農(nóng)瓊芳

【關(guān)鍵詞】 ?傾聽 習(xí)慣培養(yǎng) 中班幼兒

【中圖分類號】 ?G612 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）24-090-01

傾聽能力是指聽者理解言者口語表達(dá)的信息和能在頭腦中將語言轉(zhuǎn)換成有意義的能力。是指聽音能力、辨音能力、理解和記憶音節(jié)所表達(dá)的意義能力。傾聽能力的構(gòu)成有以下四方面：專注的傾聽習(xí)慣、傾聽的注意分配、傾聽的辨析能力和傾聽時(shí)排除干擾能力。有專注的傾聽習(xí)慣，才能形成良好的傾聽能力;具備傾聽注意分配的能力，才能提高傾聽能力的效率，擁有傾聽的辨析能力，才能排除來自各方面的干擾，增強(qiáng)聽記材料的準(zhǔn)確性。

一、幼兒園傾聽能力培養(yǎng)的重要性

傾聽是幼兒獲取知識的重要途徑之一，傾聽能力的提升可以促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展，傾聽能力的提升可以發(fā)展幼兒的社會交往能力，傾聽能力的提升可以促成良好文明禮儀的培養(yǎng)。

古希臘先哲蘇格拉底說過：“上天賜人以兩耳兩目，但只有一口，欲使其多聞多見而少言?！倍奥劇⒁姟本托枰嗦?，看。因此對幼兒園的孩子來說具備良好的傾聽能力是不可缺的，在《北京市貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉實(shí)施細(xì)則》中明確寫出“培養(yǎng)幼兒有良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言表達(dá)能力。”因此提升幼兒的傾聽能力是很必要的。

二、幼兒傾聽能力的提升對策

（一）教師如何提升中班幼兒的傾聽能力

1.首先，老師要了解幼兒傾聽能力的特點(diǎn)，同時(shí)也要改變評價(jià)孩子的標(biāo)準(zhǔn)

由于年齡段的原因，幼兒往往過于喜歡表現(xiàn)，不能認(rèn)真地傾聽別人說話。因此教師在平時(shí)的教學(xué)活動中不但要表揚(yáng)大膽說的孩子，同時(shí)也要經(jīng)常地鼓勵孩子去注意認(rèn)真傾聽。多和孩子說：“你聽得真清楚！真仔細(xì)?！边@樣孩子在平時(shí)的教學(xué)活動中就會學(xué)會認(rèn)真地去傾聽，因?yàn)樵谒麄兊臐撘庾R中他們會知道老師也是很喜歡會傾聽的孩子的。在準(zhǔn)備教學(xué)活動的時(shí)候教師需選擇幼兒感興趣、能理解的內(nèi)容或者形式，這樣幼兒才能更容易地集中注意力去傾聽。

2.老師需正確對待孩子插嘴的現(xiàn)象，調(diào)整自己的心態(tài)和教育幼兒的方式

教師應(yīng)該在上課前就強(qiáng)調(diào)好課堂紀(jì)律，讓孩子懂得回答問題要舉手，老師點(diǎn)到名字的才可以站起來回答問題在課堂上應(yīng)提醒幼兒注意紀(jì)律而不是告訴孩子如何遵守紀(jì)律，對紀(jì)律性較差的幼兒可以提醒他一兩遍。其次是要尊重孩子的答案，讓孩子輕松地回答問題，因?yàn)橛變耗挲g比較小，所以當(dāng)他們回答問題的時(shí)候不可能都配合教師的問題，因此當(dāng)孩子回答的答案與教師的問題不相稱時(shí)，教師不應(yīng)嘲笑幼兒，而是要肯定孩子的想法。培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，促進(jìn)幼兒傾聽能力的發(fā)展，讓幼兒樂于傾聽、學(xué)會傾聽。

3.老師需認(rèn)識到幼兒學(xué)會傾聽的重要性意義，培養(yǎng)幼兒耐心傾聽的習(xí)慣，通過在日常教學(xué)活動中的這些鍛煉，幼兒就會慢慢地養(yǎng)成耐心傾聽的好習(xí)慣了。

4.教師需以身作則。在平時(shí)的教學(xué)活動中，教師要做到一個(gè)好榜樣。

5.注意培養(yǎng)幼兒理解性傾聽能力。

這需要教師在平時(shí)的教學(xué)活動中多給幼兒提供“聽”和“說”的機(jī)會，例如：每天給他們進(jìn)行一個(gè)故事的講述活動;在角色游戲中讓幼兒進(jìn)行互動交流，讓每個(gè)幼兒都接觸不同角色的語言;教師還可組織幼兒進(jìn)行談話活動和欣賞文學(xué)作品以此來豐富幼兒的詞匯，這樣可提高幼兒的理解能力，幼兒的理解能力提高了也就證明了幼兒的傾聽能力也有了一定的提高，因?yàn)橹挥性诶斫獾幕A(chǔ)上去傾聽才能真正的去獲得一些知識。

（二）家園如何合作提升幼兒的傾聽能力

幫助家長了解中班幼兒的這一年齡特點(diǎn)，從而給幼兒以正確的家庭教育，只要幼兒能認(rèn)真傾聽，不管時(shí)間長短都應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)幼兒，表揚(yáng)要具體，例如說：“你聽得真清楚，真仔細(xì)，而且聽的時(shí)候眼睛都看著我，很認(rèn)真！”這樣幼兒就會慢慢地學(xué)會認(rèn)真地去傾聽。同時(shí)平時(shí)家長也要做到以身作則，和言行一致，給幼兒一個(gè)善于傾聽的好榜樣。指導(dǎo)家長在家中要樹立一個(gè)善于傾聽的形象。

當(dāng)孩子有問題要問或解決時(shí)要善于傾聽和熱情耐心地去幫助孩子。因?yàn)楹⒆映舜粼谟變簣@，很多時(shí)候都是在家中與父母或爺爺奶奶度過的，所以家長們對幼兒傾聽能力的正確教育方式對提高幼兒的傾聽能力也是有很大的幫助的。

指導(dǎo)家長們給孩子營造一個(gè)良好的傾聽能力的環(huán)境。例如：多給孩子講講故事，特別是在睡前，或者是多給孩子聽聽音樂，這些都是提高孩子傾聽能力的好方法。幼兒園和家里都有著良好的傾聽能力的環(huán)境這樣孩子的傾聽能力就會比較容易去提高了，這需要幼兒園與家長們的相互配合。

另外，鼓勵家長多與幼兒進(jìn)行親子閱讀是一個(gè)不錯的辦法。

家長常常與幼兒進(jìn)行親子閱讀可以幫助孩子去理解一些他們不懂的詞匯，這樣可以豐富孩子的詞匯量，這樣可以為孩子通過傾聽來理解老師的講課主要內(nèi)容打下基礎(chǔ)，從而提高孩子理解性的傾聽能力。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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