摘 要：作為在科技飛速發(fā)展的信息時(shí)代，微視頻是一種新的課程表現(xiàn)形式，并且憑借其先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備與先進(jìn)教學(xué)理念獲得了廣泛的推廣與實(shí)踐。在初中信息技術(shù)的教學(xué)之中，顯然微視頻教學(xué)方法是具有很大應(yīng)用價(jià)值的。結(jié)合初中信息技術(shù)的教學(xué)，闡述微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的設(shè)計(jì)要求及其應(yīng)用方式，為微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中更好的應(yīng)用創(chuàng)造了基本條件。

關(guān)鍵詞：微視頻；初中教學(xué)；信息技術(shù)；實(shí)踐研究

一、微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值

首先，微視頻在初中信息技術(shù)的教學(xué)中具有良好的應(yīng)用。從時(shí)間長(zhǎng)度來(lái)看，微視頻需要使用的教學(xué)時(shí)間是十分短暫的，目前的微視頻課程設(shè)計(jì)之中，微視頻所使用的教學(xué)時(shí)間傾向于每個(gè)主題5-10分鐘。這樣的教學(xué)時(shí)間在初中信息技術(shù)的教學(xué)中可以說是十分短暫的了。教學(xué)時(shí)間的縮短為學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識(shí)創(chuàng)造了條件，并且，使用微視頻這種教學(xué)方法在縮短教學(xué)時(shí)間的基礎(chǔ)上還能夠取得較為良好的教學(xué)成果，因此，微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中，大幅度提升了其教學(xué)的效率，對(duì)于初中信息技術(shù)的教學(xué)具有很好的促進(jìn)作用。

其次，使用微視頻的教學(xué)方法能夠利于學(xué)生開展分層的學(xué)習(xí)。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)信息技術(shù)之后，由于在課堂之外并不能提供一個(gè)可以讓學(xué)生安靜學(xué)習(xí)的環(huán)境，并且，課堂之外的信息技術(shù)設(shè)備并不是十分良好，因此很容易造成學(xué)生信息技術(shù)取得較差的學(xué)習(xí)成績(jī)的問題。針對(duì)這樣的教學(xué)現(xiàn)象，在實(shí)際的教學(xué)中，通過使用微視頻逐漸實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教學(xué)的分層學(xué)習(xí)。分層學(xué)習(xí)是指將學(xué)生的學(xué)習(xí)信息技術(shù)及其學(xué)生在課堂之后對(duì)于信息技術(shù)的復(fù)習(xí)等進(jìn)行分層處理，只有這樣才能促進(jìn)學(xué)生信息技術(shù)取得一個(gè)良好的成績(jī)，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是十分有幫助的。通過微視頻進(jìn)行的分層學(xué)習(xí)，有助于幫助學(xué)生克服外界不良學(xué)習(xí)環(huán)境的阻力，盡早地實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)的良好學(xué)習(xí)。

最后，使用微視頻這樣的教學(xué)方法對(duì)于教師減輕教學(xué)壓力有突出效果。在傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐之中，教師的教學(xué)具有重復(fù)性教學(xué)的特點(diǎn)。由于不同的學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度不同，針對(duì)這一現(xiàn)象，教師需要對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展進(jìn)行教程實(shí)踐教學(xué)。在微視頻的幫助下，學(xué)生反復(fù)學(xué)習(xí)教師的知識(shí)成為可能，并且這一過程不需要教師的重復(fù)教學(xué)。學(xué)生對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，完全是在獨(dú)立自主的情況之下實(shí)現(xiàn)的。學(xué)生通過微視頻對(duì)自己的信息技術(shù)課程進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，這樣能夠很大程度解放教師的教學(xué)工作，讓教師能夠有更多的時(shí)間與精力投入到新的教學(xué)實(shí)踐中去。

二、微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

微視頻教學(xué)目前在初中信息技術(shù)教學(xué)中已經(jīng)取得了良好的教學(xué)成果，并且在未來(lái)的一段時(shí)間中，微視頻這種教學(xué)方法還會(huì)有很大的應(yīng)用空間。在微視頻課程的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過程中，首先需要教師針對(duì)教學(xué)課程對(duì)微視頻進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，這一步驟是十分關(guān)鍵的，只有教師能夠設(shè)計(jì)與制作良好的微視頻資源，才能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。

教師在制作微視頻的時(shí)候，需要具備以下幾點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)：首先是對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的選擇，在對(duì)教學(xué)內(nèi)容選擇之前，教師需要確立一個(gè)明確的教育主題，以便在后續(xù)的教學(xué)中對(duì)學(xué)生展開更好的教育。選擇一個(gè)合適的教育主題能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，加快課堂教學(xué)進(jìn)度。除此之外，教師在選擇主題的時(shí)候需要注意選擇的教學(xué)主題應(yīng)該簡(jiǎn)明并且合理。其次便是對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的選擇。教學(xué)內(nèi)容的要求需要科學(xué)并且完整，只有這樣才能夠開展有效的教學(xué)。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，教師需要注意設(shè)計(jì)內(nèi)容的完整性及其規(guī)律性，清晰的邏輯對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。最后需要注意的是教師微視頻作品的規(guī)范性。作為教學(xué)課程中的一項(xiàng)重要工具，微視頻應(yīng)該是完整的并且具有很強(qiáng)規(guī)范性的，因此教師需要注意作品結(jié)構(gòu)的完整性及其語(yǔ)言的規(guī)范性，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

總之，微視頻作為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中一項(xiàng)重要的教學(xué)教育手段與方式，在今天的初中教學(xué)中占據(jù)重要的地位，其先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備與教學(xué)方法極大地促進(jìn)了初中教學(xué)的進(jìn)步，尤其是在初中信息技術(shù)的教學(xué)之中。初中信息技術(shù)教學(xué)需要較為先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)方法的積累，因此在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候需要十分重視教學(xué)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)踐。微視頻這樣一種較為先進(jìn)的教學(xué)方法，在初中信息技術(shù)的教學(xué)中貢獻(xiàn)是巨大的。本文介紹的微視頻在初中信息技術(shù)教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用供廣大學(xué)者參考。

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作者簡(jiǎn)介：李何光（1983—），男，廣東省河源人，本科，主要研究方向?yàn)橹袑W(xué)信息技術(shù)教育。

編輯 魯翠紅