李華群

摘 要：在初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展意義重大。本文首先簡(jiǎn)要分析了初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的意義，接著提出了在初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的策略，旨在通過于此，全面提升初中學(xué)生個(gè)性發(fā)展和體育教學(xué)的整體水平。

關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué)；學(xué)生；個(gè)性發(fā)展；策略

近年來，伴隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷快速發(fā)展，教育領(lǐng)域的改革與創(chuàng)新也變得勢(shì)如破竹轟轟烈烈，形勢(shì)一片大好。教育領(lǐng)域的改革創(chuàng)新是全方位的、多角度的，初中體育教學(xué)中亦有涉及。在傳統(tǒng)的初中體育教學(xué)中，教師習(xí)慣于采取“灌輸式”和“填鴨式”的教學(xué)模式，對(duì)于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求顯得不屑一顧。在素質(zhì)教育和新課改的背景之下，學(xué)生的個(gè)性需求變得尤為重要。如何在初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展成為了每個(gè)業(yè)界人士廣泛關(guān)注的焦點(diǎn)問題之一。

一、初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的意義

在初中體育教育中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展具有十分深遠(yuǎn)且具有創(chuàng)新性的意義所在，主要表現(xiàn)在以下二個(gè)方面。

第一，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)、長足發(fā)展與進(jìn)步。在現(xiàn)今的教育體系之下，體育的重要性自然是不言而喻的。體育、德育和智育之間相互關(guān)聯(lián)、相互促進(jìn)，只有三者協(xié)同發(fā)展方能最終成就一個(gè)既具有高智商又具有高情商的新世紀(jì)人才。在初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展能夠讓學(xué)生的性格變得更加的活潑開朗，個(gè)性的彰顯也是一個(gè)由量變到質(zhì)變的一個(gè)過程。個(gè)性的發(fā)展能夠讓每一個(gè)初中學(xué)生更加適應(yīng)未來激烈的競(jìng)爭(zhēng)，并在競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，始終找尋到屬于自己的一片新天地。

第二，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展能夠讓學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展與需求。初中階段是一個(gè)人身心快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)的他們?cè)趯W(xué)習(xí)各種理論知識(shí)的過程中還應(yīng)該在實(shí)踐中不斷吸取各種知識(shí)與技能，并將其轉(zhuǎn)化成為自己能夠消化和吸收的內(nèi)容。我國正處于社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期，對(duì)于各種人才的需求空前劇烈。只有真正具有個(gè)性的人才能適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展，滿足人才的多層次需求。在初中體育個(gè)性化教學(xué)過程中，學(xué)生能夠更加清晰明了的認(rèn)識(shí)自我，并對(duì)自己的潛能加以不斷的挖掘。只有堅(jiān)持不懈的這些原則，我國未來的人才層次才能夠滿足各種需求，教育的初衷和目的方能最終實(shí)現(xiàn)和彰顯。

二、初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的策略

（一）高度重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

對(duì)于任何一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)而言，“思想先行”的道理都是至關(guān)重要的。對(duì)于初中學(xué)校而言，從思想上高度重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展首當(dāng)其沖。只有思想上的重視之后，學(xué)校才能在人力、物力和財(cái)力方面給予體育教學(xué)個(gè)性發(fā)展更多的資源。很顯然，這是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要突破口。同時(shí)，每一個(gè)初中體育教師在開展教學(xué)工作的過程中還應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定于專屬他們的個(gè)性發(fā)展方略，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供強(qiáng)有力的思想支持。此外，初中體育教師還應(yīng)該將促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展真正落實(shí)到實(shí)處，勇于嘗試，堅(jiān)持好的，摒棄壞的，通過不斷的創(chuàng)新改革讓個(gè)性發(fā)展不再僅僅只是“一紙空文”，而是與學(xué)生的個(gè)性實(shí)際需求緊密相連的教學(xué)內(nèi)容。

