陽(yáng)鋒

【摘 要】在素質(zhì)教育背景下，體育課程在初中教育教學(xué)體系中的重要程度得到了進(jìn)一步的凸顯，強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的體育意識(shí)和身體素質(zhì)的重要性。但是，要想使初中體育教學(xué)達(dá)到理想的教學(xué)效果，就應(yīng)該對(duì)教育形式進(jìn)行一些創(chuàng)新。將拓展活動(dòng)實(shí)際融入到初中體育教學(xué)中體現(xiàn)了教育創(chuàng)新的成果，能在很大的程度上提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。本文就拓展活動(dòng)在初中體育教學(xué)中的作用展開(kāi)了一系列的淺談。

【關(guān)鍵詞】拓展活動(dòng)；初中體育；教學(xué)作用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）10-0129-01

前言

拓展活動(dòng)主要指的是以團(tuán)體為單位，所進(jìn)行的集體活動(dòng)，其開(kāi)展目的是增強(qiáng)體育活動(dòng)的趣味性，使學(xué)生能積極參與進(jìn)來(lái)，認(rèn)識(shí)到合作精神的重要性，強(qiáng)化彼此之間的配合，從而使學(xué)生的身體素質(zhì)和精神思想得到提升。將拓展活動(dòng)與初中體育教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合不僅能使教學(xué)模式更加豐富，還能提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，促進(jìn)學(xué)生形成核心素養(yǎng)。因此，初中體育教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到拓展活動(dòng)的教育意義，并采用合適的方法帶領(lǐng)學(xué)生完成這項(xiàng)活動(dòng)。

一、提高體育活動(dòng)的趣味性

要想使初中生投入到一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，興趣發(fā)揮重要的驅(qū)使作用。具有趣味性的教學(xué)活動(dòng)，能對(duì)學(xué)生形成興趣發(fā)揮激發(fā)作用。拓展活動(dòng)在初中體育教學(xué)中的有效實(shí)施與這樣的教學(xué)目標(biāo)相契合[1]。例如，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行田徑項(xiàng)目訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，由教師確定體育訓(xùn)練項(xiàng)目，將項(xiàng)目訓(xùn)練的方法和注意事項(xiàng)交代給學(xué)生。但是，這樣的教學(xué)方法具有較強(qiáng)的枯燥性，無(wú)法真正激發(fā)起學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。在拓展活動(dòng)中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生到較大的場(chǎng)地環(huán)境中，在實(shí)際的訓(xùn)練中，為學(xué)生講解相應(yīng)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，從而達(dá)到提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的目標(biāo)。教師應(yīng)該重視學(xué)生主體性在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中的凸顯，為學(xué)生設(shè)計(jì)和開(kāi)展合適的拓展活動(dòng)。這樣才能真正達(dá)到提高拓展活動(dòng)實(shí)施質(zhì)量的目標(biāo)。

二、提高體育鍛煉形式的豐富程度

從拓展活動(dòng)的形式角度來(lái)看，多樣性是其中的一個(gè)鮮明的特點(diǎn)。以初中學(xué)校的教育定位和實(shí)際教學(xué)情況作為基礎(chǔ)，可以為學(xué)生創(chuàng)建專(zhuān)門(mén)的拓展訓(xùn)練基地，與當(dāng)?shù)氐囊恍┫嚓P(guān)機(jī)構(gòu)建立進(jìn)行合作，從而為學(xué)生提供良好的拓展訓(xùn)練條件，提高拓展訓(xùn)練的質(zhì)量和效率。初中體育教師在開(kāi)展相關(guān)訓(xùn)練活動(dòng)的過(guò)程中，不僅可以選擇教材中的內(nèi)容作為活動(dòng)開(kāi)展的依據(jù)，也可以融入一些戶(hù)外游戲和活動(dòng)。例如，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行力量方面的訓(xùn)練時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際身體狀況選擇合適的訓(xùn)練方式，如果學(xué)生普遍表現(xiàn)出下肢力量不強(qiáng)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行爬樓梯的活動(dòng)，如果學(xué)生普遍表現(xiàn)出上肢力量不強(qiáng)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行單杠訓(xùn)練。學(xué)生在參與拓展活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生能得到全面性的體能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生形成堅(jiān)韌的意志，從而形成較強(qiáng)的心里素質(zhì)。另外，在拓展活動(dòng)當(dāng)中，學(xué)生可選擇的項(xiàng)目更多，學(xué)生可以以自己的興趣為出發(fā)點(diǎn)，選擇自己想要參與的活動(dòng)。

