陳洲文

【摘要】 ?隨著科技的發(fā)展，越來越多的高科技逐漸出現(xiàn)在我們的生活中，極大地改變了我們的生活。而其中最重要的就是網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，它以極快的速度迅速普及全球，對現(xiàn)代社會產(chǎn)生了極大的影響，而在教育方面網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)也使得我國的傳統(tǒng)教育發(fā)生了很大的變化。

【關(guān)鍵詞】 ?網(wǎng)絡(luò) 農(nóng)村 初中物理 運用

【中圖分類號】 ?G633.7 ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）19-114-01

引言

現(xiàn)如今我們的社會雖然在大力發(fā)展教育，但是對于一些較為偏遠的農(nóng)村，與外界溝通困難，社會的關(guān)注度不夠，教育資源分配過少，所以教育資源十分匱乏。而物理學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，它所涉及的范圍十分的廣闊，而且它的內(nèi)容也十分的抽象與困難，因此對于農(nóng)村孩子而言粗略的學(xué)習(xí)物理不難，但是學(xué)好物理就會顯得十分困難。在這個競爭日益激烈的社會農(nóng)村孩子的競爭力遠遠小于城市中的孩子。

一、目前農(nóng)村初中物理教學(xué)現(xiàn)狀

（一）資源的匱乏引起的惡性循環(huán)

總所周知，農(nóng)村普遍遠離城市，教育資源分配占比極少，原本基礎(chǔ)就偏弱的農(nóng)村孩子在教育資源上依舊不如城鎮(zhèn)孩子，導(dǎo)致了孩子后天的學(xué)習(xí)的質(zhì)量大大下降。又因為農(nóng)村孩子從小就開始幫著家里干活，性格都會十分跳脫，不受拘束。而學(xué)校正是一個充滿約束的地方，與此同時資源的匱乏沒有有趣的新鮮事物吸引農(nóng)村孩子，所以枯燥與單調(diào)的學(xué)習(xí)生活又會引起農(nóng)村孩子們的反感，導(dǎo)致其對學(xué)習(xí)失去興趣更加的厭惡學(xué)習(xí)。于是形成了一個惡性循環(huán)。

二、網(wǎng)絡(luò)的有效運用策略

（一）利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富性

在農(nóng)村教育資源十分匱乏的情況下，教師僅憑個人的能力，無法帶來很多有效的教育資源，而網(wǎng)絡(luò)最重要的特點之一就是擁有豐富的信息。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取更多的信息，而后能夠更好的進行備課，可以將書本上的內(nèi)容講解的更加全面。對于學(xué)生而言，平時在學(xué)習(xí)能夠接觸的知識僅限于課本上，并不能獲取更多的知識，而網(wǎng)絡(luò)信息的豐富能夠讓學(xué)生們在平時接觸到更多的課外知識，而后與課本內(nèi)容相結(jié)合就能更好的理解到課本上的知識點。

（二）通過網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性

網(wǎng)絡(luò)的普及使得信息相較于以前而言更容易獲取，但是對于很多學(xué)生而言，由于受到長期應(yīng)試教育的影響，習(xí)慣了時刻跟隨教師的腳步進行按部就班的學(xué)習(xí)，課下不懂得自主學(xué)習(xí)。而課后的自主學(xué)習(xí)是農(nóng)村孩子拉近與城市孩子差距的重要方法之一。因此此時就需要教師對其進行一定的引導(dǎo)，促進學(xué)生們在課后主動的進行自主學(xué)習(xí)，將更多的時間投入到學(xué)習(xí)中去。在上課時教師可以播放一些物理現(xiàn)象或者一些包含物理現(xiàn)象的視頻，然后向?qū)W生們提出問題，比如：教學(xué)力學(xué)這一章時教師可以提前找好包含物理現(xiàn)象的視頻，在課堂上給學(xué)生展示事先準備好的視頻：伽利略比薩斜塔實驗，木球和鐵球同一高度釋放，會在同一時間下落。此時教師就可以提問學(xué)生：為什么不同質(zhì)量的球在同一高度釋放會在同一時間下落。而后便可以引動學(xué)生們的熱情，使其進行自主的思考，然后學(xué)生就會通過網(wǎng)絡(luò)進行瀏覽相應(yīng)的知識點來回答教師的問題，實現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和獨立思考。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)化繁為簡

