何靖劍

摘 要：在小學(xué)的數(shù)學(xué)教育過(guò)程中，由于低年級(jí)的學(xué)生平時(shí)活潑好動(dòng)、機(jī)靈可愛，所以在數(shù)學(xué)課堂上要采用靈活多變的教學(xué)方法，讓小學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到樂(lè)趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)小學(xué)生們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中學(xué)習(xí)、在日常生活中探索學(xué)習(xí)、在圖像中直觀的了解、在老師的鼓勵(lì)下積極的學(xué)習(xí)，只有做到了這些，才可以提高孩子們的學(xué)習(xí)積極性和上課時(shí)的課堂效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);課堂;學(xué)習(xí)效率

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析

（1）學(xué)生缺乏邏輯思維能力

小學(xué)生們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是上課注意力不夠集中并且好動(dòng)，自我約束力較差，并且邏輯思維能力較弱，同學(xué)之間往往好勝、愛表現(xiàn)。所以根據(jù)小學(xué)生的這些特點(diǎn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育過(guò)程中，要讓小學(xué)生們直觀的知道你所講的內(nèi)容。并且啟發(fā)式的去引導(dǎo)他們了解知識(shí)，由此來(lái)激發(fā)他們的上課學(xué)習(xí)興趣，提高他們的邏輯思維能力，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，提高聽課的效率。

（2）教師的專業(yè)水平不高

由于是小學(xué)教育，所以學(xué)校在選擇教師方面，就不如高等教育學(xué)校，在小學(xué)教師的選擇方面，對(duì)教師的學(xué)歷和教學(xué)能力要求就較低一點(diǎn)。因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單，所以往往在一些學(xué)校中總是一個(gè)老師多用，什么都可以教，既可以教數(shù)學(xué)也，可以教語(yǔ)文。并不是該專業(yè)畢業(yè)的教師，卻教了這個(gè)專業(yè)。專業(yè)不對(duì)口這就導(dǎo)致了教師的專業(yè)水平不高的主要原因。而且在師生關(guān)系上，沒(méi)有做到一個(gè)平等的關(guān)系上，導(dǎo)致了師生之間關(guān)系不融洽的尷尬，所以學(xué)生也沒(méi)有興趣來(lái)學(xué)習(xí)，致使學(xué)習(xí)成績(jī)下降的一系列不良的后果。所以在師生之間要友好的相處，同時(shí)要考慮學(xué)生的感受，因?yàn)閷W(xué)生和老師實(shí)際上是一體的。只有兩個(gè)之間相互配合才可以共同向上，學(xué)生有學(xué)習(xí)的積極性，老師有教學(xué)的動(dòng)力。

（3）學(xué)生思維發(fā)展的關(guān)鍵期

在孩子小時(shí)候往往是思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，特別是在5-6歲這一段時(shí)間當(dāng)中往往可以影響一個(gè)孩子一生，培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也就在這個(gè)時(shí)候最為關(guān)鍵，因此在此刻教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教育過(guò)程中要有目的性的，有步驟的培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要讓他們養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要讓他們學(xué)習(xí)具有主動(dòng)性。

二、提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

（1）課堂教學(xué)操作

在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中教師要首先教會(huì)小學(xué)生們閱讀書本，為學(xué)生對(duì)自己將要了解的知識(shí)有一個(gè)大概的了解，這是因?yàn)樗麄兝斫饽芰^弱，必須他們提前了解，才方便你接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程，這也就是平時(shí)人們說(shuō)的預(yù)習(xí)。

接下來(lái)你要讓小學(xué)生們知道如何自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立檢查，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的計(jì)算能力。因?yàn)樵谛W(xué)數(shù)學(xué)中對(duì)于學(xué)生的計(jì)算能力要求比較高。在學(xué)生進(jìn)行計(jì)算是往往會(huì)寫錯(cuò)符號(hào)或者數(shù)字，在這些時(shí)候，作為教師則需要告訴小學(xué)生這個(gè)問(wèn)題的重要性，不能粗心，因此在最開始的時(shí)候作為老師要嚴(yán)格的對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢查，做到有錯(cuò)必改，認(rèn)真仔細(xì)。老師講課過(guò)程中要交會(huì)學(xué)生經(jīng)常驗(yàn)算，在老師教學(xué)過(guò)程中，也要以身作則在黑板上驗(yàn)算。這樣才能使學(xué)生跟著養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)橐粋€(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不是短時(shí)間就能養(yǎng)成的，這需要老師長(zhǎng)時(shí)間的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，讓其在小學(xué)階段養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）游戲教學(xué)

