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        淺析拓展活動在初中體育教學(xué)中的作用

        2017-03-31 23:28:11張譜
        體育時空·上半月 2017年3期
        關(guān)鍵詞:拓展活動初中體育作用

        張譜

        中圖分類號:G807 文獻標(biāo)識:A 文章編號:1009-9328(2017)03-000-01

        摘 要 隨著社會的全面發(fā)展,國家非常重視提升全民素質(zhì),體育教學(xué)也越來越受到重視,傳統(tǒng)的體育課程以難以適應(yīng)對初中生全面發(fā)展的需求。過去對體育教學(xué)的忽視,同時也缺乏鍛煉越來越多的人處于亞健康狀態(tài),體育有助于初中學(xué)生體能增長、身體素質(zhì)的全面發(fā)展,體育教學(xué)同時對學(xué)生的身心健康也有益處。在體育課程中加入拓展活動學(xué)生可以獲得對體育鍛煉的樂趣,促進同學(xué)之間的協(xié)同合作以及團隊精神,這對學(xué)生的心理成長是十分有利的。初中體育教學(xué)融入拓展活動,使體育成為有益學(xué)生身心成長的課程,同時,提升初中生的身體素質(zhì)。

        關(guān)鍵詞 拓展活動 初中體育 教學(xué) 作用

        隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展,人們的生活水平在不斷提高,這樣的大背景下,人們不僅只關(guān)注于自身物質(zhì)生活的享受,對于自己精神生活的改善也提出更好的要求。隨著健康教育理念在人們心中的生根,越來越多的人關(guān)注著自身健康的發(fā)展,他們通過各種方式來保持自己身體健康,比如我們生活中常見的散步、跑步以及太極等等。在這樣全民運動的時代,學(xué)校教育也應(yīng)該加強對學(xué)生身體教育活動的開展,不能一味要求學(xué)生提升學(xué)習(xí)成績而忽視了他們的身體健康,所以對于初中階段,學(xué)校要積極響應(yīng)國家號召,開展拓展運動來加強學(xué)生的運動能力,以及培養(yǎng)學(xué)生的戶外適應(yīng)能力,不能成為只受保護的溫室花朵。本文將著重對初中階段開展拓展活動在體育教學(xué)中的重要作用做簡單介紹,希望可以幫助大家提升初中體育教學(xué)的關(guān)注與重視。

        一、在初中體育教學(xué)中開展拓展活動可以促進學(xué)生的身體素質(zhì)

        在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中,學(xué)校過度地關(guān)注學(xué)生文化課成績的好壞,對于學(xué)生體育精神的培養(yǎng)不重視。在嚴抓其他文化學(xué)科的教育,忽視體育課程的大環(huán)境下,漸漸地學(xué)生也失去對體育課的期待,對于體育課開展的重要性也就失去理解,體育課的安排也只是單調(diào)、機械化的課程安排,只在應(yīng)付國家的提倡,沒有什么實質(zhì)性的表現(xiàn)。初中學(xué)生對體育活動更是缺乏興趣。在這樣一種教育環(huán)境下,學(xué)生也只關(guān)注文化課,忽視體育鍛煉,缺乏對體育鍛煉重要性的意識,導(dǎo)致好多學(xué)生都在存在著一定的亞健康狀態(tài),沒有一個良好的身體素質(zhì),將難以應(yīng)對繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此,在體育教學(xué)中開展拓展活動,讓學(xué)生愛上體育,愛上運動。一方面,可以改善大腦的供血狀況促進大腦皮層的興奮和抑制,神經(jīng)功能得到加強,使神經(jīng)活動更加靈敏、準(zhǔn)確,全面提高大腦的綜合應(yīng)用能力;另一方面,可以刺激骨骼的生長,改善血液供給狀態(tài),提高對身體的營養(yǎng)供給,促進新陳代謝,進一步提高學(xué)習(xí)精力。這樣初中學(xué)生擁有一個強壯的體魄,成為學(xué)習(xí)以及日后工作的基礎(chǔ)。

