鐘志敏

摘要：小學(xué)體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)中非常重要的一項工作，而城鄉(xiāng)結(jié)合部這一新地域的出現(xiàn)，在這個區(qū)域內(nèi)對于小學(xué)體育的發(fā)展也有著相應(yīng)的影響。本文就在全面了解廣東省東莞市城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)體育教學(xué)基本情況的基礎(chǔ)上，分析了當前教學(xué)所面臨的困境，針對這些問題，重點提出了一些教學(xué)對策，以期為小學(xué)體育教師教學(xué)提供參考。

關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)結(jié)合部;小學(xué)體育;教學(xué)對策

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，大量務(wù)工人員都會跨地域的參與到經(jīng)濟建設(shè)中，從而衍生出中新興的社會群體——“新莞人子弟”。這類群體，作為經(jīng)濟建設(shè)高速發(fā)展的必然產(chǎn)物，而城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)也是欠發(fā)達地區(qū)孩子就讀的主要學(xué)校?；诋斍暗慕虒W(xué)現(xiàn)狀，仍舊存在著諸多問題，因此，學(xué)校應(yīng)該注重整體教學(xué)工作，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化體育教師隊伍，這對學(xué)生的全面發(fā)展具有積極的作用。

一、城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)體育教育現(xiàn)狀分析

（一）教學(xué)創(chuàng)新程度不足

從東莞市城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)體育教學(xué)的相關(guān)調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，各個學(xué)校的體育教學(xué)工作的內(nèi)容比較單一，創(chuàng)新程度不足，沿用的仍舊是傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容，主要是健美操、形體等項目，沒有結(jié)合發(fā)展大趨勢的實際情況，來展現(xiàn)體育中的道德教育意義。同時，部分教師受到傳統(tǒng)觀念的限制，沒有將思想品德與體育教育結(jié)合在一起，體育課也只是一種課外活動而已。

（二）體育教學(xué)中針對性的指導(dǎo)方式

在小學(xué)體育教學(xué)中，一般采取的是班級授課的方式，而每個班級中，學(xué)生的身體狀態(tài)也有著一定的差異性。部分教師沒有根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)指導(dǎo)，這就導(dǎo)致學(xué)生對于體育鍛煉的積極性比較低。例如在“兩操”的開展上并不順利，學(xué)生對于早操并沒有一個確切的認知，投入的精力也比較少。

（三）體育教學(xué)評價體系單一化

體育是小學(xué)教育教學(xué)中非常重要的一部分，所以，教師也應(yīng)該保障體育教學(xué)評價體系的科學(xué)性和教育性，既要符合學(xué)校的教學(xué)標準，又要符合學(xué)生的實際水平。但是從相關(guān)調(diào)查中表明，體育教學(xué)的評價體系過于單一化。此外，城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)體育教師結(jié)構(gòu)分布不合理，一部分學(xué)校缺乏專業(yè)的體育教師，或體育專職教師不夠，這就導(dǎo)致體育專職教師的課時量較大，從而對體育課程的開展與實施帶來一定的難度。

二、鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)體育教學(xué)對策

（一）整改教學(xué)工作的內(nèi)容，加強各個學(xué)校之間的聯(lián)系

學(xué)校開展體育工作的過程，首先就是要組織和管理好學(xué)校的各項體育活動，而且在開始實施之前，當?shù)爻青l(xiāng)結(jié)合部小學(xué)體育教學(xué)工作是比較混亂的，所以，有必要進行相應(yīng)的整改。教師也要發(fā)揮出體育教學(xué)內(nèi)容中的教育因素，學(xué)校體育教育中蘊含著非常豐富的思想道德教育，所以，更應(yīng)該結(jié)合體育的特點，提煉出教學(xué)內(nèi)容中的德育素材。讓學(xué)生可以在德育教育的基礎(chǔ)下，開展相應(yīng)的體育活動，進而促進學(xué)生德育素質(zhì)的全面發(fā)展。其次，各個學(xué)校之間也要加強聯(lián)系，可以通過合作的方式，相互交流，引入一些全新的體育項目，這樣既能豐富教學(xué)內(nèi)容，又能增強學(xué)生對于體育活動的興趣。最后，教師也要更新教學(xué)觀念，充分利用多媒體，向?qū)W生全方位的展示體育活動的重要性，使學(xué)生明白體育活動價值。

