張文文

摘 要：少年兒童是祖國的花朵，是民族的希望。黨的十九大以來，總書記親切關(guān)懷少年兒童的健康成長，并強調(diào)：“孩子們成長的更好，是我們最大的心愿”。寒暑假正是家長和學(xué)校對孩子管理的一個空白期，城市中，當(dāng)父母忙于工作，這個期間孩子大多是被送進輔導(dǎo)班、培訓(xùn)班或者由爺爺奶奶來照管，那么很多問題就會隨之而生。如，孩子在寒暑假期間由于得不到父母的陪伴和管教而出現(xiàn)心理問題，沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界無法自拔等。暑假期間，各種暑期社會實踐活動也如火如荼地開展著，我們的“小樹苗”暑期實踐隊也已結(jié)起航了！

關(guān)鍵詞：社區(qū)支教、教學(xué)情況、反思與收獲

隨著科技和教育事業(yè)的發(fā)展，尤其是為了響應(yīng)國家建設(shè)“人才強國”的號召，大學(xué)生支教的實踐活動也在陸陸續(xù)續(xù)的進行著。大多數(shù)的支教活動都傾向于山區(qū)，偏遠地區(qū)和貧困地區(qū)，而我們卻忽視了離我們很近的部分城市地區(qū)。在寒暑假這個空白期，城市的部分孩子就成為了留守兒童，武漢東湖學(xué)院外語學(xué)院“小樹苗”暑期實踐隊來到的楊園街電信社區(qū)是一個托管中心，由于爸爸媽媽工作的忙碌并沒有很多時間照看他們的孩子。但是孩子們在這個信息化迅速發(fā)展的時代，接受能力較快，如果缺乏照看很容易形成不好的習(xí)慣，對他們的成長不良影響。因此開展社區(qū)服務(wù)是十分有必要，也是十分有意義的。

一、前期準(zhǔn)備

“小樹苗”暑期實踐隊是由武漢東湖學(xué)院外語學(xué)院青年志愿者協(xié)會發(fā)起的自愿參加的暑期社區(qū)服務(wù)團體。是由一群朝氣蓬勃，團結(jié)向上，熱心公益，不謀求利益的大學(xué)生組成。在活動開始前我們先招募隊員，并對實踐隊員進行相應(yīng)的篩選和培訓(xùn)。活動我們隊長們準(zhǔn)備了兩個月從申報，計劃到策劃，最后參與校隊評選，在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下通過實踐隊員們的努力成功評選上了校級隊伍。在活動開始前一個月，實踐隊員按照策劃分工準(zhǔn)備好了每天的活動教案和教學(xué)材料，活動前兩周開始購買活動所需物資。在教案制作方面，我們詢問了實踐隊的指導(dǎo)老師，讓教學(xué)內(nèi)容更加的專業(yè)化，規(guī)范化。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、陽光集結(jié)號及課業(yè)輔導(dǎo)

7月4日我們開展了“陽光集結(jié)號”的特色活動，將我們的專業(yè)知識運用到了教學(xué)過程中。這是一個寓教于樂的教學(xué)項目，第一天我們提通過這個活動與孩子們互動，了解他們的情況?；顒迎h(huán)節(jié)包括“我愛記單詞”、“單詞配對”、“單詞接龍”，都是我們所教學(xué)的一些單詞，然后考驗一下孩子們對單詞的掌握和接受能力的狀況，以便及時的調(diào)整相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)內(nèi)容。在第五天的時候我們的“陽光集結(jié)號”活動有了更好的發(fā)展，孩子們的參與度也大大提高?；顒訜崆檩^前幾天都有了明顯的變化，課業(yè)輔導(dǎo)一直貫穿于活動的始終。

2、心理健康輔導(dǎo)

據(jù)相關(guān)調(diào)查報告顯示，兒童青少年出現(xiàn)心理健康問題的現(xiàn)象逐年顯著。產(chǎn)生的原因主要有家庭因素（父母的教育與陪伴）、學(xué)校因素（人際關(guān)系，老師的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)壓力）、社會因素（媒體的負面影響以及社會的不良風(fēng)氣）、主觀因素（意志力不足，缺乏自信）。因此對小學(xué)生進行心理健康教育是很有必要的?！靶涿纭笔钇趯嵺`隊關(guān)于心理健康的課件和相關(guān)的內(nèi)容都是在專業(yè)的指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下開展的，可以深入的了解孩子們并相應(yīng)的進行疏導(dǎo)工作。

