于利利

摘 要：初中化學(xué)是初中學(xué)生學(xué)習(xí)的理科課程中重要的分支，是與生活實(shí)際結(jié)合較為緊密的課程之一。隨著社會(huì)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力要求的不斷提高，家庭實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的開(kāi)展逐漸受到化學(xué)教師的重視。首先研究了家庭實(shí)驗(yàn)對(duì)初中化學(xué)課堂教學(xué)的作用，然后從教材知識(shí)、實(shí)驗(yàn)作業(yè)和實(shí)驗(yàn)方法三個(gè)方面提出開(kāi)展家庭小實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。最后從鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、培養(yǎng)學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣、開(kāi)展家庭實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)和充分得到家長(zhǎng)配合四個(gè)角度提出基于家庭實(shí)驗(yàn)的化學(xué)課堂教學(xué)策略，以綜合提升學(xué)生化學(xué)知識(shí)和動(dòng)手能力。

關(guān)鍵詞：家庭實(shí)驗(yàn);初中化學(xué);課堂教學(xué);開(kāi)展方法

初中化學(xué)知識(shí)是以生活中的案例和實(shí)際作為研究背景和內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，充分結(jié)合化學(xué)教學(xué)目標(biāo)對(duì)于初中學(xué)生的學(xué)習(xí)要求而設(shè)定的知識(shí)體系[1]。初中學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中，不僅要熟練掌握基本化學(xué)概念和相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，還要在理解的基礎(chǔ)上開(kāi)展實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，以鞏固所學(xué)化學(xué)知識(shí)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展不受時(shí)間和空間的限制，部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以由學(xué)生自己在課外完成。家庭小實(shí)驗(yàn)不僅可以將課堂沒(méi)有完成的實(shí)驗(yàn)在課下實(shí)現(xiàn)，還可以幫助學(xué)生理解化學(xué)知識(shí)，提升學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，是化學(xué)課堂教學(xué)的催化劑。

一、家庭實(shí)驗(yàn)對(duì)初中化學(xué)課堂教學(xué)的作用

家庭化學(xué)小實(shí)驗(yàn)是指學(xué)生借助家里現(xiàn)有的工具、材料和用品，在有限的化學(xué)實(shí)驗(yàn)條件下以較為貼近生活的方式體驗(yàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，起到化學(xué)學(xué)習(xí)輔助的作用。開(kāi)展家庭小實(shí)驗(yàn)可以充分調(diào)動(dòng)初中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄繉?shí)驗(yàn)結(jié)果的求知欲，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)化學(xué)知識(shí)。對(duì)于課堂化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生沒(méi)有真正理解的知識(shí)或者未完成的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以在家庭實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行補(bǔ)充，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和學(xué)習(xí)能力[2]。

二、開(kāi)展家庭小實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)

在學(xué)生自己開(kāi)展家庭小實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，要以課堂實(shí)驗(yàn)的標(biāo)準(zhǔn)和注意事項(xiàng)要求自己，不可忽視實(shí)驗(yàn)必要的安全性等問(wèn)題。家庭實(shí)驗(yàn)的材料和用品有限，學(xué)生應(yīng)當(dāng)合理利用家庭用品，并從客觀(guān)的角度看待實(shí)驗(yàn)結(jié)果和數(shù)據(jù)，不可盲目開(kāi)展家庭實(shí)驗(yàn)。

（一）充分利用教材知識(shí)

教師在布置家庭實(shí)驗(yàn)時(shí)，要充分結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求和內(nèi)容，從可行性、安全性、知識(shí)性以及合理性等角度出發(fā)布置實(shí)驗(yàn)。教師應(yīng)當(dāng)充分利用好教材知識(shí)，深入考慮家庭實(shí)驗(yàn)環(huán)境和家庭所具備的可實(shí)驗(yàn)用品。提前布置豐富的家庭實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和內(nèi)容要做到趣味性、漸進(jìn)性和實(shí)驗(yàn)性的結(jié)合，爭(zhēng)取讓學(xué)生擁有更好的家庭實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)[3]。

（二）合理布置實(shí)驗(yàn)作業(yè)

