蔡雄飛

【摘要】? 立德樹人是中國特色社會主義教育事業(yè)的根本任務，充分理解立德樹人的理論內(nèi)涵，可以有效認識到教育教學中為什么培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人等相關的根本問題，立德是方法、樹人是目的，立德樹人理念就是要培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、德智體美勞全面發(fā)展的人。在高中政治教學中滲透立德樹人理念必須要堅持正確的政治方向，將建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復興貫穿于教學中，在實際教學中滲透愛國主義教育、社會公德和個人品德教育等。本文主要從加強社會主義核心價值觀的教育、加強思想道德和個人品質教育、緊密聯(lián)系社會生活展開德育教育等方面具體分析。

【關鍵詞】? 高中政治 立德樹人 社會主義核心價值觀 道德 生活 社會現(xiàn)象

【中圖分類號】? G633.2 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2019）21-007-01

在教育教學中滲透立德樹人理念，能夠更好實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化、更好實現(xiàn)社會主義教育、更好實現(xiàn)人的全面發(fā)展。我國正處于改革的深水期，社會改革需要創(chuàng)新，而人是創(chuàng)新的關鍵因素，是國家發(fā)展的第一資源，在國家的改革與發(fā)展中不僅需要個人具有豐富的知識與技能，還需要具有堅定的理念信念與良好的道德修養(yǎng)，所以在基礎教育中加強立德樹人教育是非常重要的。但是當前我國教育教學中存在著對思想道德教育不夠重視的現(xiàn)象，從而出現(xiàn)了利己主義、拜金主義、功利主義等，國家意識和責任感的缺失對國家發(fā)展和個人成長是非常不利的。因此，在高中政治教學中滲透立德樹人理念，進行相關教學實踐是非常必要的。

一、加強社會主義核心價值觀的教育

社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)最為本質的體現(xiàn)，而社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的精神內(nèi)核，因此在實現(xiàn)社會主義發(fā)展目標的道路上必須要充分認識社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，以此為引導進行相關實踐活動。所以對于高中政治教學中滲透立德樹人理念而言，要想更好地實現(xiàn)立德樹人教育目標，就必須將社會主義核心價值觀融入到具體教育教學中，在內(nèi)容和形式上以社會主義核心價值觀為引領，貫穿于具體教學的各個環(huán)節(jié)中，從而更好地促進學生形成良好的價值觀，形成良好的思想品格和正確的行為習慣。社會主義核心價值觀包括國家、社會、公民三個層次，教師在高中政治教學中可以根據(jù)其中的內(nèi)容，將其融入到課程教學中，從而讓學生更好理解和踐行。

例如，在講解國家層面的“富強”概念時，教師可以結合“經(jīng)濟全球化與對外開放”等相關內(nèi)容展開講解，通過展示我國改革開放以來、特別是加入WTO以來在經(jīng)濟發(fā)展和對外開放方面取得的成就，讓學生從“2018年我國GDP突破90萬億元”、“2018年我國進出口總額突破30萬億元”等數(shù)據(jù)中感受到國家的繁榮昌盛，從我國居民可支配收入持續(xù)增長、居民恩格爾系數(shù)不斷降低中認識到人民幸福安康。在關于講解“文明”的概念時，教師可以結合文化生活的相關內(nèi)容，讓學生認識到建設社會主義文化的重要意義，認識到民族的、科學的、大眾的社會主義文化是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要動力。從這些相互滲透的內(nèi)容講解中，能夠啟發(fā)學生形成愛國主義意識和愛國主義思想，更好滲透立德樹人理念。

二、加強思想道德和個人品質教育

立德樹人理念中，思想道德和個人品質教育也是非常重要的內(nèi)容，教師首先應該加強自我修養(yǎng)，不斷提升自身的綜合素養(yǎng)。對于高中政治教師而言，要深刻認識到“學高為師，身正為范”的思想觀念，培養(yǎng)高度的事業(yè)心、責任心，以及愛崗敬業(yè)的精神，充分尊重學生的個性，與學生建立起相互尊重、平等、和諧的關系，注意發(fā)掘學生的潛力與優(yōu)秀品質，從而為更好滲透立德樹人理念做好鋪墊。緊接著，教師就可以結合高中政治學科的相關內(nèi)容，加強對學生思想道德和個人品質方面的教育，比如教師就可以深入結合“加強思想道德建設”的核心內(nèi)容更好滲透立德樹人理念。對于本課而言，主要是讓學生了解道德模范的時代特征，促進學生形成正確的“三觀”，進而形成愛祖國、愛人民、愛社會主義、愛奮斗、愛科學的理想信念，促進學生更好遵守社會公德、家庭美德等。在具體的教學中，教師應該以建設社會主義道德為要求，滲透德育、法治、誠信、傳統(tǒng)美德教育，讓學生樹立社會主義榮辱觀等。教師可以展示當代社會的道德模仿，讓學生更好認識到加強思想道德修養(yǎng)的重要意義，比如奉獻社會、愛崗敬業(yè)的陸建新，風雨兼程、真誠待人的鄉(xiāng)村教師黃佳雯，立下赫赫戰(zhàn)功的95歲老黨員張富清等。

三、緊密聯(lián)系社會生活展開德育教育

在高中政治教學中滲透立德樹人理念，教師還需要緊密聯(lián)系社會生活，結合高中政治的相關理論知識內(nèi)容，聯(lián)系當今社會中發(fā)生的故事，運用多媒體工具將豐富的內(nèi)容展現(xiàn)出來，從而幫助學生更好地理解和學習，更好實現(xiàn)立德樹人教育目標。在教學實踐中，教師可以舉出社會生活中一些正面與反面的例子，從而讓學生更好地認識和理解相關德育素養(yǎng)：比如對于社會公德和誠信而言，可以舉出近年來“高鐵霸座”的事件，被列舉出這些人的相關處理結果，比如拘留和被列入全國征信檔案等，進而讓學生認識到遵守社會公德、遵守法律法規(guī)的重要性，認識到誠信對于個人的成長和未來發(fā)展的重要意義。

結束語

綜上所述，在高中政治教學中，教師需要結合實際教學內(nèi)容和班級學生的認知能力滲透立德樹人理念，加強德育教育。教師可以通過加強社會主義核心價值觀的教育、加強思想道德和個人品質教育、緊密聯(lián)系社會生活展開德育教育等方面，更好地滲透立德樹人理念，更好地培養(yǎng)學生形成良好的思想品格和道德修養(yǎng)。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

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