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        基于互動式教學(xué)的高職高專計(jì)算機(jī)教學(xué)

        2019-07-09 07:27:34李緒陵
        速讀·下旬 2019年9期
        關(guān)鍵詞:互動式教學(xué)高職高專計(jì)算機(jī)教學(xué)

        李緒陵

        ◆摘? 要:在高職高專計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中,通過將互動式教學(xué)方式融入到其中,能夠有效提升學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的積極性與主動性,同時也可以令教學(xué)工作的質(zhì)量更佳。學(xué)生在互動式教學(xué)課堂上可以充分的互動、探究、討論等,從而使高職高專學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

        ◆關(guān)鍵詞:互動式教學(xué);高職高專;計(jì)算機(jī)教學(xué)

        當(dāng)前,伴隨著我國社會主義現(xiàn)代化教育工作全面向前推進(jìn),我國在教育事業(yè)上面的投入力度逐年提升,同時全國的多所學(xué)校也將更多的精力投入到教學(xué)方式的探索上面,力求使自身教學(xué)質(zhì)量更優(yōu)。而在高職高專計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中,通過互動式教學(xué)法可以有效提升該項(xiàng)教學(xué)工作的質(zhì)量,從而使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到優(yōu)化,同時為我國社會主義現(xiàn)代化教學(xué)工作培養(yǎng)出更多全新類型的人才。

        1互動式教學(xué)概述

        所謂的互動式教學(xué),其在實(shí)際應(yīng)用期間主要便是通過營造多邊互動的教學(xué)環(huán)境,在教學(xué)雙方平等交流探討期間,能夠使不同的觀點(diǎn)之間相互碰撞交流,從而有效激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的積極性與主動性,進(jìn)而全方位提升教學(xué)的質(zhì)量與效果。在實(shí)際應(yīng)用期間,互動式教學(xué)方式的主題明確、調(diào)理清晰、探討深刻,同時在互動期間也能夠充分調(diào)動互動雙方的主動性以及創(chuàng)造性,這樣便能夠全方位優(yōu)化教育工作的質(zhì)量與效果。與此同時,互動式教學(xué)方式也存在一定的弊端,即:組織難度較大,學(xué)生在互動期間所提問題的難度以及深度具有不可控制性,往往會影響到討論的效果以及教學(xué)的進(jìn)程。在互動式教學(xué)課堂上面,首先要做的便是給教學(xué)工作定制一個主題,隨后教師便可以圍繞主題開展互動,從而促使教學(xué)目的達(dá)成,在互動期間,主要包含以下步驟:定制主題、提出問題、討論問題、尋找答案、總結(jié)歸納等,只有優(yōu)質(zhì)完成以上方面步驟才能夠令教學(xué)工作質(zhì)量更優(yōu)。

        2基于互動式教學(xué)的高職高專計(jì)算機(jī)教學(xué)策略分析

        2.1創(chuàng)設(shè)問題情境

        在高職高專計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中,互動式教學(xué)工作是其中一項(xiàng)重要的教學(xué)方式,通過該教學(xué)方式能夠有效提升計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的質(zhì)量,在實(shí)際應(yīng)用期間,互動式教學(xué)工作的重點(diǎn)便是在課堂上面的“互動”,即:在教學(xué)工作中將學(xué)生從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念中解放出來,同時能夠積極參與到課堂上的互動上面。在此期間,教師可以充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來做出問題情境創(chuàng)設(shè),這樣才能夠令學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的質(zhì)量得到提升。例如:

        “電腦死機(jī)的原因是什么?”

        “在實(shí)際中如何才能夠有效防止以及解決電腦死機(jī)的問題?”

        “學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的要點(diǎn)是什么?”

