杜俊

摘 要：農(nóng)村中職生由于受學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的限制，語(yǔ)文素養(yǎng)水平普遍不高，對(duì)他們將來(lái)的發(fā)展極為不利。因此，作為語(yǔ)文教師，我們應(yīng)想辦法提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓他們將來(lái)更好地適應(yīng)社會(huì)。本人就多年的教學(xué)經(jīng)歷談幾點(diǎn)粗淺的看法。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村中職生;語(yǔ)文素養(yǎng);做法

語(yǔ)文素養(yǎng)是一種以語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng)，其要素包括語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)言積累、語(yǔ)文能力、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，以及思維能力、人文素養(yǎng)等。它是一種綜合的文明素養(yǎng)，是個(gè)體融入社會(huì)、自我發(fā)展不可或缺的基本修養(yǎng)。而我們農(nóng)村中職的學(xué)生大都是初中階段的后進(jìn)生，是中考的失利者，他們普遍基礎(chǔ)較差，語(yǔ)文素養(yǎng)不高，因此，他們是一個(gè)亟待提升語(yǔ)文素養(yǎng)的群體。

語(yǔ)文學(xué)科作為一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，它一方面應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，初步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本能力;另一方面還應(yīng)通過(guò)優(yōu)秀文化的熏陶感染，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格，促進(jìn)德、智、體、美諸方面的和諧發(fā)展。在此形勢(shì)下，語(yǔ)文教師如何在教學(xué)中逐步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是擺在我們面前的嚴(yán)峻的問(wèn)題。本人結(jié)合多年的中職語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)歷及感悟，談?wù)勛约簬c(diǎn)粗淺的看法。

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓興趣成為學(xué)習(xí)的動(dòng)力

偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦過(guò)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。沒(méi)有興趣的學(xué)習(xí)只是一種徒勞，隨之的學(xué)習(xí)效果也是可想而知的。我們?cè)谡n堂上只有巧用教學(xué)藝術(shù)，把學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)，而不是一種艱苦的勞動(dòng)，這樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師應(yīng)怎樣去培養(yǎng)興趣呢？首先，要建立和諧的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系能使學(xué)生積極配合你的教學(xué)，能使學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)到知識(shí)，以達(dá)到課堂教學(xué)目的，達(dá)成良好的教學(xué)效果。因此，和諧的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。這就要求教師要盡快做到角色的轉(zhuǎn)變。在教學(xué)中巧用教育教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)技巧，大膽探索創(chuàng)新，努力使自己的課堂更加生動(dòng)活潑，讓學(xué)生輕松地學(xué)到自己應(yīng)該學(xué)到的東西。其次，要使師生在感情和心靈上相溝通。在教學(xué)中，情感的積極性和消極性是并存的。這就對(duì)我們教師提出了更高的要求，尊重學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，用一種溫情感化學(xué)生。讓學(xué)生在課堂中感受到愛(ài)和溫暖，這樣才能有效地激發(fā)學(xué)生的積極性，才能參與到我們的教學(xué)中，才能成為課堂上真正的合作者。教師要充分尋找學(xué)生的哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，給予其鼓勵(lì)，以樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感受到老師賦予的愛(ài)，那種愛(ài)一旦被學(xué)生感受到，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)對(duì)于學(xué)生會(huì)感到無(wú)限的溫暖和求知的興趣，那么課堂效果以及對(duì)于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)就可大大改善。

