【摘要】近年來，在新的教育改革成為不斷深入發(fā)展的時代背景下，傳統(tǒng)單一化的英語教學模式已經無法適應現(xiàn)代中職英語課堂教學的發(fā)展需求，許多新的教學模式逐漸被廣泛應用于中職英語課堂教學中，“趣味教學法”作為重要的教學模式，其不僅能夠通過多元化的教學方式和豐富的教學內容從中不斷激發(fā)學生對英語科目的學習興趣，同時能夠幫助學生在英語課堂學習的過程中樹立科學的英語課堂學習意識，養(yǎng)成好的學習習慣，從而為學生營造良好的教學環(huán)境和氛圍，促使中職英語課堂教學質量和教學效果不斷提升，對此本文首先從趣味教學法在中職學校英語教學中的分類及特點出發(fā)，其次分析影響中職學校趣味教學的主要因素，最后給出提高中職學校英語教學趣味教學法的有效措施，從而為實現(xiàn)中職學校英語課堂整體教學質量量變到質變層次的飛越打下堅實的基礎。

【關鍵詞】中職英語;課堂教學;趣味教學法

【作者簡介】曾曉晴（1982-），女，漢族，四川成都人，成都鐵路衛(wèi)生學校，英語教師，文學學士，研究方向：英語。

一、趣味教學法在中職學校英語教學中的分類及特點

大部分的趣味教學模式的開展都是建立興趣之上，因此趣味教學法在中職英語課堂的中分類主要包括以下兩點：第一，直接興趣。直接情趣往往是學生基于自身的直觀興趣愛好積極地參與到中職英語課堂教學活動中，發(fā)揮自身自覺能動作用，促使中職英語課堂教學質量和教學效果實現(xiàn)不斷提升的目標。第二，間接興趣。趣味教學法中學生主要是通過借助對英語教學中所開展一些教學活動而對英語課程產生一定興趣，從中發(fā)現(xiàn)中職英語課堂學習的樂趣，促使學生成為中職英語教學活動的中心和主體，進而達成新課改中職教學模式改革的戰(zhàn)略目標。與此同時，趣味性、互動性和多元化作為趣味教學法的主要特點，其不僅能夠幫助教師在實際的教學中，通過多樣化的教學模式和教學活動激發(fā)學生的對英語科目的學習興趣和動力，同時能夠幫助學生培養(yǎng)科學的英語學習習慣，樹立科學的英語學習價值觀。

二、影響中職學校趣味教學的主要因素

1.動機和學習興趣。基于現(xiàn)代應試教育教學模式的影響，使得大部分中職學生的學習生活都在圍繞分數(shù)和成績，長此以往，在分數(shù)和成績的追趕下，學生就會漸漸失去學習的動力和方向，嚴重情況甚至可能會產生一定的厭學心理和情緒，這對于中職生的身心發(fā)展將產生嚴重的不良影響。而動機和學習興趣在趣味教學模式下，作為影響學生學習心理的重要因素，需要教師在實際的教學中做好動機與學習興趣兩者之間的有機結合，通過開展多樣化的教學活動，端正學生的英語學習僥幸心理，打破對英語課堂學習的恐懼心理，為學生構建良好的中職英語課堂教學環(huán)境和氛圍，促使中職學生的英語教學質量實現(xiàn)大幅度提升的戰(zhàn)略目標。

2.情感和學習興趣。英語作為一門外來語言，大部分學生在進行英語學習之前通常會產生一種未知和恐懼心理，這使得他們對于這門語言課程的學習興趣和情感逐漸降低。與此同時，受到應試教育考試成績?yōu)橹饕u判教學標準模式的影響，多數(shù)中職學生在學習英語科目的過程中往往是抱著應付考試的情感和心態(tài)來進行學習，久而久之在這種相對消極的情感教學和學習模式下，學生很可能會對英語課程產生一定的厭學心理，從而喪失學習的信心、興趣和動力。對此這就需要教育者在實際的教學中通過情感培養(yǎng)的興趣教學方式，幫助學生培養(yǎng)和養(yǎng)成積極的英語情感學習興趣，讓學生在課堂中感受到真正學習英語的快樂和樂趣。

三、提高中職學校英語教學趣味教學法的有效措施

1.提高學生自身對英語趣味教學的興趣。提高學生在趣味教學法中的興趣的方式主要包括以下幾點：第一，加強和提高中職學生對英語課堂的重視。目前在中職學校的教學過程中，大部分學生往往存在中專業(yè)課程理論知識的學習，而忽視對于英語基礎專業(yè)應用知識的學習，因此為了改善這一問題就需要中職教師在實際的教學過程中幫助學生構建科學的英語學習價值，提高和重視英語課堂的重要性的認知，不僅為了考取英語資格證書而學習英語。第二，培養(yǎng)和提高自身對英語學習情感、興趣和動力。動力、興趣和情感作為學生學習英語最好的老師，在積極正能力情感引導下激發(fā)學生參與英語課堂教學活動的積極性，增加學生與老師之間的課堂和課外英語互動，進而形成對英語這門語言的興趣和愛好。

2.從教師的角度出發(fā)促使趣味教學法在中職英語課堂中的開展。教師作為中職英語課堂教學活動的重要主體和參與者，在實際的教學中需要其不斷轉變傳統(tǒng)陳舊的教學模式和教學方法，善于大膽的嘗試和采用新的趣味教學模式，為學生營造輕松愉快的英語教學環(huán)境，并通過開展多樣化和英語教學游戲活動讓學生從中發(fā)現(xiàn)英語課堂學習樂趣，進而促使他們以更加積極主動學習心態(tài)，投入到實際的英語課堂教學活動中來，進而達成中職英語教學質量不斷提升的目標。

四、結束語

綜上所述，提高中職學校學生對英語的興趣，是現(xiàn)在社會比較關注的話題。雖然中職學校學生的英語基礎比較差，但是我們不能歧視，更不能對他們失去信心。我們應該改善教學方法，培養(yǎng)中職學校學生學習英語的興趣，提高他們的英語水平。

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