（二）制定合理化的教學(xué)模式，充分利于教育場地和器材

課外體育活動應(yīng)該更為的多樣化，同傳統(tǒng)的體育課相比，學(xué)生往往更喜歡課外的活動。所以，學(xué)校不僅要保障“兩操”的正常運行，還要讓學(xué)生明白兩操的重要性，早操能夠讓學(xué)生更加清醒，而課間操在一定程度上能夠緩解學(xué)生疲勞、緊張的心態(tài)，更好的調(diào)節(jié)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。在課外的體育活動中，學(xué)校也要加強對體育競賽的組織工作，安排指導(dǎo)教師，在課外競賽中，還可以適當?shù)脑黾右恍╊~外的項目，如籃球、乒乓球、跳遠等等，在比賽結(jié)束之后，設(shè)置多種獎勵方式，這樣能夠營造出一種和諧的體育氛圍。而在課外的體育訓(xùn)練中，教師可以適當?shù)募哟笥?xùn)練量，讓更多喜歡體育的學(xué)生都能積極的參與進來。

各個年級的體育教師也應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實際情況，制定出這個學(xué)期的教學(xué)計劃，然后詳細的標注上自己在備課時的場地，組織形式，以及使用器材的數(shù)量和名稱。主管組長也要根據(jù)體育教師制定的計劃，合理化的安排教學(xué)場地和教學(xué)資源，這樣也方便教師根據(jù)組長的反饋情況進行上課。除此之外，學(xué)校必須要充分發(fā)揮出自身的主動性，結(jié)合本校以及周圍的地理情況，教師就可以帶領(lǐng)學(xué)生制作一些簡單的體育器材，如滾鐵圈等。這樣既能增強學(xué)生的創(chuàng)新能力，又能保證教學(xué)工作的順利進行。

（三）優(yōu)化體育教學(xué)評價模式，增強教師的整體素養(yǎng)

體育在小學(xué)教育教學(xué)中具有非常重要的作用，所以在教學(xué)的評價體系中，不能只是注重學(xué)生參與的程度，運動成績等，應(yīng)該將重點放在學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)態(tài)度方面。只有保障了體育教學(xué)評價體系的科學(xué)性，才能提高整體的教學(xué)效果。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)人也應(yīng)該明確這項工作的重要性，同時，制定相關(guān)規(guī)定，加強對體育工作的監(jiān)督力度，杜絕體育課被占用的情況，保證體育教學(xué)工作的正?；?，滿足學(xué)生最基本的體育需求。體育教師是整個體育教學(xué)工作的主導(dǎo)者和實施者，所以，對于各個小學(xué)的體育教師而言，應(yīng)該不斷提高教師的綜合素質(zhì)，給予教師一定的優(yōu)惠政策，這樣也能縮小城鄉(xiāng)結(jié)合部教師同市區(qū)體育教師之間的經(jīng)濟差距。其次，改善體育教師的工作環(huán)境，提高他們對于自身工作的滿意度，這樣才能最大限度的發(fā)揮出體育教師的主動性。

三、結(jié)束語

從城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的過程中，可以發(fā)現(xiàn)，體育教學(xué)在整個素質(zhì)教育中具有非常重要的作用。只有在教學(xué)上不斷地創(chuàng)新，提高體育教師的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會自主活動，選擇正確的鍛煉方式，才能增強小學(xué)生的體育意識與體育能力。

參考文獻：

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