李緒陵

◆摘? 要：在高職高專計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中，通過將互動式教學(xué)方式融入到其中，能夠有效提升學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的積極性與主動性，同時也可以令教學(xué)工作的質(zhì)量更佳。學(xué)生在互動式教學(xué)課堂上可以充分的互動、探究、討論等，從而使高職高專學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

◆關(guān)鍵詞：互動式教學(xué);高職高專;計(jì)算機(jī)教學(xué)

當(dāng)前，伴隨著我國社會主義現(xiàn)代化教育工作全面向前推進(jìn)，我國在教育事業(yè)上面的投入力度逐年提升，同時全國的多所學(xué)校也將更多的精力投入到教學(xué)方式的探索上面，力求使自身教學(xué)質(zhì)量更優(yōu)。而在高職高專計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中，通過互動式教學(xué)法可以有效提升該項(xiàng)教學(xué)工作的質(zhì)量，從而使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果得到優(yōu)化，同時為我國社會主義現(xiàn)代化教學(xué)工作培養(yǎng)出更多全新類型的人才。

1互動式教學(xué)概述

所謂的互動式教學(xué)，其在實(shí)際應(yīng)用期間主要便是通過營造多邊互動的教學(xué)環(huán)境，在教學(xué)雙方平等交流探討期間，能夠使不同的觀點(diǎn)之間相互碰撞交流，從而有效激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的積極性與主動性，進(jìn)而全方位提升教學(xué)的質(zhì)量與效果。在實(shí)際應(yīng)用期間，互動式教學(xué)方式的主題明確、調(diào)理清晰、探討深刻，同時在互動期間也能夠充分調(diào)動互動雙方的主動性以及創(chuàng)造性，這樣便能夠全方位優(yōu)化教育工作的質(zhì)量與效果。與此同時，互動式教學(xué)方式也存在一定的弊端，即：組織難度較大，學(xué)生在互動期間所提問題的難度以及深度具有不可控制性，往往會影響到討論的效果以及教學(xué)的進(jìn)程。在互動式教學(xué)課堂上面，首先要做的便是給教學(xué)工作定制一個主題，隨后教師便可以圍繞主題開展互動，從而促使教學(xué)目的達(dá)成，在互動期間，主要包含以下步驟：定制主題、提出問題、討論問題、尋找答案、總結(jié)歸納等，只有優(yōu)質(zhì)完成以上方面步驟才能夠令教學(xué)工作質(zhì)量更優(yōu)。

2基于互動式教學(xué)的高職高專計(jì)算機(jī)教學(xué)策略分析

2.1創(chuàng)設(shè)問題情境

在高職高專計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中，互動式教學(xué)工作是其中一項(xiàng)重要的教學(xué)方式，通過該教學(xué)方式能夠有效提升計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的質(zhì)量，在實(shí)際應(yīng)用期間，互動式教學(xué)工作的重點(diǎn)便是在課堂上面的“互動”，即：在教學(xué)工作中將學(xué)生從傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念中解放出來，同時能夠積極參與到課堂上的互動上面。在此期間，教師可以充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來做出問題情境創(chuàng)設(shè)，這樣才能夠令學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的質(zhì)量得到提升。例如：

“電腦死機(jī)的原因是什么？”

“在實(shí)際中如何才能夠有效防止以及解決電腦死機(jī)的問題？”

“學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的要點(diǎn)是什么？”

通過對于以上問題做出情境創(chuàng)設(shè)，便能夠使教學(xué)工作的質(zhì)量得到提升，同時也可以在課堂上面給學(xué)生定制討論的主題，提出將要討論的問題，從而使學(xué)生能夠在教學(xué)工作中帶著問題去學(xué)習(xí)，從而使學(xué)校的教學(xué)工作質(zhì)量更佳。

2.2重視對學(xué)生的引導(dǎo)

