柴環(huán)

摘要：進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，國(guó)家對(duì)于教育更加重視，新課程改革也被提上日程。課程改革正在緊張的進(jìn)行著，素質(zhì)教育越來(lái)越受社會(huì)各界的關(guān)注，體育教育與其它學(xué)科一樣也是素質(zhì)教育的重要組成部分，體育的改革也面臨著重大挑戰(zhàn)。因此，體育的日常教學(xué)，要在達(dá)成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)基礎(chǔ)上，讓每個(gè)學(xué)生都有不同的發(fā)展。本文簡(jiǎn)要論述了在日常教學(xué)中如何讓學(xué)生的個(gè)性能夠得到充分發(fā)展以及這樣做對(duì)學(xué)生的好處。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué);中學(xué)生;個(gè)性發(fā)展

在初中體育教學(xué)中讓學(xué)生根據(jù)自己的長(zhǎng)處有不同的發(fā)展，就是因材施教，在以后進(jìn)入社會(huì)能夠大膽展現(xiàn)自己。當(dāng)今社會(huì)，要求學(xué)生具有多方面的素質(zhì)和能力。作為一個(gè)初中生，要為今后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，只有這樣才能在今后激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。初中體育的作用不亞于那些文化課，可以保障學(xué)生的身體健康，鍛煉頑強(qiáng)意志，初中生的可塑性非常強(qiáng)，因此教師更要因材施教。讓學(xué)生發(fā)揮個(gè)性，這對(duì)于每個(gè)中學(xué)生都有很重要的意義。

一、促進(jìn)初中體育教學(xué)中學(xué)生個(gè)性發(fā)展的意義

1、讓學(xué)生擁有更加活躍的思維

就初中體育這門(mén)課程本身而言，相對(duì)于其它課程是獨(dú)立的。在初中階段，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的個(gè)人發(fā)展是百利而無(wú)一害的。其它科目的教學(xué)場(chǎng)所僅僅局限在課堂，而體育課是在課堂外的場(chǎng)地上，讓學(xué)生充分的顯示自己的個(gè)性和優(yōu)點(diǎn)。在體育課后，學(xué)生的壓力得到釋放，思維也就更加的活躍了。學(xué)生在之后的課程中，能更加集中注意力，在解題過(guò)程中能有更加清晰的思路，也能有更為多樣的解題方法。

2、可以培養(yǎng)學(xué)生自信、團(tuán)結(jié)的品質(zhì)

在體育課后，學(xué)生的壓力也會(huì)隨之釋放。另外，很多的體育項(xiàng)目都不是一個(gè)人能夠完成的，這就需要大家的通力合作，在深入的溝通交流后，學(xué)生的自信心和協(xié)作能力增強(qiáng)。這對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展，各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)都會(huì)有很大的益處。

二、在初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的策略

1、培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)積極性

興趣是最好的老師，不管對(duì)于哪個(gè)學(xué)科而言都是如此。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生逐漸愛(ài)上健身，使學(xué)生從此愛(ài)上體育課，也可以讓學(xué)生各有各的發(fā)展。在日常教學(xué)中，要對(duì)每個(gè)學(xué)生的想法充分尊重，當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題，教師要仔細(xì)思考，不能耽誤每個(gè)同學(xué)的發(fā)展，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)展的機(jī)會(huì)。當(dāng)前的初中體育教學(xué)模式，大致都是死板而一致的，有著固定的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，教師不思創(chuàng)新，學(xué)生也聽(tīng)之任之，完全沒(méi)有激發(fā)學(xué)生的課堂積極性。教師在進(jìn)行備課時(shí)，有時(shí)沒(méi)有全面考慮到初中年齡段學(xué)生的興趣愛(ài)好，這就無(wú)法使學(xué)生更加熱愛(ài)體育。

2、教師的正確引導(dǎo)

