吳釗雄

摘 要：隨著我國經(jīng)濟實力的提升，人們的生活水平有了很大的改善，但是我國公民的整體素質卻還有待提高。良好的道德修養(yǎng)和完善的法治制度是構建和諧社會的重要因素和重要保障，兩者不可或缺，所以為了社會的更好發(fā)展，必須采用合理的方式，促進我國國民道德素養(yǎng)與法律意識的提高。這也是在初中開設《道德與法治》這門課程的意義所在。初中生正處于人生發(fā)展的重要階段，這時學生的心智尚不成熟，必須利用好《道德與法治》這門課程，加強引導，幫助學生健康成長。

關鍵詞：初中道德與法治;教學策略;聯(lián)系生活;現(xiàn)代技術;小組合作

要想提高初中道德與法治課堂教學的質量，必須對當前教學中存在不良現(xiàn)象擁有一個正確的認知，這樣才能制定針對性的教學策略。初中道德與法治課本身就是一門理論性比較強的學科，而傳統(tǒng)教學的方式又是一成不變，所以學生難以對其產(chǎn)生興趣，所以，在開展教學活動時，教師應當根據(jù)學生的心理需求，采用新型的教學方式，調動學生的主動性，促進學生的認知，從而提高課堂教學的實效。于此，本文將談幾點有關初中道德與法治課堂教學的策略，以供大家參考。

一、聯(lián)系現(xiàn)實生活

在以往的教學中，受到應試教育的影響，初中道德與法治教師往往只注重理論知識的傳授，完全不考慮學生的心理需求，導致學生缺乏學習的興趣。要知道興趣是學生高效學習的催化劑，有興趣作為基礎，學生在課堂學習中就會更加的認真，與此同時，學生也會積極主動利用課余時間，進行充電，豐富知識，從而保證課堂教學質量的提升。而道德規(guī)范與法律法規(guī)和人們的生活密切相關，為初中道德與法治教學提供了大量的素材，所以在開展教學時教師可以聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生的興趣，促進學生對知識的理解。

近年來，青少年自殺的案件越來越多，2016年，四川一位18歲的少年跳江自殺，并寫下2800字的長文“控訴”父母;2019年，上海某職校二年級的學生，因與同學發(fā)生矛盾之后，又遭到母親批評，跳橋身亡……令人觸目驚心。為此，教師在教學《做情緒情感的主人》時，可以結合《珍視生命》這一節(jié)課，引導學生能夠以正確的方式發(fā)泄情緒，珍惜生命。在教學《社會生活離不開規(guī)則》這一課時，可以利用生活中常見的一些案例開展教學活動，比如，在候車室、電影院、餐廳等公共場合很多人常常會有一些不好的行為，以此引導學生注意自己的行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的道德品質。

二、利用現(xiàn)代技術

隨著現(xiàn)代信息技術的快速發(fā)展，越來越多的學校開始配備多媒體設施，為現(xiàn)代教學提高了新的可能。多媒體教學相較于其他的教學方式，有自身獨特的優(yōu)勢。首先，多媒體可以集圖片、動畫、視頻于一體，增強學生的感官體驗，加深學生的印象。其次，可以依靠互聯(lián)網(wǎng)資源豐富、內容互享的特點，從中尋找合適的教學素材、練習題，拓展教學內容，并及時地對學生的學習成果進行檢測。道德與法治的知識相對于其他學科來說內容比較枯燥、乏味，所以教師可以借助多媒體技術，豐富教學的內容，促進教學的有效進行。

比如，在教學《做守法的公民》時，可以在《法律講堂》《天網(wǎng)》等法律節(jié)目中，尋找未成年人犯罪的視頻或者未成年人受到侵害的內容。一來，可以警惕學生要養(yǎng)成良好的道德品質、遵紀守法，以免誤入歧途。二來，可以教育學生學會運用法律的手段保護自己?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展，為學生接受信息、認知世界提供了一條渠道，可是網(wǎng)絡環(huán)境并不是現(xiàn)象中那么美好，學生很容易接觸不良信息，身心受到侵害，為此，教師在教學《網(wǎng)絡生活新空間》這一課時，正好可以借助多媒體，教導學生合理地使用網(wǎng)絡。

三、開展小組活動

在傳統(tǒng)教學中，常常是以教師為主，學生很少能參與到課堂教學中。新課程教學理念一直強調要提高學生的自主性，讓學生真正成為課堂的主人。為此，廣大教育工作者開始積極探索合適的教學策略。經(jīng)過探究發(fā)現(xiàn)，小組合作學習正好符合這一教學理念，可以為學生提供自主學習，交流協(xié)作的機會。為了促進學生更好的發(fā)展，保障教學質量的提升，初中道德與法治教師要認真研究教材，選擇合適的時機開展合作教學。

比如，在教學《延續(xù)文化血脈》時，就可以利用小組合作開展教學活動。讓學生分小組搜集不同民族的傳統(tǒng)節(jié)日，以及這些節(jié)日的由來。學生可以通過查閱書籍或者互聯(lián)網(wǎng)等方式，獲取這些信息。然后，小組成員再進行整理總結，并選出一個人在全班學生面前進行匯報。在涉及《中華美德傳承經(jīng)典閱讀》這一部分時，也可以開展小組合作教學。每一個小組都可以選取一部經(jīng)典作品，并給出推薦的理由。這樣既可以鍛煉學生搜集整理資料的能力，培養(yǎng)學生的合作意識，同時也可以豐富學生的知識，開闊視野。

總之，要想培養(yǎng)學生的道德規(guī)范和法律意識，并不是一件簡單的事情，需要初中道德與法治教師不斷的探索和調整，從而尋找出較為理想的教學策略。為此，教師可以從聯(lián)系現(xiàn)實生活、利用現(xiàn)代技術、開展小組活動這三個方面開展教學活動，提升學生的主動性，促進教學的有效進行。

參考文獻：

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