摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家長(zhǎng)們對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的要求和期待性也就越來越高，主要表現(xiàn)在學(xué)齡前兒童過早學(xué)習(xí)小學(xué)或其他方面的知識(shí)。尤其是年輕父母更注重兒童的英語教育。其實(shí)這很常見，也很容易被理解，但畢竟天賦不是孩子與生俱來的，有的人能消化，有的人不能。關(guān)鍵看怎么去學(xué)，才能有效吸收。為此，我對(duì)學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)英語這一板塊展開了專項(xiàng)研究。

關(guān)鍵詞：學(xué)齡前兒童;英語培訓(xùn)班;學(xué)習(xí)方法;學(xué)習(xí)模式

一、 家長(zhǎng)的提問：“學(xué)齡前兒童有必要學(xué)習(xí)英語嗎？”

我們應(yīng)該讓學(xué)齡前兒童去學(xué)英語，家長(zhǎng)應(yīng)該明確學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)英語無非就兩個(gè)目標(biāo)：1. 讓孩子愛上英語，讓孩子從小就對(duì)英語有良好的語感。 2. 為兒童未來上學(xué)學(xué)英語打下優(yōu)秀的根蒂。

二、 低齡兒童選擇學(xué)習(xí)英語的教育機(jī)構(gòu)及模式

經(jīng)考察顯示，59.4%小孩3～5歲最先學(xué)英語。不難看出，中國兒童學(xué)英語已呈現(xiàn)低齡化趨向，很多家長(zhǎng)以為讓孩子早點(diǎn)觸碰英語，能為他們未來的學(xué)習(xí)之路做鋪墊，能駕馭更多的妙計(jì)。那么過早讓孩子接觸第二語言真的對(duì)孩子有幫助嗎？現(xiàn)很多家長(zhǎng)跟風(fēng)選擇一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，效果并不明顯。而且由于一些機(jī)構(gòu)過分注重英語學(xué)習(xí)本身，不懂外語教育的規(guī)則啟發(fā)了孩子，在母語思維沒有形成之前，反而容易造成孩子的語言障礙。對(duì)此，專家表明，選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要有“國際化”眼光。

學(xué)習(xí)英語，一定要有專門的教學(xué)模式，要按照孩子的英語基礎(chǔ)劃分。每節(jié)課都要復(fù)習(xí)之前所學(xué)，確定孩子掌握了再學(xué)新的內(nèi)容。教英語要有一套，應(yīng)先教孩子英語的常規(guī)發(fā)音及拼讀，就像學(xué)漢語拼音一樣，不要太注重于孩子掌握的單詞量。更重要的是，要選擇孩子喜歡的教育機(jī)構(gòu)，不喜歡就很容易產(chǎn)生抗拒感。

英語無非是種語言，它可以看作是一種單純的語言用具，不能否認(rèn)的是，英語是一種進(jìn)修的思維過程，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子在這個(gè)階段創(chuàng)建思維能力，讓孩子在教育中講英語，用英語思維學(xué)習(xí)其他科目，以培養(yǎng)快速進(jìn)入角色的能力。英語思維和中式英語思維是很有差距性的，比如說呈現(xiàn)一張圖片，提問：你會(huì)想到什么？圖→Apple→蘋果，純粹的英語思維是：圖→蘋果。英語教學(xué)絕對(duì)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的單詞堆疊，而是一個(gè)幫助我們思考和改變自己和世界的過程。只有通過這樣的一個(gè)思維模式，才可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和探索知識(shí)的自覺性，讓孩子最終成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。

不管出于什么目的和原因，現(xiàn)在的對(duì)幼兒英語教學(xué)更感興趣的家長(zhǎng)，甚至那些咿呀學(xué)語的嬰兒，他們的父母已經(jīng)潛移默化地灌輸，都希望孩子比別家的孩子多一種本領(lǐng)。那么，什么樣的教學(xué)可以使仍然以母語成長(zhǎng)的孩子有效地學(xué)習(xí)呢？

（一） 首要任務(wù)

首先，作為中國的孩子，首要語言必須是漢語（母語）。就因?yàn)檫@點(diǎn)，家長(zhǎng)更應(yīng)該給孩子創(chuàng)造豐富的漢語環(huán)境刺激，而不是英漢輪流上場(chǎng)。在清晰度和母語溝通的準(zhǔn)確性方面，0～3歲嬰幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期。這個(gè)階段里孩子連漢文都沒學(xué)全，家長(zhǎng)就不要急于求成學(xué)英文，學(xué)習(xí)英文最佳時(shí)期應(yīng)該是3歲以后，由于此時(shí)的孩子已經(jīng)過母語的陶冶，有了很好的認(rèn)知，無論是口頭模仿還是理解，它都進(jìn)入了快速發(fā)展階段。但有些許家長(zhǎng)會(huì)問;“我們就在孩子1歲的時(shí)候，稍微教那么一點(diǎn)點(diǎn)單詞或者對(duì)話，這總可以吧？”是啊，學(xué)習(xí)英語可以提早開始，但萬一家長(zhǎng)發(fā)音不準(zhǔn)確、同時(shí)接受的還是中式的語法和單詞鍛煉，這種情況下最好仍是先讓兒童以母語為先。有時(shí)候，講漢語會(huì)更好地學(xué)習(xí)英語。所以3歲后開始學(xué)英語更好。