在高職高專計(jì)算機(jī)教學(xué)工作開展期間，為了確?；邮浇虒W(xué)工作更加優(yōu)質(zhì)的完成，還要在教學(xué)工作開展期間重視對于學(xué)生的引導(dǎo)，這樣才能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間逐漸形成對于計(jì)算機(jī)知識的系統(tǒng)性認(rèn)知。在教師采用互動式教學(xué)方式開展教學(xué)期間還需要注意到體現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，同時在互動期間給予學(xué)生高度的討論自由，但是這種討論自由并不是那種放任不管的討論，而是要在學(xué)生討論期間對于學(xué)生進(jìn)行正確性引導(dǎo)，通過教師的引導(dǎo)令學(xué)生逐漸明確教學(xué)學(xué)習(xí)的主題。在引導(dǎo)期間要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用引導(dǎo)性的話術(shù)，例如：

“計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)期間主要包含什么學(xué)習(xí)內(nèi)容？”

“計(jì)算機(jī)可以應(yīng)用在生活中哪些方面？”

“計(jì)算機(jī)能夠給我們?nèi)粘Ｉ钐峁┠男┍憷俊?/p>

通過以上引導(dǎo)方式，能夠使學(xué)生對于計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行思考，繼而使學(xué)生逐漸明確計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的脈絡(luò)，同時也能夠令學(xué)生將計(jì)算機(jī)與實(shí)際應(yīng)用相互結(jié)合起來，進(jìn)而使教學(xué)工作的質(zhì)量更優(yōu)。與此同時，學(xué)生通過對于教師問題的思考，可以令學(xué)生的思維充分活躍起來，繼而對于該項(xiàng)工作做出全方位分析與探索，優(yōu)化學(xué)生的思考能力，充分激發(fā)高職學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的積極性與主動性，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的質(zhì)量更佳。

2.3采用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)

針對于計(jì)算機(jī)教學(xué)工作來說，其本身便是一門專業(yè)性極強(qiáng)的課程，需要學(xué)生投入更多的精力才能夠全方位優(yōu)化計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的質(zhì)量。同時在教學(xué)工作中，還需要適當(dāng)采用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，從而使計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的成效得到全面提升。在該項(xiàng)教學(xué)工作中，教師需要注重將多媒體教學(xué)設(shè)備應(yīng)用到其中，在實(shí)際應(yīng)用期間，多媒體具有聲音、視頻、圖畫、文字等方面的功能，將其應(yīng)用在教學(xué)工作中可以令學(xué)生將注意力集中到課堂上面，進(jìn)而有效提升學(xué)生在學(xué)習(xí)階段中的積極性與主動性，在教學(xué)工作中營造出一種自由、活潑課堂氛圍，從而增強(qiáng)教師與學(xué)生之間互動的活躍氛圍，在這樣的氛圍下開展學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生自發(fā)的加入到互動當(dāng)中，在教學(xué)的互動環(huán)節(jié)，學(xué)生可以對于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)中的問題做出系統(tǒng)性的分析與探究，這樣便可以令學(xué)生對于計(jì)算機(jī)知識擁有一個全面的認(rèn)知，進(jìn)而提升高職高專教學(xué)工作的質(zhì)量與效果。與此同時，互動期間，教師還可以通過多媒體教學(xué)設(shè)備將討論的話題投放到大屏幕上面，同時也可以通過視頻或者是圖片的形式對于教學(xué)期間所涉及到的內(nèi)容做出介紹，在學(xué)生明確之后便可以開展互動環(huán)節(jié)，進(jìn)而全方位優(yōu)化計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的效果。

3結(jié)束語

綜上所述，高職高專計(jì)算機(jī)教學(xué)工作中，為了全方位優(yōu)化教學(xué)工作質(zhì)量，便需要對教學(xué)工作中各個環(huán)節(jié)做出系統(tǒng)性分析探索，同時還需要細(xì)化考量互動式教學(xué)方式，使互動式教學(xué)方式可以融入到高職高專教學(xué)工作中。通過以上方式，能夠全面優(yōu)化教學(xué)工作的質(zhì)量與效果，進(jìn)而使高職高專學(xué)生享受到更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

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