教師在布置實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，要精心布置實(shí)驗(yàn)作業(yè)。教師應(yīng)當(dāng)布置操作較為簡(jiǎn)單，實(shí)驗(yàn)可行性較高的實(shí)驗(yàn)。學(xué)生不需要刻意去買(mǎi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)器材，只需要家庭現(xiàn)有的條件即可。比如利用家庭吸管代替實(shí)驗(yàn)室的導(dǎo)管，利用注射器代替實(shí)驗(yàn)室的量筒。

（三）提前做好方法指導(dǎo)

在學(xué)生開(kāi)展家庭實(shí)驗(yàn)之前，教師應(yīng)提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)介紹和實(shí)驗(yàn)步驟指導(dǎo)。教師應(yīng)當(dāng)從實(shí)驗(yàn)用品選擇的合理性和安全性、反應(yīng)原理的難度和可實(shí)現(xiàn)性、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)步驟對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的影響以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄等角度進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，爭(zhēng)取讓學(xué)生的家庭實(shí)驗(yàn)可以順利高效完成。

三、基于家庭實(shí)驗(yàn)的初中化學(xué)課堂教學(xué)策略

（一）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與

基于家庭實(shí)驗(yàn)的初中化學(xué)課堂教學(xué)策略，教師首先應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行家庭實(shí)驗(yàn)。家庭實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力的重要教學(xué)方式，積極參與家庭實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生高效掌握化學(xué)知識(shí)。教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合不同家庭的客觀(guān)實(shí)驗(yàn)條件，為學(xué)生布置家庭實(shí)驗(yàn)任務(wù)。教師可以將學(xué)生進(jìn)行分組，然后為不同小組學(xué)生布置不同的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)不同實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生參與化學(xué)家庭實(shí)驗(yàn)的積極性。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣

教師在課堂理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，都應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)習(xí)慣不僅影響到學(xué)生實(shí)驗(yàn)的安全性，還會(huì)影響實(shí)驗(yàn)最后的結(jié)果。教師應(yīng)當(dāng)在日常課堂教學(xué)中滲透良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，讓學(xué)生在課堂以及家庭中都可以遵循嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕瘜W(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。

（三）開(kāi)展家庭實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)

學(xué)生開(kāi)展家庭實(shí)驗(yàn)如果沒(méi)有得到教師的監(jiān)督，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行情況和結(jié)果會(huì)存在較多問(wèn)題，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中遇到的疑問(wèn)往往沒(méi)有得到充分解答。學(xué)生在前一天完成家庭實(shí)驗(yàn)之后，教師應(yīng)該在課堂上及時(shí)對(duì)學(xué)生的家庭實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，指出學(xué)生實(shí)驗(yàn)中的不足和問(wèn)題，鞏固學(xué)生的化學(xué)知識(shí)，以促進(jìn)日后化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的高效開(kāi)展。

（四）充分得到家長(zhǎng)配合

教師開(kāi)展學(xué)生家庭小實(shí)驗(yàn)，應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊议L(zhǎng)的積極配合。教師可以在為學(xué)生布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)的同時(shí)，為家長(zhǎng)也布置對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)和監(jiān)督任務(wù)。在幫助學(xué)生順利安全地完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，還可以監(jiān)督學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，營(yíng)造家長(zhǎng)孩子共同完成實(shí)驗(yàn)的良好氛圍，提升學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

總之，基于家庭小實(shí)驗(yàn)的初中化學(xué)課堂教學(xué)任務(wù)開(kāi)展，教師首先應(yīng)當(dāng)結(jié)合教材和學(xué)生學(xué)習(xí)狀況精心安排化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)步驟。教師應(yīng)當(dāng)充分利用家庭用品和器材，優(yōu)先為學(xué)生選擇安全系數(shù)較高、知識(shí)性強(qiáng)以及實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，以保證家庭實(shí)驗(yàn)的順利開(kāi)展。除此之外，教師應(yīng)當(dāng)取得家長(zhǎng)的配合和支持，從協(xié)作和交流中逐漸提升學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1]金同靜.淺談初中化學(xué)教學(xué)中家庭小實(shí)驗(yàn)的作用[J].學(xué)周刊，2016（3）：170-171.

[2]王玉國(guó).初中化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)模式實(shí)施研究[D].河北師范大學(xué)，2014.

[3]沈鷹峰.關(guān)于初中化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)的探究[D].蘇州大學(xué)，2009.

編輯 郭小琴