余蘇涵

摘要：隨著人們對自身健康意識的提高，全新的體育教學(xué)內(nèi)容將成為提高學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)、弘揚體育精神的重要課題。小學(xué)體育教學(xué)將學(xué)生放在了教學(xué)的中心，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，制定適合學(xué)生身心發(fā)展的體育項目，在教學(xué)中合理運用合作精神，有利于學(xué)生個性能力的發(fā)揮。在集體競賽中增強團(tuán)隊合作意識，提高學(xué)生集體榮譽感，在完成體育技能鍛煉的同時，提高團(tuán)隊人際關(guān)系，在合作中借鑒學(xué)習(xí)經(jīng)驗、提高教學(xué)效果、挖掘自身能力。高效的合作精神成了社會的需要，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了更高要求。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教學(xué);合作精神;運用方法

一、小學(xué)體育教學(xué)

小學(xué)體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)融入新的教學(xué)理念，逐漸將體育知識的掌握變成學(xué)生自主發(fā)展和鍛煉的內(nèi)容。在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，與學(xué)生建立情感的融合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，在和諧愉悅的氛圍中實現(xiàn)個人自主發(fā)展。合作精神是體育教學(xué)的靈魂，也是體育項目快速發(fā)展的階梯，讓學(xué)生從心理上及早樹立合作意識，形成更加完善的教學(xué)體系，在學(xué)生的知識處理和技能掌握上發(fā)揮積極作用。

（一）小學(xué)體育教學(xué)把學(xué)生發(fā)展放在首位

體育教學(xué)注重學(xué)生的發(fā)展，將學(xué)生的發(fā)展放在教學(xué)的首位，學(xué)生的所思所想將成為教學(xué)內(nèi)容的一部分，考慮到學(xué)生的真正情感和體育參與程度。體育教學(xué)主要是室外的實地教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計出學(xué)生喜愛的教學(xué)項目和教學(xué)游戲，讓學(xué)生主動思考和主動探索，養(yǎng)成良好的品質(zhì)，實現(xiàn)自身的全面提高。

（二）小學(xué)體育教學(xué)需要調(diào)動學(xué)生的積極性

教師的教學(xué)手段決定了體育教學(xué)效果，在體育項目日益完善的今天，學(xué)生的積極參與將成為體育教學(xué)發(fā)揮的重要內(nèi)容。教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的發(fā)展為目的，找到有效的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)技巧，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生增強合作精神、提高合作意識，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)生參與的體育項目中，實現(xiàn)教師與學(xué)生的合作，學(xué)生與學(xué)生的合作，增強團(tuán)隊凝聚力。

二、合作精神在小學(xué)體育教學(xué)中的運用方法

合作精神不但是精神層面的共同完成，也是實際實施教學(xué)活動的重要教學(xué)內(nèi)容，在合作精神的帶領(lǐng)下，學(xué)生更好地參與體育教學(xué)內(nèi)容。在教師的積極鼓勵下，發(fā)揮學(xué)生的潛能，為了能夠更好地在教學(xué)中運用合作精神，需要教師明確教學(xué)目標(biāo)，在體育項目中樹立合作意識，在分組學(xué)習(xí)中養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，參加體育競賽更能發(fā)揮出合作的有效作用，讓學(xué)生學(xué)會自己解決問題和幫助他人，提高學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新思維。

（一）學(xué)生分組教學(xué)，有利于合作精神實施

學(xué)生的學(xué)習(xí)需要教師有效的教學(xué)方法，教師在進(jìn)行實地體育教學(xué)時，將學(xué)生分成不同的組，將體育學(xué)困生和體育學(xué)優(yōu)生分成一組，有利于發(fā)揮學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，共同完成體育項目時形成良好合作。在實踐中，教師可以采用組長領(lǐng)導(dǎo)的方式，同學(xué)之間互相幫助、互相鼓勵，形成凝聚力，克服心理障礙，實現(xiàn)自我突破。

（二）教學(xué)活動具有競賽性，提高合作共贏

教師利用學(xué)生充滿好奇的心理，采用競賽的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新穎的體育活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)向上、勇于拼搏的精神。在競爭中領(lǐng)會合作的意義，提高學(xué)生的進(jìn)取心理。

三、結(jié)語

在教學(xué)中采取合作共贏的方式，最大限度地發(fā)揮學(xué)生個人能力，提高合作的有效性和創(chuàng)新性。教師的創(chuàng)新成為學(xué)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)，在體育教學(xué)中使學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極合作，發(fā)揚創(chuàng)新學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，在興趣引導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)揮出自身的優(yōu)勢，挖掘出其他潛能，與同學(xué)共同完成體育教學(xué)實踐，提高體育教學(xué)效率。

（責(zé)編? 張? 欣）

參考文獻(xiàn)：

[1]王宗佐.小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程（小學(xué)），2010（11）.