（二） 情景刺激

我們看到市場(chǎng)上對(duì)英語教育機(jī)構(gòu)的宣傳是“純美語發(fā)音”“全英語教學(xué)”和“外教”，一個(gè)老師是好的，如果老師不是老師在自己的國家，教學(xué)方法就未必科學(xué)，也許剛開始會(huì)滿足孩子的好奇心，但時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)失去學(xué)習(xí)的興趣。

那么沒有外教，我們?cè)趺磳W(xué)英語？可以適度從單詞開始，給孩子充足的形象刺激，借助母語的指引或詮釋。當(dāng)然，單單只學(xué)英語單詞并不好，最終目的還是要構(gòu)造口語表達(dá)能力。所以，從兒童角度出發(fā)，講完一段完備的英語對(duì)話或故事，母語的詮釋務(wù)必控制在3遍。在此基礎(chǔ)上，以故事、游戲、歌曲的方式促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)英語。

（三） 興趣最重要

英語學(xué)習(xí)肯定是基于孩子的興趣，學(xué)習(xí)英語的根本目的是培養(yǎng)兒童對(duì)不同文化的理解、對(duì)其他語言的認(rèn)知和對(duì)其他國家的認(rèn)可。那些浸泡英語故事和歌曲中，又主動(dòng)的孩子未必很多，但是他們對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣一定會(huì)日益增加。

三、 主要方法和策略

（一） 全面活動(dòng)反應(yīng)法

由成人發(fā)出英語活動(dòng)的指令，比如通過發(fā)出“close your eyes and nod your head”這樣的指令，孩子就會(huì)逐步做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。使用TPR英語教學(xué)法，兒童就不會(huì)怕說錯(cuò)而不敢表現(xiàn)自己，反而通過多次這樣的指令練習(xí)，孩子們自然而然會(huì)懂得并學(xué)會(huì)表達(dá)。當(dāng)然，指令的動(dòng)作越特別、越有趣，孩子的興趣就會(huì)越高，接受得也就會(huì)越快。

（二） 游戲活動(dòng)熏染法

這是一個(gè)連接語言與日常生活的環(huán)節(jié)，主要由成人組織（英文）兒童繪畫、手工、計(jì)數(shù)、DIY等。在整個(gè)游戲中，成年人只對(duì)孩子的要求和意見做出回應(yīng)，從而為孩子在特定的時(shí)間創(chuàng)造一個(gè)微型英語環(huán)境。成人也可以配合活動(dòng)，減少輔助方法，教授孩子溝通的技巧。

（三） 動(dòng)畫學(xué)習(xí)法

若家長(zhǎng)的自身?xiàng)l件有限，那么錄像帶、DVD或者游戲軟件無疑是孩子最好的學(xué)習(xí)伙伴。雖然絕大多數(shù)情況下兒童的興趣都在卡通人物或者滑稽的動(dòng)作上，但只要反復(fù)看，就能熟悉英語的語音，并能自行把語言和故事情節(jié)相連，還能做出一定的模仿，這就進(jìn)一步為學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然，在觀看影片時(shí)，家長(zhǎng)不要時(shí)不時(shí)就問“講了什么”“這是什么意思”，更不要主動(dòng)去為孩子講解，而是要鼓勵(lì)孩子去猜測(cè)人物的語言，也可以一起猜，幫助他們逐步把語言與情節(jié)對(duì)應(yīng)。

四、 總結(jié)

“小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)”明確規(guī)定小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)遵循較高的上課時(shí)間，每周不少于四次教育活動(dòng)，幼兒英語也應(yīng)這樣。保持高頻率規(guī)定，盡量為兒童營建一個(gè)類似母語的研習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)快樂、有趣的語言環(huán)境！

參考文獻(xiàn)：

[1]劉靜-NQ4362.中國網(wǎng).

[2]http：∥edu.sina.com.cn/kids/blogs/2013-07-03/150375198.shtml.

[3]http：∥edu.sina.com.cn/kids/2014-08-18/112981776.shtml.

[4]http：∥www.sina.com.cn/2010年10月21日 15：56 都市女報(bào).

[5]小學(xué)英語新課標(biāo).

作者簡(jiǎn)介：

潘文杰，江蘇省南通市，啟東市呂四鎮(zhèn)大洋港小學(xué)。