周業(yè)軍

【摘 要】生活化氣息即在教學(xué)中聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生不僅能夠從課堂中學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識，更能夠把課堂中的知識升華到生活中，學(xué)以致用。語文是我們生活中與人交流、互相理解的工具，尤其在新時代的背景下，單純學(xué)習(xí)語文課本已經(jīng)無法滿足社會對于人才的需求，所以語文的生活化十分重要，學(xué)生和教師都需要通過生活化的語文來改變自己對待語文的態(tài)度，給小學(xué)生留下語文學(xué)習(xí)的正確認識，打好基礎(chǔ)的同時也能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正做到學(xué)以致用。本篇文章主要講述如何讓小學(xué)語文充滿生活化氣息。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；生活化氣息；現(xiàn)狀；方法

【中圖分類號】G427 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）10-0295-01

語文是小學(xué)學(xué)習(xí)中相對來說最沒有壓力的一門學(xué)科，學(xué)生們在閱讀故事的同時就可以明白其中的道理，在不同故事的陪伴下就能夠?qū)W好語文，但是我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)到的知識幾乎沒有運用到生活中的例子，這對學(xué)生來說，相當(dāng)于浪費了很多資源，自己腦海中有相應(yīng)的理論指導(dǎo)，卻沒有運用到實踐中的能力和想法，這是教師的失職。學(xué)生的語文成績并不能代表學(xué)生的語文能力，教師在教學(xué)中沒有把語文教學(xué)生活化，沒有在語文中加入生活氣息，學(xué)生自然不會有把語文運用到生活中的概念，這是語文學(xué)習(xí)中較大的一個問題。

一、小學(xué)語文教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)，教師把語文教學(xué)單純的當(dāng)做了課本教學(xué)，讓語文學(xué)習(xí)或多或少成為了學(xué)生的一種壓力，也有部分同學(xué)開始漸漸排斥語文。教師每節(jié)課雖然會給學(xué)生通過語文課本中的故事來引出相應(yīng)的主題，也認為課本中的故事能夠吸引小學(xué)生的注意，引發(fā)他們的興趣，但是有部分故事是比較難懂的，教師如果能夠通過生活化氣息的融入來闡釋故事，那么學(xué)生理解起來就更加容易，也能夠不自覺的在遇到生活中類似的問題時把課堂中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容加以利用，這樣不僅學(xué)習(xí)的壓力大大降低，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率也得到了極大的提升?？傊?，當(dāng)前的語文教學(xué)看似存在的問題不大，其實會耽誤學(xué)生的語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力，把語文教學(xué)生活化勢在必行。

二、讓小學(xué)語文教學(xué)充滿生活化氣息方法

讓語文教學(xué)充滿生活化氣息，教師需要從兩個方面入手，一是把課本中的內(nèi)容結(jié)合生活進行教學(xué)，二是鼓勵學(xué)生活學(xué)活用，讓教學(xué)效果更加明顯，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.課本內(nèi)容結(jié)合生活進行教學(xué)。

老師在為同學(xué)們講解課文的時候不要像機器人一樣只是局限在課本內(nèi)的內(nèi)容，一定要將課本內(nèi)的知識，講的道理結(jié)合到生活當(dāng)中。小學(xué)生的思維活躍，我們不要限制了他們的想象力。當(dāng)老師們在講課文的時候他們會感到枯燥無味，所以要講他們感興趣的，要講他們在生活中的回事。這樣他們才會聚精會神。比如小學(xué)課本有一篇小鷹學(xué)飛的課文，講的就是人外有人，天外有天，學(xué)無止境，不能驕傲自滿，雖然自己做的已經(jīng)很好了，但是還有比自己更加優(yōu)秀的人。當(dāng)你在不斷努力后，你就會看到不一樣的風(fēng)景。如果老師干講這些大道理，對于小學(xué)生來說這無非是無用功，他們會感到很枯燥，這樣的教學(xué)方法應(yīng)該去改變。所以在這個時候我們可以提問，詢問他們在生活中有沒有因為進步了一點，或者自己完成了父母家長交給他的一個小任務(wù)就沾沾自喜，絲毫不知道從中得到了什么道理，有沒有因為這樣而吃虧，自己從中得到了什么道理等等。這樣讓他們也參與進來，才會與老師共同學(xué)習(xí)這篇課文。老師在教學(xué)中本來就應(yīng)該是一個指路人，而不是將知識一股腦灌到學(xué)生的腦子里。這樣一步步引導(dǎo)，讓學(xué)生從自己的生活經(jīng)歷中學(xué)習(xí)這篇課文的道理不是更好嗎？這樣的教學(xué)是不是會讓他們記憶深刻呢？所以說在小學(xué)課堂上，老師們要把課本上的內(nèi)容與生活結(jié)合起來，這樣不僅僅讓學(xué)生們更深刻理解課文，老師們教學(xué)起來也會相對容易。相比干巴巴的大道理，學(xué)生們更愿意聽一些與自己生活有關(guān)的事情。興趣是最好的老師，只有他們有了興趣才會愿意去課堂上認真聽講。

2.鼓勵學(xué)生活學(xué)活用。

我們學(xué)習(xí)知識的目的是什么呢？就是要在生活中學(xué)會如何運用我們所學(xué)到的知識。只有這樣我們學(xué)到的知識才可以稱為知識。這樣的知識才有價值。比如在學(xué)生們學(xué)完小鷹學(xué)飛這篇課文以后，當(dāng)他們在生活中因為遇到了一些困難以后，我們就可以讓他們回想這篇課文，鼓勵他們要像小鷹一樣努力、堅持，最后你會得到不一樣的結(jié)果。當(dāng)他們爬山因為勞累而想放棄的時候，我們可以鼓勵他學(xué)習(xí)小鷹的努力和不放棄，當(dāng)他們登上山頂?shù)臅r候就可以看到很美的風(fēng)景；當(dāng)他們遇到不會的題而懊惱的時候，我們可以像老鷹一樣鼓勵他們，告訴他們只要堅持就會有收獲，解出題的喜悅只有他們經(jīng)歷過才會懂得有多美好；當(dāng)他們因為有一次考試考的比較好而驕傲自滿，上課不認真聽講的時候，我們就可以告訴他你的頭頂上還有鷹在云層上飛翔呢，不能放松自己等等。這些都是平常的，都會遇到的情況。我們都可以用他們在課堂上學(xué)到過的道理去開導(dǎo)他們。讓他們不要輕言放棄，同時也不能驕傲自滿。只有踏踏實實走好每一步，才會獲得最后的成功。

老師是孩子成長過程中很重要的一個領(lǐng)路人，在孩子的成長過程中他們會遇到許許多多的挫折與成就，遇到挫折不放棄，獲得成就不驕傲。當(dāng)他們很小就懂得了這些道理以后，我相信他們在自己的崗位上做的會非常優(yōu)秀。所以我們要做好這份職業(yè)，讓他們可以茁壯成長。在小學(xué)語文教學(xué)中，要運用生活元素，讓教學(xué)充滿生活氣息，使教學(xué)插上生活的翅膀。

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