二、注重閱讀教學(xué)，讓閱讀成為提升素養(yǎng)的主要途徑

前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭說(shuō)：“閱讀在孩子的生活中起著重要的作用，童年的書(shū)幾乎可以記一輩子，影響孩子進(jìn)一步的發(fā)展?！遍喿x能拓寬知識(shí)面，能提高個(gè)人的品德修養(yǎng)和思想情趣，而廣泛閱讀對(duì)提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)具有重要的作用。一篇優(yōu)秀的作品能給學(xué)生帶來(lái)美的享受和啟迪，學(xué)生能徜徉在其情節(jié)和優(yōu)美的語(yǔ)言中體會(huì)到愉悅的心情，慢慢能達(dá)到與作者的共鳴。因此，語(yǔ)文教師不能只滿(mǎn)足于把自己的知識(shí)傳輸給學(xué)生，更重要的是給學(xué)生以良好的引導(dǎo)和影響，讓他們廣泛閱讀，開(kāi)闊視野，讓學(xué)生在閱讀中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，陶冶情操。另外，語(yǔ)文課程不能只局限于課堂上的閱讀，還要進(jìn)行必要的課外閱讀，課外閱讀是課外語(yǔ)文活動(dòng)中最重要的內(nèi)容，是課內(nèi)閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展，是閱讀能力訓(xùn)練必不可少的組成部分，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力、尤其在提高學(xué)生的理解能力和口語(yǔ)交際能力上發(fā)揮著重要作用。所以教師在實(shí)際的課堂教學(xué)中，要把涉及到本學(xué)科內(nèi)容的課外讀物提供給學(xué)生，讓他們課外進(jìn)行閱讀，拓寬閱讀面，擴(kuò)大閱讀量。學(xué)生完成閱讀后，教師去引導(dǎo)他們背誦優(yōu)美片段，抄寫(xiě)優(yōu)美詞語(yǔ)。積累了一定的語(yǔ)言以后，定期開(kāi)展一些讀和寫(xiě)的訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生把在閱讀中讀到的一些詞句、方法等運(yùn)用到說(shuō)和寫(xiě)之中，從而以讀促說(shuō)，以讀促寫(xiě)。還可以在學(xué)生讀完一部作品之后要求他們談?wù)勛约邯?dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，當(dāng)然每位同學(xué)對(duì)于文章的感悟和理解是不相同的，教師在指導(dǎo)時(shí)要給予其鼓勵(lì)和贊許的目光，并且長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。通過(guò)閱讀，學(xué)生不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，還提升了語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，讓習(xí)慣成為提升素養(yǎng)的重要保障

培根說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣真正是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣?！本驼Z(yǔ)文學(xué)科而言，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的習(xí)慣包括很多方面，最基本的就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的習(xí)慣。比如，字要認(rèn)真地寫(xiě)，文章要有感情地朗讀，并認(rèn)真品味作者要表達(dá)的思想感情。教育學(xué)生平時(shí)要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如經(jīng)常搜集信息及新聞的習(xí)慣，經(jīng)常搜集名言、格言、諺語(yǔ)的習(xí)慣，閱讀文章有寫(xiě)隨筆的習(xí)慣，熟記優(yōu)美詞語(yǔ)的習(xí)慣，先寫(xiě)題綱后作文并有修改自己作文的習(xí)慣等等。當(dāng)然了除此之外，還應(yīng)該有課前預(yù)習(xí)、課中認(rèn)真聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣。經(jīng)常參加小組辯論或者演講比賽，在老師上完一篇課文之后，學(xué)生扮演不同角色來(lái)表達(dá)課文的內(nèi)容、情節(jié)，主動(dòng)與別人交流，以培養(yǎng)自己的口語(yǔ)交際能力。經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐性活動(dòng)，借助節(jié)假日去養(yǎng)老院去探望老人，幫助老人，以增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感，或者外出踏青，回來(lái)描述下其中的過(guò)程，以及所見(jiàn)所聞寫(xiě)一篇小短文，或者描寫(xiě)下沿途的景色，以提高其寫(xiě)的能力等等。這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成都是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)必不可缺的組成部分，可以說(shuō)是一種重要保障。

總之，如何在教育教學(xué)中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，涉及到諸多因素，只有靠我們不斷探索創(chuàng)新，在新課程的指引下，不斷地改進(jìn)和完善我們的教育教學(xué)方法，重視學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展，才能為全面提高學(xué)生的素養(yǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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