胡新添

摘 要：當(dāng)新課程改革的春風(fēng)拂過高中政治教師教學(xué)的土地時，以教師為中心的課堂教學(xué)模式就已經(jīng)發(fā)生了改變，教師也開始探索進行了政治生本課堂的構(gòu)建。這樣一來，課堂就不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識場所，更是培養(yǎng)能力的重要平臺。因而高中政治教師要做的就是研究構(gòu)建生本課堂所需要的舉措?；诖耍恼聦@以生為本的教育觀念、多維并舉的教學(xué)目標(biāo)、開放生成的教學(xué)內(nèi)容以及以學(xué)定教的教學(xué)方法四方面展開論述。

關(guān)鍵詞：生本課堂；政治教學(xué)；高中

學(xué)生所具備的能力和他們自身的品德是一樣重要的，因而作為承載德育知識載體的政治課程也就受到了人們的廣泛關(guān)注。傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)模式就給我們留下了深刻的經(jīng)驗和教訓(xùn)，隨著高中課程改革的實施，高中政治教師也開啟了不斷研究和創(chuàng)新的教學(xué)之路，旨在讓學(xué)生能夠在自己的課堂中有著更加豐富的收獲，而不是僅僅成為知識的 “接受器”。生本課堂的構(gòu)建的提出，就旨在讓學(xué)生主動地投入到政治知識的學(xué)習(xí)中去，進而提高他們的學(xué)習(xí)效率。

一、以生為本的教育觀念

俗話說：思想是行動的先驅(qū)。教育觀念在高中政治教師教學(xué)活動中發(fā)揮著統(tǒng)率和指導(dǎo)的作用，調(diào)控教師在教學(xué)中的決策模式和行為方式。生本課堂的有效構(gòu)建，首先要做的就是建立起以生為本的教育觀念。不管采取哪種形式的教學(xué)活動，教師都需要將學(xué)生未來的長遠發(fā)展作為考慮的首要因素。這樣的話，學(xué)生才能夠在教師的各種教學(xué)活動中有所收獲。例如：每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是不同的，他們所能夠接收的知識程度也就不同。因此在制定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計教學(xué)問題和布置教學(xué)作業(yè)的時候就會考慮到這些問題，進而讓這些問題呈現(xiàn)出不同的維度和梯度。這樣的話，學(xué)生既不會因為內(nèi)容過于簡單而失去學(xué)習(xí)的興趣，也不會因為內(nèi)容過于困難而產(chǎn)生畏懼的心理，他們的學(xué)習(xí)效率會因此得到極大程度上的提升，在政治的學(xué)習(xí)中也能夠得到個性化的發(fā)展。這些都是以生為本的教育理念所帶來的，教師必須將之貫徹落實。

二、多維并舉的教學(xué)目標(biāo)

每一名高中政治教師在開展教學(xué)活動之前都需要制定一個合理的教學(xué)目標(biāo)，因為教學(xué)目標(biāo)是教師課堂教學(xué)的方向，可以避免教師在課堂上浪費時間，進而提高自身的教學(xué)效率。在傳統(tǒng)的高中政治教學(xué)中，教師所秉承著的是“以知識為核心”的教育理念，因而所設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)都與學(xué)生知識的獲取量有關(guān)。這樣所培養(yǎng)出來的學(xué)生缺少應(yīng)用知識的能力，也無法符合社會對人才的要求，因而教師需要為學(xué)生設(shè)計多維并舉的教學(xué)目標(biāo)，其需要滿足知識、能力、情感態(tài)度價值觀才有利于學(xué)生的全面發(fā)展。例如：在進行《收入與分配》這一內(nèi)容的課堂教學(xué)之前，筆者就對其內(nèi)容進行了深入分析，并因此確立了該教學(xué)活動的三維教學(xué)目標(biāo)。其中知識目標(biāo)有了解效率和公平的含義以及它們之間的辯證關(guān)系；有了解堅持效率和公平原則的意義；還有明白堅持效率和公平原則的具體措施。筆者為學(xué)生設(shè)計的能力目標(biāo)是讓他們能夠辯證地看待事物，并能夠運用矛盾分析法來對復(fù)雜事物進行分析和選擇。筆者為學(xué)生所設(shè)計的情感態(tài)度價值觀目標(biāo)是讓他們通過該節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)能夠認(rèn)識到社會主義分配制度的優(yōu)越性，并能夠在此基礎(chǔ)上為共同富裕的目標(biāo)貢獻自己的一份力量。

