莫興華

【摘? ? 要】兒童文學(xué)陪伴小朋友的成長，而且在語文的教學(xué)當中有非常好的教育意義，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)當中也可以運用到兒童讀物。兒童文學(xué)讀物之所以稱之為兒童文學(xué)就是它吻合小學(xué)生的心理，是針對小學(xué)生專門編輯的書籍，對于小朋友的成長非常有幫助，所以，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們要需要在教學(xué)當中運用到與數(shù)學(xué)相關(guān)的兒童文學(xué)。

【關(guān)鍵詞】兒童文學(xué)? 小學(xué)數(shù)學(xué)? 教學(xué)運用

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.15.182

教學(xué)是一個給學(xué)生傳授知識的過程也是一個不斷學(xué)習(xí)的過程，在教學(xué)的過程當中，我們作為教師要不斷地探索有利于自己教學(xué)的優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)工具。兒童文學(xué)不僅在小學(xué)語文教學(xué)當中有著非同小可的作用，在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)當中也有著不可忽視的作用。并且在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當中運用兒童文學(xué)的方式方法也是多種多樣的，各種方式都值得我們這些小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)。

一、利用兒童文學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維

數(shù)學(xué)邏輯思維是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本要素，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師建立學(xué)生的邏輯思維是非常值得重視的問題。而很多有趣的兒童文學(xué)讀物不僅可以擴增學(xué)生的閱讀量還可以建立學(xué)生一定的邏輯思維。通過讀各種有關(guān)數(shù)學(xué)的兒童文學(xué)有利于學(xué)生意識到數(shù)學(xué)是一門很就求科學(xué)性原則以及邏輯順序原則的學(xué)科。

比如《稻草人和鳥兒朋友們認數(shù)字：邊游行，邊數(shù)數(shù)》這個兒童文學(xué)讀物就很好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，它非常有利于學(xué)生認識數(shù)學(xué)當中的數(shù)字，以及數(shù)學(xué)邏輯思維的有效建立。故事講的是就是故事的主人公稻草人波迪和森林里面的鳥兒們遇到了一只正在旅游玩耍的五彩美麗的孔雀。最開始，他們這個游行隊伍只有這只孔雀自己一個成員。后來，這支游行隊伍慢慢地變得龐大了起來，陸陸續(xù)續(xù)的他們的隊伍加入了兩頭強壯的大象以及三個婦女還有四頭老實憨厚的水牛和五只調(diào)皮可愛的猴子。就在大家喜笑顏開地慢慢前行繼續(xù)向下一個目的地進軍時，一只兇惡的老虎忽然擋住了它們的去路。隊伍里面的孔雀被嚇壞了，這個時候游行隊伍變成了一團糟……這個就非常故事巧妙地把1，2，3，4，5這幾個數(shù)字融入到故事當中，讓小學(xué)生在讀故事文學(xué)的同時，學(xué)會認識從1到5這五個數(shù)字，有利于學(xué)生數(shù)字順序的邏輯思維的建立，讓他們在慢慢地積累當中知道1過后是2，2過后是3，3過后是4……同時也讓小學(xué)生有了數(shù)字的認知。

同時還可以讓學(xué)生閱讀《魔法數(shù)學(xué)故事屋森林里的時鐘·時間》這種兒童文學(xué)讀物，里面大篇幅的有關(guān)數(shù)學(xué)時間，時鐘方面的描述，非常有利于小學(xué)生后面學(xué)習(xí)時刻表的認識等等數(shù)學(xué)知識，這些兒童文學(xué)看似是供學(xué)生們玩樂的讀物，但是正是這些讀物在無形當中讓學(xué)生建立了數(shù)學(xué)方面的邏輯思維，讓學(xué)生對數(shù)學(xué)有了一定的認知同時拓展了他們的數(shù)學(xué)方面的知識。

二、利用有趣的兒童文學(xué)培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

興趣對于任何事物的學(xué)習(xí)都不是無關(guān)痛癢的，興趣和學(xué)習(xí)成績等有著極大的關(guān)系。培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是我們作為一名數(shù)學(xué)教師首要考慮的問題，但是興趣不是一朝一夕之間就能形成的，它需要的是教師從全方位著手在一定的時間積淀下才能培養(yǎng)出來。有趣的數(shù)學(xué)兒童文學(xué)就是一個幫助學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的好工具。讓小學(xué)生讀一些趣味數(shù)學(xué)故事書，這些有趣的數(shù)學(xué)小故事非常有利于勾出小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