在現(xiàn)在的初中體育教學(xué)中，有一個(gè)問(wèn)題日漸凸顯，體育教師在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法展示自己真實(shí)的體育水平。這并不是體育老師的專(zhuān)業(yè)技能不過(guò)關(guān)，而是初中生的體育水平有限，老師以專(zhuān)業(yè)的角度進(jìn)行引導(dǎo)。因此，教師要想促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，就要把晦澀難懂的體育知識(shí)變得通俗易懂。教師在授課過(guò)程中可以穿插一些笑話，讓學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)那些專(zhuān)業(yè)知識(shí)。老師作為一堂課節(jié)奏的把握者，要有寬闊的知識(shí)面，這樣才可以對(duì)學(xué)生不同的問(wèn)題加以引導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。一堂課下來(lái)，學(xué)生不僅學(xué)到了體育知識(shí)，還學(xué)到了很多課外知識(shí)，這會(huì)使學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣。

3、合理的設(shè)計(jì)教學(xué)方案

初中生的年齡階段正是對(duì)事物有了自己認(rèn)知的階段，教師可以通過(guò)制定合理的教學(xué)方案來(lái)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容時(shí)要注意課堂內(nèi)容的趣味性，讓初中生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)不單單是放松和脫離文化課的束縛。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，要讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)會(huì)專(zhuān)業(yè)的體育知識(shí)。教師可以在授課過(guò)程中，增加些可玩性強(qiáng)的小游戲，來(lái)營(yíng)造輕松的氛圍。對(duì)于某些體育項(xiàng)目也應(yīng)該男女分開(kāi)，比如女生進(jìn)行柔韌性訓(xùn)練，而男生進(jìn)行力量型訓(xùn)練。教師進(jìn)行較為專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練時(shí)，要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，給出不同的方案。初中學(xué)生正處于世界觀的建立階段，容易接受新的事物，然而許多女生在體育活動(dòng)中不能完全放開(kāi)自己，比較羞澀，老師可以通過(guò)言傳身教，讓女生放開(kāi)自己，放下包袱。

4、教師和學(xué)生平等對(duì)話

在日常的學(xué)習(xí)生活中，老師和學(xué)生既是師生關(guān)系又是朋友關(guān)系，這樣有利于學(xué)生和教師更加平等的對(duì)話，改變一言堂的教學(xué)模式。這樣以來(lái)，學(xué)生的個(gè)性才能釋放出來(lái)，而不是在傳統(tǒng)的課堂中被壓抑。例如：在課前，教師設(shè)計(jì)一些小游戲來(lái)進(jìn)行課前準(zhǔn)備活動(dòng)。在上課時(shí)，讓學(xué)生的生理和心理都得到放松，從平常的壓力釋放出來(lái)。此外，老師也要和每個(gè)同學(xué)進(jìn)行溝通交流，了解每個(gè)學(xué)生的身體情況，避免同等程度訓(xùn)練。教師在上課過(guò)程中，不應(yīng)該是旁觀者，也要參與到學(xué)生的活動(dòng)中去，用標(biāo)準(zhǔn)的示范來(lái)增加學(xué)生興趣。不僅讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，也激發(fā)了學(xué)生興趣。

結(jié)束語(yǔ)

初中體育教學(xué)要求不同于其它科目的教學(xué)要求，它不僅要求學(xué)生對(duì)于體育知識(shí)有良好的把握，要求學(xué)生有著良好的身體素質(zhì)，也要求學(xué)生在體育活動(dòng)中充分張揚(yáng)個(gè)性，通過(guò)體育課進(jìn)而熱愛(ài)體育活動(dòng)。促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，是目前亟待解決的初中體育教學(xué)問(wèn)題。學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，活躍思維，對(duì)于其今后的發(fā)展也有很大的益處。因此教師要在教學(xué)方案的制定、學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)上下功夫，爭(zhēng)取讓初中體育課不再單單是學(xué)生逃離文化課去休息的地方，而能真正發(fā)揮它的作用，為學(xué)生今后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

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