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        課程改革背景下如何構(gòu)建初中高效課堂

        2016-04-21 19:56:45彭顯平
        求知導刊 2016年8期
        關(guān)鍵詞:構(gòu)建對策初中教學課程改革

        彭顯平

        摘 要:近些年來,課程改革在我國如火如荼地開展開來,構(gòu)建高效課堂成為當前初中教學主要任務(wù)之一。然而,在課程改革背景下,仍有部分學校和教師對高效課堂的認識不足,依舊采用傳統(tǒng)的教學模式,致使課堂教學效率低下。為此本文就如何構(gòu)建高效課程加以探析。

        關(guān)鍵詞:高效課堂;課程改革;初中教學;構(gòu)建對策

        中圖分類號:G632.0 文獻標識碼:B 收稿日期:2015-12-18

        1.課程改革背景下高效課堂構(gòu)建的條件

        (1)學生具有良好的學習興趣。學生進入初中階段后,課程內(nèi)容難度加大,知識增多,如果學生沒有良好的學習興趣,則很難實現(xiàn)高效教學。為此,應注重對學生學習興趣的培養(yǎng)。

        (2)教師應具有創(chuàng)新意識。教師作為學生學習的主要引導者,也是課堂教學的主要參與者,應具有較強的創(chuàng)新意識,改變傳統(tǒng)教學模式,創(chuàng)新教學方法與理念。教師需要不斷提升自身教學技能水平,根據(jù)課程改革要求制訂合理教學目標,并對平時的工作經(jīng)驗及時加以整理總結(jié),發(fā)揮好教學引導作用。[1]

        (3)現(xiàn)代教學設(shè)備應完備。完備的現(xiàn)代教學設(shè)備是素質(zhì)教育的需要,并對激發(fā)學生興趣、提升課堂效率有著重要影響。為此,在初中教學中應注重對教學設(shè)備的維護。

        2.構(gòu)建初中高效課堂的有效對策

        (1)活躍課堂氛圍。根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究,沉悶的課程氛圍容易使學生出現(xiàn)開小差、打盹等現(xiàn)象,沉寂的氛圍很難提升學生的學習興趣,何談?wù)n堂效率的提高?與此相反,活躍的課堂氛圍不僅使教師講授更加有激情,也有利于學生主動加入到學習活動之中,促進和諧民主的師生關(guān)系的形成?;钴S課堂氛圍應從三個方面入手:首先,創(chuàng)新教學方式,采取小組合作學習、實驗教學等方式,發(fā)揮學生的主體作用,吸引學生主動參與到課堂教學中來。其次,教師應多關(guān)心學生,課上耐心指導,課下關(guān)注學生動態(tài),幫助學生解決部分學習困難,為良好的師生關(guān)系構(gòu)建奠定良好的基礎(chǔ)。最后,獎懲要講究技巧,巧妙運用語言藝術(shù),多對學生進行鼓勵,對學生進行批評時要言詞懇切,多講道理,讓學生主動認識到錯誤。

        (2)注重對學生興趣的培養(yǎng)。根據(jù)初中生的年齡特點可知,該階段的青少年對新鮮事物的認知多來源于興趣,如果學生的學習興趣不能有效提升,將對課堂效率的提高產(chǎn)生較大的阻礙。提升初中生的學習興趣,個人認為可從教師、教學內(nèi)容、教學形式等方面進行改進:其一,教師的個人魅力。每一位教師都有自己獨特的教學風格,比如說教學語言、教學中運用的手勢動作等,這些都會構(gòu)成教師的人格魅力,因此教師應重視對素質(zhì)、氣質(zhì)等的培養(yǎng),做到授課時聲情并茂,以調(diào)動學生的積極性。其二,教學內(nèi)容。教學內(nèi)容是學生要掌握的知識,也是學生學習的主要對象,如果學生對教學內(nèi)容不感興趣,必將產(chǎn)生排斥心理,知識的接受難度會加大。為此,教師應對教學內(nèi)容加以深入研究,通過提問或者情境融合等方式,將教學內(nèi)容講解清楚,以激發(fā)學生的課堂興趣。

        (3)把握課堂教學節(jié)奏。要想在有限的教學時間內(nèi)將教學目標完成并保證教學質(zhì)量,把握課堂教學節(jié)奏至關(guān)重要,同時這也是構(gòu)建高效課堂的有效途徑。課堂教學節(jié)奏不能過于緊湊,節(jié)奏太快不利于學生對知識點的深入掌握,同時節(jié)奏太慢會阻礙教學目標的實現(xiàn)。把握教學節(jié)奏,一方面要對學生有充分的了解,掌握學生的學習能力與認知基礎(chǔ),在課堂上根據(jù)學生的實際反應對節(jié)奏進行靈活調(diào)節(jié);另一方面,充分備課,對課程的難易程度提早了解,并在每堂課前對教學內(nèi)容進行編排,在對重難點知識講解時用時多些,并在課堂或者課下布置學習任務(wù),對學生知識掌握情況進行檢測。[2]

        (4)充分運用現(xiàn)代教學手段。初中教學中多媒體設(shè)備相對齊全,運用多媒體教學具有良好的優(yōu)勢,值得教師在具體教學中操作運用。如果初中課程教學完全依賴課本,將難以提高學生的興趣。部分抽象概念教師講述時相對困難,而借助多媒體技術(shù)則可化解這些教學難點。比如說,初中生首次接觸物理課程,而物理中抽象概念較多時,可借助多媒體將概念內(nèi)容進行展示,通過圖片、視頻、音頻等加深學生的理解,并且也能激發(fā)學生學習興趣。

        課程改革背景下構(gòu)建初中高效課堂,應具備三方面的條件:一是學生要有良好的學習興趣,二是教師要具備創(chuàng)新意識,三是現(xiàn)代教學設(shè)備要完備。滿足以上條件,活躍課堂氛圍,注重對學生興趣的培養(yǎng),把握課堂教學節(jié)奏,充分運用現(xiàn)代教學手段,可早日實現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建。

        參考文獻:

        [1]韋文娟.芻議新課標背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建[J].當代教育實踐與教學研究,2015,(5):64.

        [2]劉詠梅.新課程背景下有效初中地理課堂構(gòu)建的實踐與探索[J].內(nèi)江師范學院學報,2013,(4):78-82.

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