讓學(xué)生在游戲的情景中學(xué)習(xí)是目前的一個(gè)重要的教學(xué)理念，老師們依據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)來(lái)對(duì)此進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)多種方式的結(jié)合如將故事和多媒體課件的結(jié)合來(lái)創(chuàng)造一個(gè)有趣的氛圍以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛使得課堂教學(xué)生動(dòng)有趣。就比如在教學(xué)過(guò)程中利用以前的童話故事進(jìn)行教學(xué)如：之前有個(gè)小公主它買了4個(gè)蘋果但是在家里只有2個(gè)盤子，這個(gè)要怎么放呢？這一下小公主就被難住了這一下該怎么辦了？聰明的小學(xué)生們，你們知道怎么辦嗎，你們可以幫一下小公主嗎？像這一種十分具有挑戰(zhàn)問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們的注意力更加集中于學(xué)習(xí)。然后再將圖片用多媒體放出來(lái)，讓孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)中，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍。游戲教學(xué)就擁有這樣的優(yōu)勢(shì)使得孩子們快速學(xué)習(xí)，可以讓孩子更加理解數(shù)學(xué)的意義，就如時(shí)間，讓小學(xué)生們一起去跳繩跳一分鐘，讓他們可以更加深刻的理解一分鐘到底有多長(zhǎng)。

（3）多媒體教學(xué)

時(shí)代在不斷的發(fā)展過(guò)程中，就出現(xiàn)了許多的科技，比如：多媒體的出現(xiàn)。在如今將傳統(tǒng)教學(xué)同多媒體結(jié)合在一起已經(jīng)十分普遍了。運(yùn)用多媒體教學(xué)可以更加生動(dòng)形象的使學(xué)生了解教學(xué)內(nèi)容，加快學(xué)習(xí)的進(jìn)度，使學(xué)生對(duì)于自己所學(xué)知識(shí)印象更加的深刻。學(xué)生有更好的參與感，有利于反應(yīng)相應(yīng)概念和過(guò)程，便于小學(xué)生們理解。再者學(xué)生們通過(guò)圖片和視頻可以了解更多的知識(shí)，可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們的積極性的到提高，在這時(shí)老師們?cè)趯?duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，那么小學(xué)生們會(huì)更加了解并且掌握這一節(jié)課，老師講述的知識(shí)點(diǎn)。雖然多媒體教學(xué)優(yōu)點(diǎn)很多，但是它有許多的缺點(diǎn)，在目前有許多的老師都在使用多媒體，但是多媒體只是一個(gè)輔助的工具，有不少的老師，本末倒置，將多媒體放在了主導(dǎo)地位，使得教學(xué)在一些重難點(diǎn)部分學(xué)生理解不透徹，失去了多媒體原本的意義。由于PPT的制作比較麻煩，所以大部分老師都是在網(wǎng)上下載的課件，可是大多數(shù)不符合自己上課的內(nèi)容，并且內(nèi)容質(zhì)量不高，導(dǎo)致教學(xué)水平降低。

三、結(jié)語(yǔ)

所以除了上述的一些做法之外，我們作為教師在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中還需要從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面進(jìn)行培養(yǎng)。我們要更多的考慮學(xué)生的感受，對(duì)癥下藥，給孩子學(xué)習(xí)的信心，要給學(xué)生平等的展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，這一部分，我們可以設(shè)計(jì)一些師生之間的交流活動(dòng)，來(lái)促進(jìn)感情，在這樣的氛圍下，學(xué)生們的積極性會(huì)得到大幅度的提高，聽課效率也是如此。

綜上所述，在小學(xué)的數(shù)學(xué)課堂上要取得良好的教學(xué)效果，就是要讓同學(xué)們提高他們的積極性，我們就要讓他們培養(yǎng)出自己的自覺(jué)性，養(yǎng)成一種自覺(jué)的意識(shí)習(xí)慣，要讓他們主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)，去找到屬于自己的學(xué)習(xí)方法，在這個(gè)過(guò)程中，我們也要走更多的路，才能明白教導(dǎo)小孩子的更好的方法，我們也需要有著長(zhǎng)期的思想準(zhǔn)備，但最好還是和學(xué)生們處好關(guān)系，因?yàn)樵谶@樣友好的師生氛圍中，才會(huì)有一個(gè)良好的課堂氛圍。才能更好的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。在我們教師團(tuán)隊(duì)中，也為此對(duì)于學(xué)生們的評(píng)價(jià)也產(chǎn)生了許多的改變。我們的評(píng)價(jià)也比較處于描述學(xué)生平時(shí)的狀況，而不是去評(píng)判，給每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信，這樣也是維護(hù)了師生之間的良好關(guān)系的重要方式。

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