張翊春

【摘 要】隨著人們教育觀念的額更新?lián)Q代，自主學(xué)習(xí)能力成為一項重要的基本能力，強(qiáng)化學(xué)生們的自主意識，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為一種新的教學(xué)目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué)；教學(xué)；自主學(xué)習(xí)；提高

【中圖分類號】G220.46 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）12-0091-01

一、引言

隨著教學(xué)改革的大力推進(jìn)以及教學(xué)觀念的改革，我們應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的自主意識以及自主能力和自主學(xué)習(xí)作為教學(xué)改革的重要目標(biāo)。小學(xué)科學(xué)教學(xué)是小學(xué)教學(xué)中一門開課較少的課程，教學(xué)方法研究也不夠深入，對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力研究方面研究不夠深入，對學(xué)生的培養(yǎng)力度不夠。因此，我們在當(dāng)前教育背景下，應(yīng)該重視對學(xué)生自主能力的培養(yǎng)，這一課題具有重要的探討價值。自主能力是指學(xué)生在老師指導(dǎo)過程中，學(xué)生可以自主的安排調(diào)控評價自己的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要包括了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、時間管理能力、以及自我調(diào)控能力、學(xué)習(xí)結(jié)果評價能力。

二、如何提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力

1.通過鉆研教材選擇合適的教學(xué)方法。

小學(xué)科學(xué)的教材時編委們嚴(yán)格按照《義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的，以有效的培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力以及實踐能力。因此，在教學(xué)過程中，老師們應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)的鉆研教材，掌握教材的整體框架以及教材中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并認(rèn)真掌握各個知識點中的聯(lián)系。此外，老師在教學(xué)應(yīng)該以教材為基礎(chǔ)，站在學(xué)生們的角度，明確教學(xué)的目標(biāo)，對教學(xué)結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的安排。

2.對學(xué)生的興趣進(jìn)行重點培養(yǎng)。

在培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)興趣的過程中，老師們應(yīng)該重視新課導(dǎo)入，在新課導(dǎo)入過程中老師們應(yīng)該關(guān)注如何吸引學(xué)生們的注意力，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。三年級的學(xué)生們在學(xué)習(xí)磁鐵的過程中，老師們可以在課堂上準(zhǔn)備好代表南極的企鵝以及代表北極的北極熊，通過這種動漫形象給學(xué)生們一定的學(xué)習(xí)興致。在講解課題的過程中，老師可以讓找兩個學(xué)生代表分別指揮企鵝和北極熊，不斷的靠近會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，而同種的企鵝相互靠近的時候又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。這樣學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性被充分的調(diào)動起來，對磁鐵的知識也了解的十分深刻，讓學(xué)生們知識更加深刻。

3.開展課堂活動提升學(xué)生們的認(rèn)識能力。

已有相關(guān)的研究表明，小學(xué)階段的學(xué)生尚沒有能力系統(tǒng)的認(rèn)識新事物，也沒辦法產(chǎn)生科學(xué)的認(rèn)識，對新鮮事物也沒有完善的邏輯進(jìn)行推理認(rèn)知。因此，老師們在這個過程中應(yīng)該通過開展不同的課堂活動來提升學(xué)生們的認(rèn)識能力。比如，我們在向?qū)W生們傳授“如何認(rèn)識自己”這課時，為了讓學(xué)生們正確認(rèn)識人體的基本構(gòu)造，我們可以舉辦一場圖畫比賽，讓學(xué)生們同桌之間分組，讓一個同學(xué)畫出另外一個同學(xué)的頭像。在這個過程中，學(xué)生們可以加深對同學(xué)相貌的認(rèn)識，并且另一位被畫的同學(xué)也對同學(xué)中眼里的自己產(chǎn)生濃厚的興趣，也對自己的身體特征產(chǎn)生了濃厚的興趣。這一系列的活動有助于學(xué)生們提升學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味，順利開展教學(xué)活動。并且，在這個過程中，很多學(xué)生對自己的畫產(chǎn)生極大的成就感。