        通過對于以上問題做出情境創(chuàng)設(shè),便能夠使教學(xué)工作的質(zhì)量得到提升,同時也可以在課堂上面給學(xué)生定制討論的主題,提出將要討論的問題,從而使學(xué)生能夠在教學(xué)工作中帶著問題去學(xué)習(xí),從而使學(xué)校的教學(xué)工作質(zhì)量更佳。

        2.2重視對學(xué)生的引導(dǎo)

        在高職高專計(jì)算機(jī)教學(xué)工作開展期間,為了確?;邮浇虒W(xué)工作更加優(yōu)質(zhì)的完成,還要在教學(xué)工作開展期間重視對于學(xué)生的引導(dǎo),這樣才能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間逐漸形成對于計(jì)算機(jī)知識的系統(tǒng)性認(rèn)知。在教師采用互動式教學(xué)方式開展教學(xué)期間還需要注意到體現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,同時在互動期間給予學(xué)生高度的討論自由,但是這種討論自由并不是那種放任不管的討論,而是要在學(xué)生討論期間對于學(xué)生進(jìn)行正確性引導(dǎo),通過教師的引導(dǎo)令學(xué)生逐漸明確教學(xué)學(xué)習(xí)的主題。在引導(dǎo)期間要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用引導(dǎo)性的話術(shù),例如:

        “計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)期間主要包含什么學(xué)習(xí)內(nèi)容?”

        “計(jì)算機(jī)可以應(yīng)用在生活中哪些方面?”

        “計(jì)算機(jī)能夠給我們?nèi)粘I钐峁┠男┍憷俊?/p>

        通過以上引導(dǎo)方式,能夠使學(xué)生對于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行思考,繼而使學(xué)生逐漸明確計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的脈絡(luò),同時也能夠令學(xué)生將計(jì)算機(jī)與實(shí)際應(yīng)用相互結(jié)合起來,進(jìn)而使教學(xué)工作的質(zhì)量更優(yōu)。與此同時,學(xué)生通過對于教師問題的思考,可以令學(xué)生的思維充分活躍起來,繼而對于該項(xiàng)工作做出全方位分析與探索,優(yōu)化學(xué)生的思考能力,充分激發(fā)高職學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的積極性與主動性,從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的質(zhì)量更佳。

        2.3采用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)

        針對于計(jì)算機(jī)教學(xué)工作來說,其本身便是一門專業(yè)性極強(qiáng)的課程,需要學(xué)生投入更多的精力才能夠全方位優(yōu)化計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的質(zhì)量。同時在教學(xué)工作中,還需要適當(dāng)采用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),從而使計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的成效得到全面提升。在該項(xiàng)教學(xué)工作中,教師需要注重將多媒體教學(xué)設(shè)備應(yīng)用到其中,在實(shí)際應(yīng)用期間,多媒體具有聲音、視頻、圖畫、文字等方面的功能,將其應(yīng)用在教學(xué)工作中可以令學(xué)生將注意力集中到課堂上面,進(jìn)而有效提升學(xué)生在學(xué)習(xí)階段中的積極性與主動性,在教學(xué)工作中營造出一種自由、活潑課堂氛圍,從而增強(qiáng)教師與學(xué)生之間互動的活躍氛圍,在這樣的氛圍下開展學(xué)習(xí),能夠使學(xué)生自發(fā)的加入到互動當(dāng)中,在教學(xué)的互動環(huán)節(jié),學(xué)生可以對于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中的問題做出系統(tǒng)性的分析與探究,這樣便可以令學(xué)生對于計(jì)算機(jī)知識擁有一個全面的認(rèn)知,進(jìn)而提升高職高專教學(xué)工作的質(zhì)量與效果。與此同時,互動期間,教師還可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備將討論的話題投放到大屏幕上面,同時也可以通過視頻或者是圖片的形式對于教學(xué)期間所涉及到的內(nèi)容做出介紹,在學(xué)生明確之后便可以開展互動環(huán)節(jié),進(jìn)而全方位優(yōu)化計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的效果。

        3結(jié)束語

        綜上所述,高職高專計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中,為了全方位優(yōu)化教學(xué)工作質(zhì)量,便需要對教學(xué)工作中各個環(huán)節(jié)做出系統(tǒng)性分析探索,同時還需要細(xì)化考量互動式教學(xué)方式,使互動式教學(xué)方式可以融入到高職高專教學(xué)工作中。通過以上方式,能夠全面優(yōu)化教學(xué)工作的質(zhì)量與效果,進(jìn)而使高職高專學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

        參考文獻(xiàn)

        [1]楊華.互動式教學(xué)模式在高職高專聲樂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2017(12):94-94.

        [2]朱蓉,張桂芬.淺析互動式教學(xué)法在高職高專英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用[J].赤子(上中旬),2017(7):152-153.

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