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        課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中體育及健康課程的構(gòu)建對(duì)策

        2019-09-10 00:11:20肖誠(chéng)
        關(guān)鍵詞:構(gòu)建對(duì)策

        肖誠(chéng)

        【摘要】? 在新課程標(biāo)準(zhǔn)下,我國(guó)高中教育更加重視素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的身心健康,特別是在高中體育及健康的課程教學(xué)中,傾入了更多的資源和創(chuàng)新理念,以促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),在更加輕松的氛圍內(nèi)投入學(xué)習(xí)。但是就目前情況來(lái)看,高中體育課程的教學(xué)還存在很多問(wèn)題,基于此,本文就這些問(wèn)題進(jìn)行了簡(jiǎn)單分析,并提出了一些解決對(duì)策。以期能夠推動(dòng)高中體育及健康課程的有效構(gòu)建,提高教學(xué)質(zhì)量。

        【關(guān)鍵詞】? 課程標(biāo)準(zhǔn)下 高中體育及健康課程 構(gòu)建對(duì)策

        【中圖分類(lèi)號(hào)】? G633.96 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711(2019)21-094-01

        體育健康教學(xué)是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生的身體和智力發(fā)展具有重要意義的學(xué)科,在當(dāng)下我國(guó)對(duì)人才的培養(yǎng)計(jì)劃中,占據(jù)了舉足輕重的地位。在課程標(biāo)準(zhǔn)下,國(guó)家對(duì)體育健康的教學(xué)有了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn),為了讓學(xué)生能夠積極參與到課堂中,需要在教學(xué)方式和理念上進(jìn)行創(chuàng)新,提高學(xué)生的興趣,鍛煉其身心建設(shè),才能促進(jìn)高中生更好地學(xué)習(xí)和生活。為對(duì)于當(dāng)下教學(xué)存在的問(wèn)題,需要全面分析和改進(jìn)。

        一、課程標(biāo)準(zhǔn)下,高中體育健康課程的教學(xué)現(xiàn)狀

        (一)教學(xué)理念比較落后

        雖然我國(guó)的課程改革已經(jīng)開(kāi)展了有一段時(shí)間,但是在一些農(nóng)村以及偏遠(yuǎn)地區(qū),很多學(xué)校對(duì)體育健康的教學(xué)仍然不夠重視,特別是在高中學(xué)習(xí)中,無(wú)論是學(xué)校還是家長(zhǎng),都更加重視學(xué)生的考試成績(jī),并縮短了很多戶(hù)外鍛煉的時(shí)間,以給予學(xué)生更多的時(shí)間和精力進(jìn)行備考。實(shí)際上,這種理念是落后的,當(dāng)學(xué)生長(zhǎng)期處于高壓力之下,身心無(wú)法得到放松,學(xué)習(xí)效果也不會(huì)提升。這也是體育健康教學(xué)無(wú)法順利開(kāi)展的重要原因。

        (二)教學(xué)投入不足

        我國(guó)農(nóng)村學(xué)校仍然占據(jù)了比較重要的位置,其教學(xué)質(zhì)量同樣影響著我國(guó)人才培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)。很多學(xué)校在體育健康的教學(xué)中,缺乏應(yīng)有的器材和場(chǎng)地,學(xué)生沒(méi)有完善的體育器材進(jìn)行鍛煉和學(xué)習(xí),所以學(xué)習(xí)的積極性也不高。有的學(xué)校在設(shè)備和場(chǎng)地上的投入資金不足,導(dǎo)致維護(hù)和管理工作也不到位,存在被破壞的現(xiàn)象,無(wú)法正常進(jìn)行教學(xué)。

        二、課程標(biāo)準(zhǔn)下高中體育健康課程的構(gòu)建對(duì)策

        (一)設(shè)計(jì)開(kāi)放式的教學(xué)內(nèi)容

        要不斷創(chuàng)新教學(xué)理念,就要設(shè)置更加開(kāi)放的教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生能夠自由地選擇喜歡的項(xiàng)目,并進(jìn)行健康活動(dòng),從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。首先,教師要了解學(xué)生的興趣和愛(ài)好,對(duì)他們的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行一個(gè)整體評(píng)價(jià),將教學(xué)內(nèi)容劃分為幾個(gè)類(lèi)型,按照不同的目標(biāo)和任務(wù)來(lái)進(jìn)行循序漸進(jìn)的教學(xué)。比如對(duì)于籃球的學(xué)習(xí),可以先進(jìn)行規(guī)則教學(xué),其中教師可以利用多媒體來(lái)播放一些比賽的視頻,讓學(xué)生更加清楚了解籃球的規(guī)則,同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生的興趣。然后再帶領(lǐng)學(xué)生從基礎(chǔ)的拍球、運(yùn)球的動(dòng)作和技能上進(jìn)行學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的掌握程度。另外,體育健康課程還要重視對(duì)學(xué)生心理和生理健康的指導(dǎo),比如組織學(xué)生觀看一些健身常識(shí)、心理交流活動(dòng),緩解高中生的心理壓力,幫助他們排憂(yōu)解難,使學(xué)生擁有更加積極向上的心理,才能更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。

