【摘要】：伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度的深化改革，使得信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了迅猛的發(fā)展。通過這些技術(shù)的快速發(fā)展，有效地改變了人們的生活生產(chǎn)，改善了社會(huì)的環(huán)境，這也在一定程度上改變了高職學(xué)生的思想理念。因此，為了更好地做好高職學(xué)生的管理工作，那么高職院校也要充分地把握微時(shí)代所帶來的機(jī)遇，迎接微時(shí)代帶來的挑戰(zhàn)。實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生管理工作模式的創(chuàng)新與改革。做到與時(shí)俱進(jìn)，提高學(xué)生管理工作的整體效果，進(jìn)而更好地達(dá)到教書育人的目的，更好地提高學(xué)生管理工作的有效性。本文就結(jié)合微時(shí)代的特點(diǎn)，對(duì)此時(shí)代背景下高職學(xué)生管理工作的創(chuàng)新策略進(jìn)行研究。

【關(guān)鍵詞】：“微時(shí)代” 高職院校 創(chuàng)新 信息技術(shù) 學(xué)生管理

伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，人們也步入微時(shí)代。在微時(shí)代背景下，人們可以利用微電影以及微信等各種媒介，對(duì)信息資料進(jìn)行更快的傳播與共享。由于高職學(xué)生的人生觀以及世界觀不成熟，處于重要的形成階段，其思想防線還相對(duì)較為薄弱，極易會(huì)受到不良思想的影響。所以，在微時(shí)代背景下，管理人員就要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用，充分發(fā)揮各種媒介手段的作用，實(shí)現(xiàn)對(duì)高職學(xué)生的正面教育，從而更好地傳播正能量，優(yōu)化學(xué)生的思想理念，增強(qiáng)其對(duì)是非的分辨能力，進(jìn)而有效地推動(dòng)高職學(xué)生的全面發(fā)展。

一、 構(gòu)建完善的微體系

在微時(shí)代背景下，高職院校也要積極地響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，要構(gòu)建完善、科學(xué)的微體系。即要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況、辦學(xué)宗旨以及學(xué)生的基本特點(diǎn)，積極地構(gòu)建與之相符的平臺(tái)系統(tǒng)，進(jìn)而更好地完成學(xué)生管理工作，更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。另外，高職學(xué)校要積極地建立學(xué)生管理層面的微信公眾號(hào)以及校園APP等。如此一來，就可以通過這些平臺(tái)有效地開展學(xué)生管理工作。而且，高職院校要?jiǎng)?chuàng)建與學(xué)生管理相關(guān)的QQ群以及微信群等，其中包含師生群、教師群以及學(xué)生群等。另外，也要積極地成立微體系的維護(hù)以及監(jiān)管部門【1】，這樣才能夠更好地發(fā)揮對(duì)微體系的有效監(jiān)督管理與及時(shí)維護(hù)。

二、建設(shè)優(yōu)秀的微隊(duì)伍

高職學(xué)校要充分重視對(duì)微體系中相關(guān)工作人員的培訓(xùn)工作，積極地建設(shè)完善的微隊(duì)伍。高職院校學(xué)生管理工作的主力即為院校的領(lǐng)導(dǎo)以及輔導(dǎo)員等，這些人員都要積極地參與培訓(xùn)工作，在此過程中掌握更多的微知識(shí)，提高自身的微技能，進(jìn)而可以更好地適應(yīng)新媒體，能夠全身心地投入到與學(xué)生管理工作具有密切關(guān)聯(lián)的新媒體平臺(tái)中。可以與學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系，及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生形成科學(xué)的三觀。此外，相關(guān)的工作人員還必須要培養(yǎng)優(yōu)秀的微團(tuán)隊(duì)，由其負(fù)責(zé)對(duì)素材進(jìn)行搜集，制作專門的微材料，這樣才能夠拉近管理工作和學(xué)生彼此間的距離，提高學(xué)生管理工作的有效性。

