彭顯平

摘 要：近些年來(lái)，課程改革在我國(guó)如火如荼地開展開來(lái)，構(gòu)建高效課堂成為當(dāng)前初中教學(xué)主要任務(wù)之一。然而，在課程改革背景下，仍有部分學(xué)校和教師對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)不足，依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，致使課堂教學(xué)效率低下。為此本文就如何構(gòu)建高效課程加以探析。

關(guān)鍵詞：高效課堂；課程改革；初中教學(xué)；構(gòu)建對(duì)策

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 收稿日期：2015-12-18

1.課程改革背景下高效課堂構(gòu)建的條件

（1）學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生進(jìn)入初中階段后，課程內(nèi)容難度加大，知識(shí)增多，如果學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)興趣，則很難實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。為此，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

（2）教師應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要引導(dǎo)者，也是課堂教學(xué)的主要參與者，應(yīng)具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法與理念。教師需要不斷提升自身教學(xué)技能水平，根據(jù)課程改革要求制訂合理教學(xué)目標(biāo)，并對(duì)平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)及時(shí)加以整理總結(jié)，發(fā)揮好教學(xué)引導(dǎo)作用。[1]

（3）現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備應(yīng)完備。完備的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備是素質(zhì)教育的需要，并對(duì)激發(fā)學(xué)生興趣、提升課堂效率有著重要影響。為此，在初中教學(xué)中應(yīng)注重對(duì)教學(xué)設(shè)備的維護(hù)。

2.構(gòu)建初中高效課堂的有效對(duì)策

（1）活躍課堂氛圍。根據(jù)相關(guān)調(diào)查研究，沉悶的課程氛圍容易使學(xué)生出現(xiàn)開小差、打盹等現(xiàn)象，沉寂的氛圍很難提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，何談?wù)n堂效率的提高？與此相反，活躍的課堂氛圍不僅使教師講授更加有激情，也有利于學(xué)生主動(dòng)加入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，促進(jìn)和諧民主的師生關(guān)系的形成?；钴S課堂氛圍應(yīng)從三個(gè)方面入手：首先，創(chuàng)新教學(xué)方式，采取小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方式，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，吸引學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來(lái)。其次，教師應(yīng)多關(guān)心學(xué)生，課上耐心指導(dǎo)，課下關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，幫助學(xué)生解決部分學(xué)習(xí)困難，為良好的師生關(guān)系構(gòu)建奠定良好的基礎(chǔ)。最后，獎(jiǎng)懲要講究技巧，巧妙運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)時(shí)要言詞懇切，多講道理，讓學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。

（2）注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)。根據(jù)初中生的年齡特點(diǎn)可知，該階段的青少年對(duì)新鮮事物的認(rèn)知多來(lái)源于興趣，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不能有效提升，將對(duì)課堂效率的提高產(chǎn)生較大的阻礙。提升初中生的學(xué)習(xí)興趣，個(gè)人認(rèn)為可從教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式等方面進(jìn)行改進(jìn)：其一，教師的個(gè)人魅力。每一位教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，比如說(shuō)教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)中運(yùn)用的手勢(shì)動(dòng)作等，這些都會(huì)構(gòu)成教師的人格魅力，因此教師應(yīng)重視對(duì)素質(zhì)、氣質(zhì)等的培養(yǎng)，做到授課時(shí)聲情并茂，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。其二，教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生要掌握的知識(shí)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要對(duì)象，如果學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容不感興趣，必將產(chǎn)生排斥心理，知識(shí)的接受難度會(huì)加大。為此，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容加以深入研究，通過(guò)提問(wèn)或者情境融合等方式，將教學(xué)內(nèi)容講解清楚，以激發(fā)學(xué)生的課堂興趣。

（3）把握課堂教學(xué)節(jié)奏。要想在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)將教學(xué)目標(biāo)完成并保證教學(xué)質(zhì)量，把握課堂教學(xué)節(jié)奏至關(guān)重要，同時(shí)這也是構(gòu)建高效課堂的有效途徑。課堂教學(xué)節(jié)奏不能過(guò)于緊湊，節(jié)奏太快不利于學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入掌握，同時(shí)節(jié)奏太慢會(huì)阻礙教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。把握教學(xué)節(jié)奏，一方面要對(duì)學(xué)生有充分的了解，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與認(rèn)知基礎(chǔ)，在課堂上根據(jù)學(xué)生的實(shí)際反應(yīng)對(duì)節(jié)奏進(jìn)行靈活調(diào)節(jié)；另一方面，充分備課，對(duì)課程的難易程度提早了解，并在每堂課前對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編排，在對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)講解時(shí)用時(shí)多些，并在課堂或者課下布置學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握情況進(jìn)行檢測(cè)。[2]

（4）充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。初中教學(xué)中多媒體設(shè)備相對(duì)齊全，運(yùn)用多媒體教學(xué)具有良好的優(yōu)勢(shì)，值得教師在具體教學(xué)中操作運(yùn)用。如果初中課程教學(xué)完全依賴課本，將難以提高學(xué)生的興趣。部分抽象概念教師講述時(shí)相對(duì)困難，而借助多媒體技術(shù)則可化解這些教學(xué)難點(diǎn)。比如說(shuō)，初中生首次接觸物理課程，而物理中抽象概念較多時(shí)，可借助多媒體將概念內(nèi)容進(jìn)行展示，通過(guò)圖片、視頻、音頻等加深學(xué)生的理解，并且也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

課程改革背景下構(gòu)建初中高效課堂，應(yīng)具備三方面的條件：一是學(xué)生要有良好的學(xué)習(xí)興趣，二是教師要具備創(chuàng)新意識(shí)，三是現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備要完備。滿足以上條件，活躍課堂氛圍，注重對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，把握課堂教學(xué)節(jié)奏，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，可早日實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建。

參考文獻(xiàn)：

[1]韋文娟.芻議新課標(biāo)背景下初中語(yǔ)文高效課堂的構(gòu)建[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究，2015，（5）：64.

[2]劉詠梅.新課程背景下有效初中地理課堂構(gòu)建的實(shí)踐與探索[J].內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013，（4）：78-82.