三、強(qiáng)化學(xué)生參與體育活動(dòng)的主觀意識(shí)

初中體育教師在開(kāi)展體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行拓展活動(dòng)，能在很大的程度上將學(xué)生的主觀能動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，可以通過(guò)多樣化的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。這樣能使初中體育教學(xué)的效果得到優(yōu)化[2]。例如，以象棋項(xiàng)目作為拓展活動(dòng)的主要模式，教師將拓展活動(dòng)的場(chǎng)地做成一個(gè)棋盤(pán)，將班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分組，每個(gè)學(xué)生都作為棋子，學(xué)生需要根據(jù)象棋的走向，進(jìn)行博弈。在活動(dòng)中，扮演“棋子”的學(xué)生需要走進(jìn)方格中，完成方格中的指令，比如，俯臥撐、仰臥起坐、蹲起等。這樣的拓展活動(dòng)能使學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái)，是一種游戲與拓展活動(dòng)相結(jié)合的方式，突出了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體性。更重要的是，這樣的活動(dòng)形式能在很大的程度上提高學(xué)生的主觀意識(shí)。學(xué)生參與拓展活動(dòng)的過(guò)程中，能得到實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的提升。另外，初中體育教師應(yīng)該為學(xué)生提供足夠的活動(dòng)時(shí)間和空間，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)潛力能得到充分的發(fā)揮。

四、培養(yǎng)學(xué)生形成核心素養(yǎng)

在現(xiàn)代教育背景下，越來(lái)越多的創(chuàng)新理念被提出，其中最重要的一項(xiàng)是核心素養(yǎng)理念。核心素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)了教育教學(xué)的前瞻性和發(fā)展性。將初中體育拓展活動(dòng)作為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的一個(gè)平臺(tái)和渠道具有關(guān)鍵性的教育意義[3]。拓展活動(dòng)的主要實(shí)施形式是以學(xué)生集體為單位，每個(gè)參與其中的學(xué)生不僅需要完成自己的活動(dòng)內(nèi)容，還需要與其他學(xué)生進(jìn)行互相配合，在團(tuán)結(jié)精神和合作意識(shí)的驅(qū)使下，積極參與到拓展活動(dòng)當(dāng)中。學(xué)生自主參與活動(dòng)的過(guò)程是其達(dá)到核心素養(yǎng)提升的過(guò)程。學(xué)生在互相配合的過(guò)程中，其交流能力、表達(dá)能力、責(zé)任意識(shí)、技能方法等方面都會(huì)得到提升。在實(shí)際開(kāi)展拓展活動(dòng)的過(guò)程中，教師可以讓學(xué)生以小組的形式參與到活動(dòng)當(dāng)中，將民主、自由、開(kāi)放等原則滲透進(jìn)活動(dòng)當(dāng)中。通過(guò)這樣的方式使學(xué)生在潛移默化當(dāng)中形成核心素養(yǎng)。

結(jié)論

綜上所述，從初中體育教學(xué)發(fā)展的角度來(lái)看，開(kāi)展拓展活動(dòng)已經(jīng)成為一種教育趨勢(shì)，對(duì)優(yōu)化初中體育教學(xué)效果發(fā)揮關(guān)鍵性的作用。拓展活動(dòng)與初中體育教學(xué)之間的有機(jī)結(jié)合不僅能提高體育活動(dòng)的趣味性和體育鍛煉形式的豐富程度，還能強(qiáng)化學(xué)生參與體育活動(dòng)的主觀意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生形成核心素養(yǎng)。通過(guò)本文對(duì)拓展活動(dòng)在初中體育教學(xué)中的作用展開(kāi)的一系列淺談，希望能為提高初中體育教學(xué)質(zhì)量提供一些參考。

參考文獻(xiàn)

[1]鐘德發(fā).小議拓展活動(dòng)在初中體育教學(xué)中的作用[J].課程教育研究，2018（26）：225-226.

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[3]蔣非.淺析拓展活動(dòng)在體育教學(xué)中的作用[J].當(dāng)代體育科技，2016，6（10）：85-86.