朱浩

摘要：在初中教學(xué)中，體育教學(xué)能夠很好的提升學(xué)生的體育技能和身體素質(zhì)。但是在實(shí)際的初中體育教學(xué)中，由于學(xué)生缺乏對體育的學(xué)習(xí)興趣，從而導(dǎo)致初中體育教學(xué)效果不理想。本文主要對興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的作用和興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了闡述，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中體育;興趣教學(xué)法;運(yùn)用

在初中教學(xué)中，其中體育教學(xué)能夠很好的提升學(xué)生的體育技能和身體素質(zhì)，同時(shí)還可以對初中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力進(jìn)行緩解。在初中體育教學(xué)中，通過興趣教學(xué)應(yīng)用可以很好的提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，對于初中學(xué)生多方面的素質(zhì)培養(yǎng)有積極的影響。

一、興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的作用

（一）有效培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在初中體育教學(xué)中，通過興趣教學(xué)法可以有效培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在初中階段是學(xué)生各個(gè)方面素質(zhì)發(fā)展的重要階段，所以在初中體育教學(xué)中需要對學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，從而更好的提升學(xué)生身體素質(zhì)。但是在初中體育教學(xué)中，一些學(xué)生對于體育運(yùn)動不感興趣，所以在初中體育教學(xué)中，需要積極引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，從而讓初中學(xué)生能夠更加全面的發(fā)展。

（二）激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣

在初中體育教學(xué)中，通過興趣教學(xué)法能夠很好的激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際教學(xué)中，體育老師需要制定一些學(xué)生感興趣的教學(xué)方案，從而更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如可以讓學(xué)生參與一些體育賽事的節(jié)目，讓學(xué)生感受到體育的樂趣，從而更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

（一）學(xué)校與老師加強(qiáng)對初中體育課程的重視

在初中體育教學(xué)中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對初中體育課程的重視。需要對健康樹立正確的認(rèn)識，其中體育課是推薦健康的有效方法之一，所以在初中體育教學(xué)中，體育老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的興趣，制定有針對性的體育教學(xué)計(jì)劃。體育老師可以根據(jù)學(xué)生的不同性格特征，組織學(xué)生喜歡的活動，其中對于男生可以組織一些相對有挑戰(zhàn)性的體育活動，對于女生可以組織一些娛樂性的體育活動，從而更好的活躍課題氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。另外其他課程的老師不得隨意占用體育課程。

（二）成立興趣小組，情境教學(xué)

在初中體育教學(xué)中，可以成立興趣小組，更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)體育的熱情。所謂的組建興趣小組，就是根據(jù)的學(xué)生的興趣，組建成不同的小組，這樣一來就可以讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好進(jìn)行選擇，然后主動進(jìn)行參加。另外對于體育課程中一些需要進(jìn)行基本了解的課題，比如田徑，需要講解其中的基本技能，可以先通過一些學(xué)生熟悉運(yùn)動員來奠定一個(gè)基礎(chǔ)，引發(fā)學(xué)生的興趣，從而更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（三）增加體育教學(xué)內(nèi)容的多樣性

在初中體育教學(xué)中，需要增加體育教學(xué)內(nèi)容的多樣性。在初中體育教學(xué)中，需要經(jīng)常變動課題的教學(xué)模式，教學(xué)方法上要多進(jìn)行變化，要合理的利用游戲方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在游戲法教學(xué)中，需要把游戲和體育教學(xué)有效的組合起來，從而實(shí)現(xiàn)對學(xué)生鍛煉身體的效果。另外在體育教學(xué)中，老師需要根據(jù)學(xué)生興趣設(shè)計(jì)不同的游戲類型，從而更好的增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（四）開設(shè)情境教學(xué)

在初中體育教學(xué)中，可以開設(shè)情境教學(xué)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在跑步練習(xí)中，一些學(xué)生會出現(xiàn)抵觸情緒，主要是由于學(xué)生體質(zhì)比較差，所以會感覺比較累。對于這種情況，老師可以通過情境教學(xué)來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而讓學(xué)生更加積極的完成跑步練習(xí)。

例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生完成1000m 練習(xí)時(shí)，可以先給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)背景故事：在2020 年奧運(yùn)會上，你要代表中國隊(duì)參加1000m 田徑賽，并給學(xué)生描述獲勝時(shí)的榮耀與興奮。教師還可以給學(xué)生播放歌曲來渲染氣氛，從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)心深處的激情，促使學(xué)生積極地完成1000m 練習(xí)。

三、總結(jié)

在初中體育教學(xué)中，運(yùn)用興趣教學(xué)是新課標(biāo)的要求。通過興趣教學(xué)能夠很好的提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的興趣，從而更好的幫助學(xué)生增強(qiáng)身體素質(zhì)，所以興趣教學(xué)在初中體育教學(xué)中具有重要意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬崢.體育教學(xué)模式[J].體育教學(xué)，2012.

[2]盧元鎮(zhèn).中國體育社會學(xué)[J].北京體育大學(xué)出版社，2004，26 （1）：1-5.

[3]張力為.體育運(yùn)動心理學(xué)研究進(jìn)展[J].高等教育出版社，2000.

[2]竇彥清.關(guān)于初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用[J].田徑，2017 （6）：59-60.

[3]胡永和.關(guān)于初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運(yùn)用探析[J].中國校外教育，2016 （25）：157-161.