黃可兵

摘 要 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容比較枯燥，很多學(xué)生認(rèn)為數(shù)學(xué)課程非常乏味，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不感興趣，而為了喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師在講解教學(xué)內(nèi)容時(shí)可以先傳授知識(shí)，之后將數(shù)學(xué)知識(shí)與游戲結(jié)合起來(lái)，開展不同形式的游戲活動(dòng)，構(gòu)建趣味性數(shù)學(xué)課堂，使學(xué)生對(duì)游戲活動(dòng)感興趣，從而主動(dòng)投入到游戲中，從而使學(xué)生積極表現(xiàn)自我，積極思考分析數(shù)學(xué)知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生分析能力和邏輯思維能力，同時(shí)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。可見(jiàn)，落實(shí)游戲化教學(xué)策略，能夠收取最佳的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞 小學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);游戲化;教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G628 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）15-0122-01

游戲具有趣味性和娛樂(lè)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生對(duì)游戲活動(dòng)感興趣后，進(jìn)而主動(dòng)參與到游戲中思考、分析數(shù)學(xué)知識(shí)，積極動(dòng)腦思考，有利于開發(fā)學(xué)生智力，增強(qiáng)學(xué)生思維能力和思考力。同時(shí)，學(xué)生在游戲中能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，更加扎實(shí)地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，可見(jiàn)，開展游戲教學(xué)活動(dòng)有著重要意義。

一、開展“你買我賣”的游戲

小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)游戲比較感興趣，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn)，將游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，從而開展游戲教學(xué)活動(dòng)，以此吸引學(xué)生的注力，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性，進(jìn)一步提高學(xué)生的積極性和自覺(jué)性，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，使其積極參與到游戲中，進(jìn)一步增強(qiáng)其表現(xiàn)力。

例如：學(xué)習(xí)“加減法”時(shí)，教師在講解課程內(nèi)容之后，開展“你買我賣”的游戲，規(guī)則為學(xué)生五人一組，一名學(xué)生賣文具，另外四名學(xué)生買文具，要求學(xué)生在游戲過(guò)程中需依次計(jì)算總共需要支付多少錢，學(xué)生明白規(guī)則后，積極按照規(guī)則選購(gòu)鉛筆五支，每支1元，筆記本五本，每本3元，鋼筆一支五元，橡皮4塊，每塊1元，學(xué)生按照購(gòu)買的文具的數(shù)量依次相加計(jì)算需要支付的錢數(shù)，買賣雙方計(jì)算的結(jié)果相同，并確定結(jié)果正確，即可舉手示意教師游戲結(jié)束，教師結(jié)合學(xué)生計(jì)算的錢數(shù)對(duì)其進(jìn)行表?yè)P(yáng)，能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)在游戲中提高全體學(xué)生計(jì)算能力和思考力。

二、開展“數(shù)青蛙”游戲

當(dāng)前，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在開展游戲活動(dòng)時(shí)，要注重以學(xué)生為本，有效引導(dǎo)學(xué)生參與到游戲中，并發(fā)揮其主動(dòng)性，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，活躍課堂氛圍，使學(xué)生在輕松的氛圍中積極投入到游戲中完成任務(wù)，認(rèn)真分析和思考，有利于增強(qiáng)學(xué)生自主分析能力和思維能力。

例如：學(xué)習(xí)“100以內(nèi)的加法”時(shí)，教師先講解課本內(nèi)容，之后將剩余時(shí)間用于引導(dǎo)學(xué)生開展“數(shù)青蛙”游戲，規(guī)則為學(xué)生按照座位順序，以此說(shuō)出一只青蛙兩條腿，兩只眼睛，一張嘴，以此類推，要求學(xué)生快速數(shù)青蛙，學(xué)生明確要求和規(guī)則后，主動(dòng)依照先后順序數(shù)青蛙，游戲過(guò)程中學(xué)生感覺(jué)到上數(shù)學(xué)課的輕松、愉快，進(jìn)而對(duì)上數(shù)學(xué)課更加感興趣，有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生更加積極主動(dòng)的數(shù)青蛙，進(jìn)一步提高學(xué)生的主動(dòng)性、參與性和自覺(jué)性。

三、開展“你比劃我猜”游戲

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要想提升教學(xué)效果，應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)方法，積極運(yùn)用游戲教學(xué)策略開展教學(xué)工作，并在實(shí)際運(yùn)用中結(jié)合教材內(nèi)容設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，以提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)趣味性，必然會(huì)取得較好的教學(xué)效果，可見(jiàn)游戲教學(xué)法是一種有效的教學(xué)策略，值得廣泛運(yùn)用。

例如：學(xué)習(xí)《認(rèn)識(shí)圖形》時(shí)，教師在講解完教學(xué)內(nèi)容之后引導(dǎo)學(xué)生開展“你比劃我猜”的游戲，規(guī)則為兩名學(xué)生描述圖形的特點(diǎn)，另外一名學(xué)生猜出圖形名稱，學(xué)生明確規(guī)則后，積極比劃，并認(rèn)真描述不同圖形的特征，以便于對(duì)方快速猜出，整個(gè)過(guò)程中有效提高學(xué)生認(rèn)知能力、表述能力，同時(shí)，學(xué)生在游戲活動(dòng)中快速認(rèn)識(shí)圖形，更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，有效增強(qiáng)其學(xué)習(xí)能力和記憶力，可見(jiàn)，教學(xué)中開展游戲活動(dòng)十分重要。

四、開展競(jìng)賽類游戲

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師在應(yīng)用游戲教學(xué)法時(shí)，要重視開展競(jìng)賽類游戲，引導(dǎo)學(xué)生舉手搶答，搶答過(guò)程中說(shuō)出正確答案即可得分，分?jǐn)?shù)最多的學(xué)生獲勝，學(xué)生在明白規(guī)則后，主動(dòng)參與到競(jìng)賽類游戲中搶答，學(xué)生自覺(jué)遵守游戲規(guī)則，自我管理和自我約束，同時(shí)結(jié)合教師提出的問(wèn)題，快速反應(yīng)，迅速舉手回答，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的反應(yīng)力和思維能力。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行答題競(jìng)賽，在最短的時(shí)間內(nèi)，求解出正確答案即為勝出，以調(diào)動(dòng)全體學(xué)生積極參與到競(jìng)賽游戲中認(rèn)真思考答案，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)增強(qiáng)其思考力。可見(jiàn)，教學(xué)中教師開展競(jìng)賽類游戲活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，能夠提高學(xué)生的思維能力，并促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步。

五、總結(jié)

綜上所述，在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)積極引入游戲化教學(xué)法，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，將游戲與數(shù)學(xué)知識(shí)融合起來(lái)，通過(guò)開展不同形式的游戲教學(xué)活動(dòng)能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，在興趣驅(qū)使下，學(xué)生按照游戲規(guī)則舉手發(fā)言、認(rèn)真思考，逐漸提高學(xué)生的邏輯思維能力和表述能力，促進(jìn)學(xué)生綜合能力進(jìn)一步提高，可見(jiàn)，教學(xué)中運(yùn)用游戲化教學(xué)策略非常重要。

參考文獻(xiàn)：

[1]葉青.淺談?dòng)螒蚧虒W(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊，2019（15）：82.