由于物理學(xué)科主要由眾多的實驗組成，因此在學(xué)習(xí)物理的過程中，教師需要帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)プ鲆恍嶒灒源瞬拍芨玫膸椭鷮W(xué)生們理解課本上抽象的物理知識。但是對于一些充滿難度的且?guī)в幸恍┪ｋU性的實驗，教師則不好直接帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)プ鰧嶒?，而且對于教育資源十分匱乏的農(nóng)村來說，幾乎沒有實驗道具，所以做實驗就極為困難，但是網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用可以很好的解決這個問題。上課前教師可以提前準備好下節(jié)課所涉及到的實驗，而后等到上課時就可以將其展示給學(xué)生們觀看，這樣能夠讓學(xué)生們近距離的觀看到物理實驗的過程與現(xiàn)象，將抽象的物理知識直觀的展現(xiàn)給學(xué)生們，使其能夠更好的理解。同時也能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)的積極性。

三、網(wǎng)絡(luò)對課堂教學(xué)的影響

（一）網(wǎng)絡(luò)的運用使得課堂更加豐富

網(wǎng)絡(luò)的運用使得平時枯燥乏味的課堂逐漸充滿了更多豐富多彩的視頻與圖片。網(wǎng)絡(luò)的有效運用能夠有力的增強同學(xué)們對于初中物理的學(xué)習(xí)興趣，能夠讓他們多個感官能在不同的時間段獲得不同程度的刺激，使得枯燥的課堂有了生氣，學(xué)生們也會將更多的精力投入到充滿樂趣與未知的初中物理學(xué)習(xí)中去，能夠有效的提高課堂的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生們的熱情也很容易感染到教師，使得整個課堂都充滿了活力。因此網(wǎng)絡(luò)的有效運用在提高學(xué)習(xí)效率方面起到很重要的作用。

（二）網(wǎng)絡(luò)的運用能夠有效的提升學(xué)生們的積極性

課堂不在枯燥無味，每一節(jié)課都有許多有趣的網(wǎng)絡(luò)視頻可觀看，每一節(jié)課都有許多未知而有趣的問題供學(xué)生思考，因此相較于之前，學(xué)生們的對于課堂的期待遠超從前。能夠讓學(xué)生們從厭惡課堂到逐漸接納課堂，而后逐漸熱愛課堂，熱愛學(xué)習(xí)。而此時教師們的引導(dǎo)頁功不可沒，需要在每節(jié)課開始前就提前在網(wǎng)絡(luò)上尋找好相關(guān)的視頻，而后準備好相關(guān)的PPT，每一次都需要花費教師們許多精力。但是學(xué)習(xí)就是一個需要不斷付出才會有收獲的一件事。有效的提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。

（三）拓寬學(xué)生的課外知識

網(wǎng)絡(luò)的運用使得學(xué)生們的所見所聞不在僅僅局限于課本上的知識，而是能夠時刻在網(wǎng)絡(luò)的海洋中暢游，接觸到課本上沒有包括的內(nèi)容，使得學(xué)生們的眼界大開。而此時在教師的稍微引導(dǎo)下可讓學(xué)生們逐漸養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從而形成一個良性循環(huán)。

結(jié)語

科技是為人類服務(wù)的，如何有效的運用現(xiàn)有的科技提高人類的生活質(zhì)量也是每一個人類需要共同探究的，而如何有效的運用網(wǎng)絡(luò)使其與現(xiàn)代教育相結(jié)合也是目前社會所關(guān)注的一個重點，網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代教育相結(jié)合能夠有效地推動社會的發(fā)展與教育的發(fā)展。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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