高明龍

摘要：革命傳統(tǒng)教育不是一日之功，而是一個(gè)長期的過程。革命傳統(tǒng)教育是永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的，它與學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系，與培養(yǎng)未來的建設(shè)者水乳交融，它與時(shí)代的發(fā)展一脈相承。我們必須繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，讓革命傳統(tǒng)永遠(yuǎn)閃耀光彩。

關(guān)鍵詞：德育教育;德育資源;學(xué)生教育;實(shí)踐策略

中圖分類號(hào)：G410文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2019）10-027-1

我校珍惜和挖掘當(dāng)?shù)氐掠Y源，積極開展以革命傳統(tǒng)教育為特色的研究和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，日漸形成了學(xué)校特有的德育品牌。加強(qiáng)和改進(jìn)革命傳統(tǒng)教育，要把以愛國主義精神為核心的革命傳統(tǒng)教育作為主旋律，與理想信念、誠實(shí)守信等教育有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)創(chuàng)新教育方式，以青少年喜聞樂見的形式來開展教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。

一、強(qiáng)化革命傳統(tǒng)教育，融入主題德育教育活動(dòng)中

我校以“走進(jìn)靖遠(yuǎn)紅色文化——中國革命在靖遠(yuǎn)”為主題，深入開展革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。組織開展豐富多彩的紅色之旅（烏蘭山紅四方面軍強(qiáng)渡黃河紀(jì)念碑重溫入團(tuán)誓詞、清明西征公園祭奠英烈）、文化之旅（讀《靖遠(yuǎn)史話》、經(jīng)典誦讀活動(dòng)）等系列主題教育活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)體驗(yàn)中感悟革命精神，以靖遠(yuǎn)紅色文化和革命人物尋訪活動(dòng)為載體，重新認(rèn)識(shí)靖遠(yuǎn)這片沃土在中國革命歷史長河中的重要價(jià)值和意義。讓學(xué)生在尋訪活動(dòng)和實(shí)踐體驗(yàn)中走近靖遠(yuǎn)的革命歷史，拓展眼界和增長見識(shí)，有效提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)。

把革命傳統(tǒng)教育融入社會(huì)實(shí)踐過程中。深入挖掘社區(qū)資源搭建社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，有效引導(dǎo)學(xué)生在參與中自主踐行和自我完善。如組織學(xué)生參觀“紀(jì)念靖遠(yuǎn)起義85周年”大型主題展覽等。讓實(shí)踐活動(dòng)成為學(xué)生革命傳統(tǒng)教育的有機(jī)組成，拓展學(xué)生視野和豐富學(xué)生課余生活相得益彰，有效強(qiáng)化了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

把革命傳統(tǒng)教育融入校園文化環(huán)境建設(shè)中。重視校園文化環(huán)境建設(shè)，讓校園的每一面墻壁都講話，營造革命傳統(tǒng)教育的氛圍。我們做到“讓每一面墻壁說話”——五旗上墻，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)在中國革命中的貢獻(xiàn)。

多樣化評(píng)價(jià)學(xué)校革命傳統(tǒng)教育。建立學(xué)校、家庭和社區(qū)三方評(píng)價(jià)方式，共同完成對學(xué)生在革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)中的效果評(píng)價(jià)。如在評(píng)價(jià)的實(shí)踐過程中，與少先隊(duì)雛鷹行動(dòng)相結(jié)合、與《學(xué)生成長手冊》相關(guān)要求相結(jié)合等。在校園革命傳統(tǒng)教育中，有效引導(dǎo)學(xué)生注重參與，通過多樣化評(píng)價(jià)方式，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生革命傳統(tǒng)教育的內(nèi)化。

二、革命傳統(tǒng)教育要放大亮點(diǎn)，融合德育發(fā)展

在革命傳統(tǒng)教育的生動(dòng)實(shí)踐中，我校以打造“全省德育示范校”和“校園文化示范?！睘槟繕?biāo)，堅(jiān)持“放大亮點(diǎn)、融合發(fā)展”的思路，確保革命傳統(tǒng)教育的長期穩(wěn)定性。