        (二)加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)的投入,提升教師水平

        首先,學(xué)校要重視體育健康課程的教學(xué),合理安排課程時(shí)間,重視學(xué)生的主體地位,重視學(xué)生的全面發(fā)展。其次,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,對(duì)教學(xué)設(shè)施、場(chǎng)地進(jìn)行優(yōu)化,地區(qū)政府也要適當(dāng)給予學(xué)校一些財(cái)政撥款,以促進(jìn)其加大對(duì)體育健康教學(xué)建設(shè)的投入,引入更加全面的教學(xué)設(shè)備和體育器械。比如各種球類(lèi)、田徑類(lèi)的教學(xué)輔助工具、測(cè)量?jī)x器等,還要組織專(zhuān)門(mén)的維護(hù)保管人員,完善管理制度。最后,要提高高中體育教師的整體水平,加強(qiáng)培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作,組織一些座談會(huì)、交流會(huì),邀請(qǐng)精英教師來(lái)組織分享活動(dòng),對(duì)實(shí)際教學(xué)案例進(jìn)行統(tǒng)一分析,將更好的、更加創(chuàng)新的理念和模式傳達(dá)給更多體育教師。同時(shí),還可以組織教師去先進(jìn)學(xué)校和地區(qū)去觀摩和學(xué)習(xí),從而提高自己的意識(shí),重視自身的工作,將提升學(xué)生的綜合素質(zhì)作為明確的教學(xué)目標(biāo),明確自身的責(zé)任,才能更加積極地投入到學(xué)習(xí)和進(jìn)步中。教師還要學(xué)會(huì)與學(xué)生如何相處,了解高中生的特點(diǎn),才能更好的制定教學(xué)方案,提高自身的教學(xué)水平,促進(jìn)體育健康課程教學(xué)的順利進(jìn)行。

        (三)豐富教學(xué)形式和考核手段

        要構(gòu)建科學(xué)的體育健康課程教學(xué)的課堂,教師就要?jiǎng)?chuàng)建更加豐富的形式,讓學(xué)生能夠通過(guò)各種各樣的學(xué)習(xí)模式來(lái)提升自己,掌握體育知識(shí)和技能。首先,教師要不斷更新觀念和思想,多學(xué)習(xí)先進(jìn)的技術(shù)和教學(xué)方式,才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。其次,要了解高中生的身心發(fā)展情況,創(chuàng)建更多適合其學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,比如分層教學(xué)、小組合作模式、游戲比賽模式等,創(chuàng)建和諧的氛圍和合適的情景,提高學(xué)生的積極性,才能更加有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)還要注意因材施教,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,重視對(duì)自身素質(zhì)的鍛煉。比如可以多安排女生練習(xí)健美操、舞蹈,將她們身體的柔軟度和節(jié)奏感發(fā)揮出來(lái),提高女生的自信。而男生可以安排俯臥撐、仰臥起坐,鍛煉他們的力量,促進(jìn)其身心健康成長(zhǎng)。女生也可以安排一些排球、羽毛球比賽,男生可以組織足球、籃球比賽,通過(guò)友誼賽的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的積極性。另外,教師還要設(shè)置科學(xué)的考核制度,多重視學(xué)生身心的成長(zhǎng)和變化情況,以給予其充足的信心,讓其在更加輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育健康知識(shí),還能使其更加了解自己的身心情況。

        三、結(jié)束語(yǔ)

        綜上所述,高中體育健康課程教學(xué)具有重要的意義,在課程標(biāo)準(zhǔn)下,教師要明確自身的教學(xué)目標(biāo),積極學(xué)習(xí)更多先進(jìn)的理念和方式,提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和能力,豐富教學(xué)的內(nèi)容和形式,為學(xué)生打造更加多樣化的課堂。學(xué)校還要加大資金投入,完善體育設(shè)施和場(chǎng)地建設(shè),促進(jìn)教學(xué)更加順利進(jìn)行。

        [ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

        [1]余富麗.中美中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的比較研究及啟示[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào),2019,39(1):117-121.

        [2]黃健強(qiáng).基于課程標(biāo)準(zhǔn)的高中體育與健康課程模塊的構(gòu)建[J].體育教學(xué),2018,38(12):37-38.

        [3]張蒙.新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中體育教學(xué)模式的優(yōu)化[J].體育時(shí)空,2017(6).

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