三、開放生成的教學(xué)內(nèi)容

高中政治教師進行教學(xué)活動所依托的素材是課本教材，因而他們總是將自己的教學(xué)內(nèi)容局限在課本中，這也就導(dǎo)致了學(xué)生無法將自己在課堂上所學(xué)到的知識代入到自己的實際生活中，他們學(xué)習(xí)的過程也就顯得毫無意義可言。這時高中政治教師就需要對教學(xué)內(nèi)容進行開放，通過將社會生活中存在的新理論、新問題及時地納入到自己的教學(xué)內(nèi)容范疇中，可以讓學(xué)生積極地將自己所學(xué)到的政治知識應(yīng)用到自己的日常生活中去。在此過程中，要注意的是，他們所開放的教學(xué)內(nèi)容必須是建立在課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上的。例如：在進行《樹立正確的消費觀》這一課內(nèi)容的課堂教學(xué)中，就引入現(xiàn)代社會常見的貸款買車、貸款買房，還有各種支持提前消費軟件如花唄、借唄的出現(xiàn)等真實案例，讓學(xué)生對其進行深入地研究和分析，去探索現(xiàn)代人的消費理念。使學(xué)生在未來融入社會時就能夠通過所學(xué)的知識讓這一過程變得更加容易，他們也會在所學(xué)知識的引導(dǎo)下走上正確的消費道路。通過每次在進行課堂教學(xué)之前在訓(xùn)練，旨在讓學(xué)生對社會現(xiàn)狀有著深刻的了解，進而能夠在未來更好地適應(yīng)社會，將所學(xué)的知識都應(yīng)用起來。

四、以學(xué)定教的教學(xué)方法

教學(xué)方法在一定程度上與教師教學(xué)活動的成敗息息相關(guān)，因而教學(xué)方法的選擇至關(guān)重要。在此過程中，高中政治教師只有站在學(xué)生的角度考慮，才能夠讓他們積極主動地參與到自身的教學(xué)活動中去。也就是說，以學(xué)定教的教學(xué)方法是很有必要的。

1、實踐活動教學(xué)

在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在需要的基礎(chǔ)上為他們設(shè)計相關(guān)的實踐活動，進而讓其在主動參與和探究的過程中學(xué)到知識就是實踐活動教學(xué)的主要內(nèi)容。因而在實踐教學(xué)活動中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力就能夠得到充分的培養(yǎng)。例如：在進行《征稅和納稅》這一課內(nèi)容的課堂教學(xué)之前，就讓學(xué)生去詢問父母的工資和納稅情況，并將之記錄下來。在課堂教學(xué)中，以此為基礎(chǔ)為學(xué)生設(shè)計一系列的活動，如讓學(xué)生去分析不同工資的納稅情況，進而尋求納稅的相關(guān)知識，理解納稅標(biāo)準(zhǔn)制定的依據(jù)及其合理性，從而培養(yǎng)納稅意識，通過實踐活動教學(xué)使得學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了充分培養(yǎng)。

2、小組合作教學(xué)

教師通過“組間同質(zhì)組內(nèi)異質(zhì)”的分組原則對學(xué)生進行科學(xué)分組，可以讓學(xué)生彼此之間互相幫助和督促，進而能夠有效發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的主體作用，提高自己的學(xué)習(xí)效率，并且培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。例如：在實際教學(xué)中會根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)情況來為他們進行分組，將學(xué)習(xí)能力強和學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生交叉分在同一個小組中，也會將性格活潑和性格內(nèi)斂的學(xué)生交叉分在一個小組中，讓學(xué)生以小組為單位去進行探究活動，教師則在一旁起著引導(dǎo)的作用。

總而言之，生本課堂中的生本這兩個字，代表的是一種教育新思想，而高中政治教師要想將之具體體現(xiàn)在自己的教學(xué)課堂中，他們就需要顛覆傳統(tǒng)師本教育下的教學(xué)模式，并采取全新的教學(xué)模式。此時高中政治教師的教育觀念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法都需要發(fā)生徹徹底底的改變。這就意味著生本課堂的構(gòu)建過程必將是負(fù)責(zé)且艱辛的，教師也因此需要為之付出長期的努力。

參考文獻：

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