這樣他們就能在無形當(dāng)中掌握更多的德育知識(shí)，也能使課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣。教師可以利用各種方法輔助教學(xué)，使傳統(tǒng)文化與實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)們感受到政治學(xué)習(xí)中滲透德育的魅力，這樣才能更加深入的理解傳統(tǒng)文化背后的思想，結(jié)合社會(huì)的發(fā)展而認(rèn)識(shí)到政治教學(xué)的本質(zhì)。

（二）在政治教學(xué)當(dāng)中利用多媒體滲透德育教育

在教育事業(yè)現(xiàn)代化的背景下，只有學(xué)會(huì)在政治教學(xué)當(dāng)中更好的利用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，才能提升政治教學(xué)的多元性，使學(xué)習(xí)方法能夠得到優(yōu)化，進(jìn)而提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)同學(xué)們主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。例如，我們在學(xué)習(xí)《豐富多樣的情緒》這一課時(shí)，教師就可以在課前導(dǎo)學(xué)階段為同學(xué)們播放有關(guān)本節(jié)課內(nèi)容的小視頻，這樣就能提升同學(xué)們對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到拋磚引玉的效果，同樣也能幫助現(xiàn)代化的教學(xué)資源進(jìn)行更加充分的整合，更好地發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性。

結(jié)語：

綜上所述，教師在政治教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)該始終重視德育教育，這樣才能使立德樹人的教學(xué)目標(biāo)得到更加根本的落實(shí)，在為同學(xué)們構(gòu)建高效課堂的同時(shí)，幫助他們健康成長。

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