我縣是文化和教育大縣，擁有豐富的紅色文化、歷史文化、教育文化和民俗文化等文化資源。在校園革命傳統(tǒng)教育中，我們始終堅(jiān)持用紅色文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校德育教育工作，特別是把紅色文化和歷史文化資源有效轉(zhuǎn)化為教育資源，在學(xué)校品牌和學(xué)校名片建設(shè)中融入革命傳統(tǒng)教育，把紅色文化作為學(xué)校成長建設(shè)的必備。緊扣革命傳統(tǒng)教育的愛國教育功能，加快學(xué)校德育品牌化建設(shè)，創(chuàng)新校園德育教育載體。通過實(shí)施校園特色系列德育教育活動(dòng)，強(qiáng)化愛國愛家教育，放大革命傳統(tǒng)教育的品牌效應(yīng)。在清明、建黨、建軍、建國等重要節(jié)日，開展了“我向紅軍英烈獻(xiàn)束花”、“瞻仰虎豹口舊址追尋革命”、“弘揚(yáng)西征精神，爭做時(shí)代先鋒”等形式多樣的主題活動(dòng)。

三、革命傳統(tǒng)教育要以德育活動(dòng)為媒，擴(kuò)大影響

抓好主題德育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，擴(kuò)大革命傳統(tǒng)教育影響。以各類活動(dòng)為載體，以學(xué)校各類學(xué)生社團(tuán)和興趣小組為依托，抓好各類主題教育活動(dòng)。主要包括“自我教育、關(guān)愛教育、感恩教育、愛國主義教育、集體主義教育、勵(lì)志教育、合作教育、和諧教育、誠信教育和法制教育”。

突出學(xué)校特色，挖掘優(yōu)勢資源，做到德育教育與課程開設(shè)的緊密結(jié)合。充分利用靖遠(yuǎn)豐富的人文資源（包括自然風(fēng)光、風(fēng)土人情、地理氣候、人文風(fēng)俗、民俗方言、地方物產(chǎn)），開展青少年學(xué)生“知我家鄉(xiāng)、愛我家鄉(xiāng)”教育。充分利用靖遠(yuǎn)革命傳統(tǒng)的政治資源，開展青少年學(xué)生革命傳統(tǒng)教育。通過各種途徑，讓學(xué)生了解、探究紅軍的產(chǎn)生、壯大、演變以及靖遠(yuǎn)起義的始末。充分結(jié)合改革開放后靖遠(yuǎn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得的巨大成就，開展以“改革開放看靖遠(yuǎn)”為主題的奮發(fā)圖強(qiáng)、建設(shè)家鄉(xiāng)勵(lì)志教育。

通過校園文化建設(shè)、心理健康教育、革命傳統(tǒng)教育、靖遠(yuǎn)地方文化教育、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等途徑落實(shí)德育教育。通過“知我家鄉(xiāng)、愛我家鄉(xiāng)”教育、革命傳統(tǒng)教育、“改革開放看靖遠(yuǎn)”勵(lì)志教育等途徑落實(shí)德育教育。革命傳統(tǒng)教育要從宏觀把握，微觀入手，讓學(xué)生根據(jù)興趣和特長自選研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的課題，并每年把學(xué)生的論文等教育研究成果匯編成冊，既是校本課程，也是德育教育成果。

通過優(yōu)化課堂教學(xué)、加強(qiáng)學(xué)科德育滲透落實(shí)德育教育。通過開展學(xué)雷鋒、感恩教育、禁毒教育、愛心捐助、歌詠比賽、作文競賽等系列主題活動(dòng)落實(shí)革命傳統(tǒng)教育。

重視綜合社會(huì)實(shí)踐。要堅(jiān)持德育與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，重視校外德育基地建設(shè)，根據(jù)中小學(xué)生的不同特點(diǎn)，有計(jì)劃有組織要開展學(xué)生綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。積極創(chuàng)設(shè)條件。通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生親身感受身邊的變化和家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學(xué)生愛國愛家鄉(xiāng)的情感。要充分利用地方德育資源，貼近學(xué)生，貼近生活，積極開發(fā)地方、校本德育課程，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，彰顯革命傳統(tǒng)教育社會(huì)特性和地方特色。

[參考文獻(xiàn)]

[1]張軍成，張世超.文化自信語境下當(dāng)代大學(xué)生革命傳統(tǒng)文化教育探析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2017，4.