比如《天氣播報員》這個有趣的兒童故事讀物講的是有一個非常美麗的小村莊，但是村莊里面只有兩中天氣一邊非常冷一邊非常的熱，只有夏天和冬天兩個極端的季節(jié)，所以住在村莊里面的女市長和牧羊人都感覺非常的不開心，后來天氣播報員告訴了他們應(yīng)該怎么辦。就是連續(xù)收集七滴清晨的露水和摘七朵美麗的花瓣，然后在連續(xù)的七天之內(nèi)，在每一片花瓣上滴一滴露水。這個故事運用了小學(xué)數(shù)學(xué)當中的加法和減法，讓小學(xué)生們知道原來數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也可以這么有趣，同時里面有一些有關(guān)于生活常識比如季節(jié)的認識非常有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

還比如《拉蒂爾德》，故事講的就是小老鼠拉蒂爾德在一次和爸爸媽媽搬新家的旅途中走丟了，沒有任何依靠的他，在尋找爸爸媽媽和親人的途中發(fā)生了很多的事情。這本書不僅涉及到了一到十之間的數(shù)字，而且各種驚險又有趣的故事無時無刻不在吸引著小學(xué)生的注意力，讓他們沉迷于書中無法自拔，對數(shù)學(xué)有了一定的熱愛以及興趣。

三、運用兒童文學(xué)在教會學(xué)生數(shù)學(xué)知識的同時傳授給小學(xué)生做人的優(yōu)良品質(zhì)

很多有關(guān)數(shù)學(xué)方面的兒童文學(xué)都是不僅僅涉及數(shù)學(xué)方面的知識，它還同時涵蓋了大量的人生哲理，在潛移默化當中指引著小學(xué)生形成有利于成長的人生觀以及價值觀。比如《時光盒子》這本書，書籍具體講述的就是在公元3000年的時候，我們的地球已經(jīng)變成了自然保護區(qū)。主人公伊斯邁爾和他的同學(xué)們從提坦星球到地球游玩。他們在夜晚睡覺的時候，伊斯邁爾有了一場非常奇妙有趣的做夢經(jīng)歷，他來到了公元2000年的課堂里，里面有一個紅色的箱子，箱子里面裝著各種教學(xué)工具比如尺子、三角板和圓規(guī)等等，他學(xué)會了使用這些作圖工具還和地球上的一些非?？蓯鄣男∨笥褌円黄饘W(xué)習(xí)作圖。這個故事涉及了很多有關(guān)于數(shù)學(xué)方面的作圖知識有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候認識角、正方形、圓等等數(shù)學(xué)圖形，為學(xué)生后面的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

除此之外，故事的背景是設(shè)在了主人公自己假象的未來里面，同時這個故事還宣揚了一種熱愛環(huán)境以及愛護環(huán)境的教育的理念，教導(dǎo)小學(xué)生們愛護小動物，學(xué)會保護自然環(huán)境，將珍愛地球當成我們所有地球人共同的責(zé)任。這對于小學(xué)生來說在學(xué)習(xí)了有相關(guān)的數(shù)學(xué)知識的時候也教育了學(xué)生，指引了學(xué)生正確的人生方向。同時還可以讓小學(xué)生看一下有關(guān)于尊老愛幼或者正直善良等等各種非常有教育意義的兒童文學(xué)作品。

總而言之，有關(guān)于數(shù)學(xué)方面的兒童文學(xué)作品不僅僅只包括了枯燥的數(shù)字和各種數(shù)學(xué)知識，還包含了小學(xué)生在成長當中非常有用的知識，這對于小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教學(xué)來說是非常有益的。涵蓋數(shù)學(xué)知識的兒童文學(xué)作品讓枯燥的數(shù)學(xué)知識變得活躍起來，讓學(xué)生的知識得到了擴展，掌握無數(shù)的生活常識。有趣的數(shù)學(xué)兒童文學(xué)作品讓數(shù)字不再是毫無生氣的數(shù)字，它們緊緊的靠近生活，其中充滿了無數(shù)的數(shù)學(xué)奧秘也會讓小學(xué)生在數(shù)學(xué)的知識海洋當中流連忘返。

參考文獻

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