（二）在促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的過程中重視激勵(lì)機(jī)制

正所謂“興趣是最好的老師”，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生是個(gè)性發(fā)展亦是如此。初中體育教師在促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的過程中應(yīng)該實(shí)施各種具有激勵(lì)性的機(jī)制，通過各種良性機(jī)制的配合讓學(xué)生的個(gè)性得以全方位張揚(yáng)，并在此過程中樹立以“學(xué)生為中心”的教育理念，對(duì)于學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來個(gè)性給予積極的鼓勵(lì)和肯定。在這樣的前提之下，教師制定的教育計(jì)劃必須“接地氣”，并與學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的溝通交流。具體到體育教學(xué)中來說，初中體育教師應(yīng)該適當(dāng)?shù)臏p少一些純競(jìng)爭(zhēng)性的體育項(xiàng)目，增加一些趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性均有兼顧的體育項(xiàng)目。在趣味體育項(xiàng)目的刺激和帶動(dòng)之下，初中學(xué)生在放松身心，按照自己的身體素質(zhì)和技能狀態(tài)量力而行的開展各項(xiàng)體育活動(dòng)，看上去似乎教學(xué)內(nèi)容減少了不少，但是真正對(duì)于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展卻能夠起到四兩撥千斤的奇妙效果。很顯然，這就是趣味和激勵(lì)教育在初中體育教學(xué)中發(fā)揮的效果，十分值得每個(gè)初中體育教師使用和借鑒。

（三）在促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的過程中預(yù)留個(gè)性空間

“個(gè)性”這個(gè)詞語大家平時(shí)對(duì)于其并不陌生，但是在體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展就不是一件容易的事情了。促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展并不是一張“空頭支票”，而是教師精心思考、認(rèn)真準(zhǔn)備的豐碩成果。所謂個(gè)性就是每個(gè)學(xué)生都迥然于別人的特點(diǎn)。這個(gè)特點(diǎn)的形成沒有一個(gè)固定的框架，而是需要給學(xué)生預(yù)留足夠的空間。

落實(shí)到體育教學(xué)中，教師應(yīng)該多給學(xué)生留下一些自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，例如：教師在進(jìn)行足球教學(xué)的時(shí)候就可以多給學(xué)生一些時(shí)間進(jìn)行自由分組練習(xí)。換言之就是除了完成一些“規(guī)定動(dòng)作”之外，還能夠完成一些“自選動(dòng)作”。很多時(shí)候個(gè)性的發(fā)展就是在完成這些“自選動(dòng)作”的過程中得到實(shí)施和強(qiáng)化的，不知不覺中，學(xué)生已經(jīng)比以往進(jìn)步了許多，這就是預(yù)留充足空間的作用所在。這里需要注意的是，預(yù)留足夠的個(gè)性發(fā)展空間是一件需要因人而異的事情，教師在使用的過程中應(yīng)該注意“度”的把握，有的學(xué)生主觀能動(dòng)性較強(qiáng)，個(gè)性空間的范圍自然可以大一點(diǎn)；而有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，教師在預(yù)留空間的時(shí)候則應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注，切勿好高騖遠(yuǎn)，揠苗助長。

三、結(jié)束語

每一個(gè)初中體育教師應(yīng)該在教學(xué)中深諳個(gè)性發(fā)展的內(nèi)涵和外延，通過不斷的努力在自己的日常教學(xué)活動(dòng)中實(shí)施和踐行與個(gè)性發(fā)展有關(guān)的教學(xué)策略和教學(xué)方針。對(duì)于初中學(xué)生而言，其具有極強(qiáng)的可塑性，只要教師和學(xué)生共同努力和配合，最終促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展不會(huì)僅僅是停留在書本上的“天方夜譚”而已。

參考文獻(xiàn)

[1]鄧祥清.初中體育教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展途徑管窺[J].新課程（中學(xué)），2018（07）.

[2]李偉虎.芻議初中體育教學(xué)中如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展[J].知識(shí)文庫，2018（14）.

[3]劉釗.初中體育教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2018（07）.