        二、在初中體育教學(xué)中開展拓展活動可以促進學(xué)生的精神方面發(fā)展

        在初中體育教學(xué)開展拓展訓(xùn)練活動,學(xué)生通過參加集體的拓展活動,充分地懂得團隊精神、信任和溝通在彼此生活中所扮演的重要角色,與此同時也讓他們學(xué)會了挑戰(zhàn)自己,學(xué)會了在自然中放松、在拓展活動中學(xué)習(xí)適當(dāng)學(xué)習(xí)壓力,在活動中得到釋放;體驗快樂、感知盲點、深受震撼;認識自身潛能,增強自信心,改善自身形象;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,提高解決問題的能力;認識群體的作用,增進對集體的參與意識與責(zé)任心;改善人際關(guān)系,學(xué)會關(guān)心,更為融洽地與群體合作。對每個學(xué)生來說,活動中需要自己努力去完成,每個人都會有自己的收獲。所有學(xué)生在挑戰(zhàn)困難的同時,最大限度地挑戰(zhàn)了自我,更重要的是在活動中彼此之間更多了份信任、理解、包容、默契、鼓勵。

        三、在初中體育教學(xué)中開展拓展活動可以促進學(xué)生對體育活動的熱愛

        學(xué)生在初中階段就應(yīng)該是活潑好動的,不應(yīng)該為了成績而放棄自己喜愛的體育運動,這就需要學(xué)校和教師去改變他們的觀念。通過在初中體育中開展拓展活動,可以激發(fā)初中學(xué)生對于體育活動的熱情,提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的重要因素。傳統(tǒng)的體育教學(xué)的方法、內(nèi)容過于刻板、單調(diào),導(dǎo)致許多初中學(xué)生對體育活動產(chǎn)生厭倦,最主要的一個因素是初中學(xué)生對體育課缺乏興趣。在初中體育教學(xué)中開展各種有趣的拓展活動,可以激發(fā)初中學(xué)生的體育運動興趣,從體育拓展活動發(fā)現(xiàn)體育活動樂趣,自己積極主動的參加體育活動,真正的愛上體育這門課程。

        四、小結(jié)

        社會的深入發(fā)展,越來越講究人的全面發(fā)展,國家也將全民的身體素質(zhì)提上一定的高度,對體育活動提出了更高的要求,尤其是學(xué)生教育方面,不僅要學(xué)好文化課程,還有注重學(xué)生的身體素質(zhì)。因此,對提升學(xué)生體育熱情在初中學(xué)習(xí)中開展拓展訓(xùn)練,可以更加全面促進學(xué)生對體育活動的興趣,不僅可以學(xué)生提高身體素質(zhì),還可以讓他們懂得團隊精神、信任和溝通。同時也讓他們學(xué)會了挑戰(zhàn)自己,學(xué)會了在自然中放松、在拓展活動中學(xué)習(xí)適當(dāng)學(xué)習(xí)壓力,在活動中得到釋放;體驗快樂、感知盲點、深受震撼;認識自身潛能,增強自信心,改善自身形象;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,提高解決問題的能力,為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)生活和就業(yè)工作奠定基礎(chǔ)。

        參考文獻:

        [1] 楊光輝.素質(zhì)拓展訓(xùn)練在高職護理體育教學(xué)改革中的應(yīng)用[J].新西部.2014(5):220-222.

        [2] 徐冬艷.獨立院校體育教學(xué)中運用拓展訓(xùn)練提高大學(xué)生心理健康水平和社會適應(yīng)能力的實踐研究[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2014(3):101-105.

        [3] 張文.高職院校體育教學(xué)中開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的可行性研究[J].青海師范大學(xué)學(xué)報.2013(12):115-117.

        [4] 張樹勇.高職院校體育教學(xué)改革的幾個“切入點”[J].當(dāng)代體育科技.2014(1):115-118.

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