3、軍運會知識宣傳

“第七屆軍人運動會”將在武漢市舉辦，來自各個國家的高素質(zhì)軍人將參與本次活動，對與武漢市的發(fā)展來說是一次重大的契機。外國語言文學(xué)學(xué)院結(jié)合自己的專業(yè)優(yōu)勢，積極參與志愿者活動，在實踐隊員里面大多都是被選上的軍運會的志愿者。在宣傳過程中加入了有獎競答和繪畫環(huán)節(jié)，隊員們向孩子們介紹了軍運會的相關(guān)事宜，讓大家對活動有了更深刻的認識，也了解到了自己身為武漢市的小公民肩負的責(zé)任與義務(wù)，要積極展示中國公民的風(fēng)采。

4、垃圾分類

為響應(yīng)武漢市倡導(dǎo)“垃圾分類”的號召，實踐隊員給孩子們普及了有關(guān)垃圾分類的相關(guān)知識。在答題環(huán)節(jié)，我們可以了解到孩子們對周圍的垃圾的關(guān)注度還是很高的，但是對于如何正確的進行垃圾分類有所欠缺，孩子們是祖國的未來，要從孩子抓起，形成垃圾分類的意識，樹立良好的市民形象。口號已經(jīng)打響，現(xiàn)在需要做的就是把口號轉(zhuǎn)化為行動，真真正正的將垃圾分類的倡導(dǎo)落到實處。

三、教學(xué)反思

1、學(xué)生情況

活動前期實踐隊并沒有對孩子們有深入的了解，不知道孩子們的實際情況。在社區(qū)托管的孩子年齡跨度還是比較大，有的上一年級，有的已經(jīng)上六年級了，年級不同他們的知識儲備也是不一樣的，那么我們的教學(xué)內(nèi)容是不能完全適合社區(qū)的所有的孩子的。針對此情況我們對實踐隊員進行了分組，孩子們也相應(yīng)的分組，每次活動都會有一個或者多個板塊的開展，確?？梢灶櫦暗矫恳晃缓⒆?。

2、課堂紀(jì)律

我們的活動采用的是寓教于樂的方式，趣味性較大，孩子們的好奇心強，對活動充滿新鮮感。在教學(xué)過程中大家都十分配合但也比較吵鬧，由于年齡較小活躍度很高，家長也是對他們很溺愛我們的課堂紀(jì)律不易管理。年齡稍大一點的孩子們又很難融入我們的課堂活動，我們的課堂缺乏應(yīng)變的能力，應(yīng)該找到活動結(jié)合點，改善我們的教學(xué)方式，讓大家都可以參與其中，一起做一些趣味游戲，形成良好的課堂氛圍。

四、教學(xué)收獲

五天的社區(qū)支教轉(zhuǎn)瞬即逝，但是在活動過程中我們的寶貴經(jīng)歷與經(jīng)驗卻永遠存在。外國語言文學(xué)學(xué)院結(jié)合自己的專業(yè)知識，開展的教學(xué)工作。在活動過程中我們深深地理解了“教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒?！标爢T們并不是簡單的教與學(xué)，而是把學(xué)生當(dāng)做課堂的主體，自己起引導(dǎo)作用，鼓舞和啟發(fā)孩子們思考。針對不同的的學(xué)生我們采取分組教學(xué)的方式，采用“因材施教”的方法，讓每一位孩子都可以積極參與我們的教學(xué)活動。

我們對孩子們的關(guān)心與愛護也將帶給他們不一樣的人生體驗，也希望這個愛的種子可以生根發(fā)芽，茁壯成長。作為大學(xué)生的我們享受了社會的眾多資源，理應(yīng)盡己之力回報社會，通過我們的支教讓大學(xué)生開始擔(dān)當(dāng)自己肩上的那份責(zé)任，并以實際行動去感恩社會，回報社會，將這種精神在更多當(dāng)代大學(xué)生中傳遞。讓大學(xué)生得到鍛煉，培養(yǎng)大學(xué)生們的奉獻精神和為人民服務(wù)的意識。