4.以玩促學(xué)，提升學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力。

小學(xué)教學(xué)階段面對的學(xué)生心智尚不成熟，自控能力較弱，小學(xué)生們最顯著的特點是喜歡玩游戲，因此，老師們在教學(xué)過程中可以利用這一特點，讓學(xué)生們在各種學(xué)習(xí)活動中，邊玩邊學(xué)、邊做邊學(xué)、邊用邊學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。首先，老師在這個過程中，首先要放棄傳統(tǒng)認(rèn)識事物的方式，在教學(xué)過程中認(rèn)識到在教材中潛藏的玩的因素，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)的過程中如何正確地發(fā)現(xiàn)新鮮的事物以及新的知識點。其次，在布置科學(xué)作業(yè)的時候，老師們應(yīng)該設(shè)計一些趣味性的設(shè)計，在這個過程中抓住學(xué)生們感興趣的焦點，以及焦點的變化。通過這種方式學(xué)生們可以在做作業(yè)的過程中也對作業(yè)保持興趣，從而促進(jìn)學(xué)生們對科學(xué)知識的可持續(xù)發(fā)展。

5.重視培養(yǎng)自主實驗?zāi)芰?，?lián)系實際引導(dǎo)學(xué)生。

實驗是小學(xué)科學(xué)教學(xué)中重要的一個環(huán)節(jié)，把握好這一環(huán)節(jié)可以有效的提升小學(xué)科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生們在實驗的過程中，通過細(xì)心觀察可以發(fā)現(xiàn)科學(xué)的規(guī)律以及探索真理現(xiàn)象的方法，從而發(fā)揮學(xué)生們學(xué)習(xí)知識的自主能力，給學(xué)生們創(chuàng)造一個寬松自由的思維空間。并且我們發(fā)現(xiàn)，注重培養(yǎng)學(xué)生們的自主實驗?zāi)芰梢杂行У奶岣邔W(xué)生們的觀察能力和動手實踐能力。而現(xiàn)實中，最好的教學(xué)方式就是將學(xué)習(xí)和生活緊密的聯(lián)系起來。并且也要讓學(xué)生產(chǎn)生這種意識，在這個過程中，學(xué)生認(rèn)證的在生活和學(xué)習(xí)中觀察這兩者相結(jié)合的現(xiàn)象，養(yǎng)成學(xué)生們敏銳的觀察能力，并且形成這種意識后有助于學(xué)生養(yǎng)成自主觀察自主鉆研的習(xí)慣。這對小學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力是十分關(guān)鍵的。小學(xué)科學(xué)應(yīng)該從學(xué)生們已有的知識和生活出發(fā)，讓學(xué)生們在自主探索之外還可以和同學(xué)們進(jìn)行溝通和交流，掌握足夠的知識。小學(xué)科學(xué)教學(xué)內(nèi)容和實際生活內(nèi)容之間存在緊密聯(lián)系，老師以這個為出發(fā)點，幫助學(xué)生們更好的理解新的知識。比如在小學(xué)五年級的學(xué)生學(xué)習(xí)“根里的‘抽水機(jī)”的時候，主要目的是為了讓學(xué)生們了解植物根的特征和作用。但是這些東西對學(xué)生來說可能比較枯燥無味，老師們可以通過多媒體展示各種各樣的植物根系，其中包括蘿卜和胡蘿卜等常見的餐桌食物，這兩種食物都是食用其根莖部位。以此為出發(fā)點，讓同學(xué)們回顧一下自己生活中見過的根莖，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)的欲望。此外，還可以讓學(xué)生們回憶見過的種樹活動，是不是那些樹底下都有一個很大的根莖，這些根莖被泥包裹住。為什么要把根莖包裹住呢？讓學(xué)生們進(jìn)行激烈的討論，深刻認(rèn)識根莖的作用，深化課堂教學(xué)對學(xué)生們的印象。

三、結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，可以有效的提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，對提升教學(xué)效率以及培育高端人才也是十分有幫助的。筆者認(rèn)為，當(dāng)前我國小學(xué)科學(xué)教育中對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)尚存在很大的不足，相關(guān)的教學(xué)人員應(yīng)該意識到這一點，認(rèn)真鉆研，選取合適的教材和教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，積極開展相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，提升學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力。為開展高效率的課堂和培養(yǎng)國家有用之才做不懈的努力。

參考文獻(xiàn)

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