周磊紅

◆摘? 要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)于學(xué)生的教育越來(lái)越重視，對(duì)人才的需求也越來(lái)越多，目前班主任管理工作中還存在許多的問(wèn)題，需及時(shí)的整改，班主任的管理工作要能夠更好的促進(jìn)人才培養(yǎng)的需要，并且能夠?qū)崿F(xiàn)將數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任管理工作有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才發(fā)展的需要，本文就數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任工作有機(jī)結(jié)合的有益性進(jìn)行了探討，并相應(yīng)的提出了數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任工作有機(jī)結(jié)合的技巧措施分析，希望能夠更好地促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任工作結(jié)合的有效開展。

◆關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué);班主任工作;有機(jī)結(jié)合

數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任工作有機(jī)結(jié)合，既能夠促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，養(yǎng)成良好的品質(zhì)道德，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，也能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的進(jìn)步提高，達(dá)到全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的要求，因此，學(xué)校要高度重視任課教師作為班主任教學(xué)的便利，滿足教學(xué)課程與班主任工作有機(jī)結(jié)合的發(fā)展，以此培養(yǎng)學(xué)生自我教育和管理能力，提高他們?nèi)宋乃仞B(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更好的進(jìn)步。

一、數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任工作有機(jī)結(jié)合的有益性

在學(xué)生教學(xué)的發(fā)展進(jìn)步中，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任工作有機(jī)結(jié)合，筆者認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)好處。

（一）促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

積極地班主任管理工作和數(shù)學(xué)教學(xué)的開展不僅僅有助于學(xué)生更好的熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)，更好的為自己的人生努力，不斷地增加自己對(duì)于學(xué)習(xí)的求知欲，應(yīng)用創(chuàng)新性結(jié)合的教學(xué)方式還可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分實(shí)現(xiàn)因材施教的目標(biāo)，在尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，提高學(xué)生的自主意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、效率和質(zhì)量

對(duì)于有些學(xué)生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)普遍是有些枯燥且需要花費(fèi)大量時(shí)間的，但是由于自身?xiàng)l件的限制，學(xué)生難以滿足學(xué)習(xí)的需要，這時(shí)應(yīng)用班主任管理和數(shù)學(xué)教學(xué)的有效結(jié)合，使得教師可以有效的選擇重點(diǎn)知識(shí)教學(xué)，例如：在開班會(huì)的時(shí)候，可以做一些數(shù)學(xué)小游戲，增進(jìn)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，慢慢的愛(ài)上數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，還可以讓學(xué)生在做游戲的時(shí)候拉近彼此之間的情感，也拉近學(xué)生和教師之間的情感，更好的促進(jìn)學(xué)生和教師們之間的交流發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我的進(jìn)步發(fā)展。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任工作有機(jī)結(jié)合的技巧措施分析

要想實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)與班主任工作的有機(jī)結(jié)合，更好滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，筆者認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)分析。

（一）尊重學(xué)生的主體性和個(gè)性化

每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，要想達(dá)到班主任管理工作能夠滿足數(shù)學(xué)教學(xué)的需要，必須堅(jiān)持以生為本的原則教學(xué)，尊重學(xué)生的主體性和個(gè)性化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人身體素質(zhì)的發(fā)展，使學(xué)生更好地進(jìn)行各項(xiàng)學(xué)?；顒?dòng)，取得更好地成績(jī)，也有利于促進(jìn)學(xué)生的腦部神經(jīng)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生判斷力與分析力的進(jìn)步，提高大腦的興奮性，使學(xué)生能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)中去，在進(jìn)行管理時(shí)注重?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的傳輸，對(duì)于不同的學(xué)生進(jìn)行不同的交流溝通，達(dá)到更加符合每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)，班主任管理工作主要是從生理和心理的雙重教學(xué)，滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，尊重每個(gè)學(xué)生的不同色彩，所以教師要重視和加強(qiáng)對(duì)這方面的研究，促進(jìn)學(xué)生的管理工作更好地進(jìn)行。

（二）建立健全提高有效結(jié)合的工作機(jī)制

政府有關(guān)部門要制定相應(yīng)的政策性支持，社會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校這方面的支持，促進(jìn)學(xué)生的任課學(xué)習(xí)與班主任管理工作結(jié)合的有效結(jié)合，積極引進(jìn)并借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家教育工作的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，有效地?cái)U(kuò)大提高班主任親和力隊(duì)伍的規(guī)模，讓班主任有效管理與數(shù)學(xué)教學(xué)的結(jié)合工作得到充分重視，形成對(duì)管理機(jī)制給予更高的重視，多元化推廣以促進(jìn)結(jié)合工作的提高與改進(jìn)，并加強(qiáng)建立健全相應(yīng)的管理機(jī)制，建立健全相關(guān)的法律機(jī)制，利用高效的手段，可以積極促進(jìn)學(xué)生的健康教學(xué)和求知教學(xué)雙重發(fā)展，能夠讓班主任管理工作變得更加的科學(xué)、有效、合理，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的進(jìn)步，也更好的幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（三）利用新媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育學(xué)習(xí)

當(dāng)下時(shí)代的學(xué)生，對(duì)社會(huì)的需求以及對(duì)人生理想的追求尚未明確，準(zhǔn)確與健康的人生觀、價(jià)值觀尚未形成，這就需要班主任對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，在引導(dǎo)的過(guò)程中進(jìn)行積極的知識(shí)教學(xué)工作，可以有效的幫助學(xué)生更加的熱愛(ài)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，還可以形成教師和學(xué)生的新型和諧關(guān)系，使學(xué)生變得的積極與樂(lè)觀，讓新媒體能夠發(fā)揮它獨(dú)特的作用與效果，因?yàn)樾旅襟w寬松自由的環(huán)境可以讓學(xué)生暢所欲言，從而在學(xué)習(xí)和生活中能夠保持輕松愉悅的心情，例如：教師要借助新媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育和數(shù)學(xué)教學(xué)，這樣可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自我和學(xué)習(xí)的重要性，給學(xué)生更多的關(guān)懷;充分借助自媒體平臺(tái)，教師還可以搭建一個(gè)教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間交流、互動(dòng)的橋梁，使得學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平不斷提升，幫助學(xué)生構(gòu)建正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，黨的十九大以來(lái)，以習(xí)近平為核心的黨中央對(duì)學(xué)校教育高度重視，但總體上看，班主任管理工作正在向越來(lái)越好的方向發(fā)展，需要全社會(huì)積極關(guān)注，如果能夠在這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)的過(guò)程中加入對(duì)授課教育的積極進(jìn)行，可以實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任管理工作的有效結(jié)合發(fā)展，因此，當(dāng)下教育要建立自己的體系制度，以培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才為榜樣，更好的促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展，這也是學(xué)校教育工作者義不容辭的責(zé)任。

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