李有梅

【摘 要】 在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，智能手機(jī)以迅猛的態(tài)勢(shì)全面入侵人們的生活，課堂教學(xué)自然也不可避免。傳統(tǒng)封閉的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)已經(jīng)不能夠與時(shí)代相適應(yīng)，利用手機(jī)進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)空間，是中職數(shù)學(xué)教學(xué)走出困境與時(shí)代相適應(yīng)的必要條件。通過(guò)一線教師親身實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)應(yīng)用手機(jī)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)可以提高教學(xué)的效率，可以使學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。

【關(guān)鍵詞】 巧用網(wǎng)絡(luò) ?提高 ?中職 ?教學(xué)效率

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，已經(jīng)使大家的工作與生活越來(lái)越離不開(kāi)手機(jī)。年經(jīng)人早晨一醒來(lái)就抓起手機(jī)瀏覽各種信息，手機(jī)跟我們的生活息息相關(guān)。出門(mén)上班用手機(jī)上的打車(chē)軟件，超市結(jié)賬用“微信”或者“支付寶”，繳納水費(fèi)、電費(fèi)都可以用手機(jī)完成等等。手機(jī)幾乎與每個(gè)人的生活捆綁在一起。數(shù)學(xué)教學(xué)可以依托于網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)上充分展示傳統(tǒng)教學(xué)所沒(méi)有的靈活性、自主性、針對(duì)性和高效性。網(wǎng)絡(luò)的普及給學(xué)習(xí)提供了無(wú)比的優(yōu)越性，它的作用也正被越來(lái)越多的教師和學(xué)生所認(rèn)同。本文講解了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于提升中職數(shù)學(xué)教效率。

一、合理利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)情境

目前中職學(xué)校的學(xué)生都是手機(jī)不離手，讓他們進(jìn)行傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，他們會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。如果教師能用現(xiàn)代化的手法，效果就大為不一樣了。我一般在一次課結(jié)束后會(huì)布置學(xué)生下次課的內(nèi)容，同時(shí)讓他們盡早用手機(jī)查閱知識(shí)點(diǎn)，為下一課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備?，F(xiàn)在的學(xué)生聽(tīng)到上課可以用手機(jī)幫助學(xué)習(xí)，頓時(shí)也會(huì)對(duì)這門(mén)功課增加興趣，這樣會(huì)間接提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。我在上中職數(shù)學(xué)“等差數(shù)列求和”的公式這節(jié)課時(shí)，先對(duì)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)的講解，然后提出問(wèn)題，讓學(xué)生通過(guò)手機(jī)查閱進(jìn)入本節(jié)課的相關(guān)知識(shí)。我讓班級(jí)的學(xué)生以小組的形式展開(kāi)比賽，哪組學(xué)生查得快并且針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)生馬上會(huì)在課堂上競(jìng)相展開(kāi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽模式。有學(xué)生就會(huì)很快舉手提出一個(gè)實(shí)際問(wèn)題（泰姬陵坐落于印度古都阿格……， 傳說(shuō)陵寢中有一個(gè)三角形圖案，以相同大小的圓寶石鑲飾而成，第一層有一顆，往下每一層都比上一層多一顆寶石，共有100層。你知道這個(gè)圖案一共花了多少寶石嗎？）學(xué)生提出問(wèn)題，大部分同學(xué)聽(tīng)了問(wèn)題后都比較感興趣，這時(shí)學(xué)生展開(kāi)討論，引出今天的知識(shí)點(diǎn)，而且大部分學(xué)生都紛紛動(dòng)腦筋思想，創(chuàng)設(shè)情況展開(kāi)學(xué)習(xí)模式。

二、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)方法

高職學(xué)生既要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)又要學(xué)好專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，教學(xué)課時(shí)少，所以在課堂上可以適當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。我們?cè)趯W(xué)習(xí)“等差數(shù)列的求和公式”時(shí)，直接從書(shū)上引出公式，讓學(xué)生用手機(jī)展現(xiàn)這個(gè)公式的實(shí)例。學(xué)生查閱的例子有的很帖切，有的很“動(dòng)人”，全班哄堂大笑。在這樣愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率自然而然得到提高，而且教學(xué)效果很好。學(xué)生愛(ài)學(xué)，老師愛(ài)教。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)生的學(xué)習(xí)資料數(shù)字化

據(jù)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查，目前大學(xué)生有70%的時(shí)間被手機(jī)占領(lǐng)，中職學(xué)生的數(shù)值恐怕更高，這也說(shuō)明了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資源有了新的需求?，F(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)資源是非常龐大的，并且形式多種多樣。電子教材集初中內(nèi)容、視頻、動(dòng)畫(huà)、測(cè)驗(yàn)等多種學(xué)習(xí)服務(wù)方式于一體，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)可以將教師教案、課件、學(xué)生學(xué)案、作業(yè)、在線考試等內(nèi)容集成在一起。另外，每名學(xué)生都有自己的教育云賬號(hào)和存儲(chǔ)空間，應(yīng)用手機(jī)可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生隨時(shí)隨地取用和存儲(chǔ)學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。

四、總結(jié)

在中職數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，是一種新型的教學(xué)模式，在教學(xué)過(guò)程中，教師的教學(xué)效果能得到有效堤高，學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)也有更加深刻的認(rèn)識(shí)。所以網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中有著非常高的應(yīng)用價(jià)值。當(dāng)然，為了能使網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用發(fā)揮最大效用，教師可以將其與其他教學(xué)方法聯(lián)合使用，全面堤高學(xué)生的教學(xué)效率。

參考文獻(xiàn)

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