三、大力推行微主題

當(dāng)前，在我國大多數(shù)的高職院校在每周都會(huì)開展團(tuán)學(xué)活動(dòng)，這可以更好地順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。在此狀況下，為了可以在微時(shí)代背景下高效地開展學(xué)生管理工作，那么高職院校也要加強(qiáng)和學(xué)校團(tuán)委的溝通與互動(dòng)，大力地推行更加與新時(shí)代相符的微主題，要能夠充分了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與實(shí)際需求，充分發(fā)揮微時(shí)代工具的作用有效地推行微主題，從而幫助學(xué)生積極地做好準(zhǔn)備工作。在推行微主題的過程中，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)工具的作用實(shí)現(xiàn)對(duì)活動(dòng)的直播，這樣才能夠使得主題獲得更大的影響力。在完成活動(dòng)以后要采用多樣化的網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)機(jī)制，更加全面、綜合性地評(píng)價(jià)主題活動(dòng)的開展?fàn)顩r，或是采用網(wǎng)絡(luò)票選活動(dòng)方式選評(píng)選出最為優(yōu)秀的開展團(tuán)隊(duì)【2】，并且為其頒發(fā)一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)，在此基礎(chǔ)上就可以有效地增強(qiáng)學(xué)生的參與積極性與主動(dòng)性。學(xué)校的管理工作人員以及宣傳部門要加強(qiáng)合作，制作更多的微廣告以及微電影，從而對(duì)社會(huì)中或是學(xué)校中發(fā)生的一些先進(jìn)事跡與先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行大力的宣傳，也可以發(fā)布一些反面的案例，從而幫助學(xué)生學(xué)會(huì)明辨是非，學(xué)會(huì)進(jìn)行自我保護(hù)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息的分辨能力，有效地弘揚(yáng)正能量，傳播正能量。

四、建立微交流的平臺(tái)

為了可以更好地順應(yīng)微時(shí)代的發(fā)展，那么高職院校就要改變以往傳統(tǒng)落后的學(xué)生管理模式，例如召開會(huì)議或者是報(bào)告等，而是要更加充分地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的作用，實(shí)現(xiàn)高效的交流與互動(dòng)。通過微平臺(tái)發(fā)布一些常規(guī)的學(xué)生管理工作內(nèi)容，例如考勤或是通報(bào)宿舍的違紀(jì)行為等。如此一來，可以使得師生通過多種方面、多種渠道進(jìn)行核實(shí)以及查詢，更好地提高工作的效率與工作效果。不僅如此，負(fù)責(zé)完成學(xué)生管理工作的人員也要利用微博以及微信等平臺(tái)，及時(shí)地掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，了解其他現(xiàn)實(shí)生活中所存在的各種問題。而且要借助于網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)，加強(qiáng)與學(xué)生的在線溝通與交流，與學(xué)生建立良好的朋友關(guān)系，這樣可以及時(shí)地幫助學(xué)生解決問題，戰(zhàn)勝困難，了解學(xué)生的思想偏差，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行糾正，從而有效地防范校園悲劇事件的發(fā)生，確保學(xué)生的心理健康，提高溝通的及時(shí)性與有效性。

五、實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“三自”教育

當(dāng)前，微信與微博等媒介手段已經(jīng)滲透到人們的生活與生產(chǎn)中，同時(shí)也會(huì)對(duì)高職院校的學(xué)生管理工作產(chǎn)生一定程度的影響。因此，為了可以更好地完成學(xué)生管理工作，那么高職院校也要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的作用，鼓勵(lì)與指導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三自”教育，即為自我管理、自我教育以及自我服務(wù)【3】。要全面地增強(qiáng)高職學(xué)生的自我管理意識(shí)，充分地信任學(xué)生，鼓勵(lì)與引導(dǎo)學(xué)生可以主動(dòng)地參與到宿舍以及班級(jí)的內(nèi)部管理工作中。高職院?？梢越M織開展網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程等，從而幫助學(xué)生掌握更多的網(wǎng)絡(luò)媒體理論知識(shí)，使其具備較強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)媒體實(shí)踐能力，進(jìn)而可以充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體實(shí)現(xiàn)“三自”教育。

總之，在微時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的高職院校學(xué)生管理模式已經(jīng)落伍，不能夠充分地滿足學(xué)校以及學(xué)生的發(fā)展要求。因此，實(shí)際的學(xué)生管理工作中，管理人員就要實(shí)現(xiàn)對(duì)管理模式的創(chuàng)新與改革。要樹立科學(xué)的微觀念，打造良好的校園微環(huán)境，要建立完善的微體系，積極地建設(shè)優(yōu)秀的微團(tuán)隊(duì)，要大力地推行微主題，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)正能量的有機(jī)弘揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的事非分辨能力。要通過微平臺(tái)實(shí)現(xiàn)與學(xué)生的良好交流與溝通，及時(shí)地糾正學(xué)生的思想偏差，打消學(xué)生的消極心理，在此基礎(chǔ)上才可以全面地提高學(xué)生管理工作水平，更好地促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】：

【1】韓丹丹.“微時(shí)代”背景下高職院校學(xué)生管理工作的思考[J].教育現(xiàn)代化，2017（44）：130-131.

【2】唐鈺嶠，丁榮樂.淺談“微時(shí)代”背景下高職院校學(xué)生管理工作的創(chuàng)新[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2017（15）：164-164.

【4】胡麗芬.試論基于“微時(shí)代”背景下的高職學(xué)生管理工作[J].教育現(xiàn)代化（電子版），2017：242.

作者簡介：鄧婧 1980.01漢族 ?職稱：初級(jí) ?學(xué)歷：本科 ? 方向：婦產(chǎn)科