劉雙影

摘 要：為了滿足當前社會不斷發(fā)展的需求，培養(yǎng)具有專業(yè)化技術的高素質人才，在這種形勢下調，各個學校逐漸加大了對政治教學的重視力度，而中職學校作為專業(yè)化人才培養(yǎng)的重要場所，并且這個時期的學生正處于三觀形成的關鍵時期，學校通過多這個階段的學生進行正確的引導，能夠讓學生對社會中的人和事物有著正確的認識。為此，本文從中職學校政治教學內容進行了全面的分析和探討。

關鍵詞：中職學校；政治教學；教學內容

一、引言

政治課程作為種植學生學習科目中的重要組成部分，也是對學生開展到的教學的重要手段之一，但是，針對不同年齡階段的學生的應該開展相應的政治教學，這樣能夠提高整個學校學生的得到素養(yǎng)。同時，隨著社會中各個行業(yè)發(fā)展速度的不斷加快，對人才的道德素養(yǎng)有了更高的要求，為此，中職學校應該加大對政治教學的重視力度，依據學生學習的實際情況，開展不同內容的政治教學課程。有效的政治教學課程能夠培養(yǎng)學生形成較高的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，為我國社會以及各個行業(yè)的發(fā)展提供重要的人才基礎，從而推動我國的社會經濟的不斷發(fā)展。中職階段的學生大多處于青春期時期，這個時期的學生容易受到外界因素的影響，而學校通過正確的引導，能夠幫助學生形成正確的人生觀和價值觀，如果學生長期處于這樣的環(huán)境下，將會促使學生用更高的要求約束自己、鞭策自己。而中職學校的政治課教學內容較多，其中主要的心理健康、職業(yè)生涯規(guī)劃等，實踐證明，這些課程內容與當前的社會現(xiàn)狀緊密相連，也就是說這些知識具有較強的實用性。

二、政治教學的內容滿足學生的需求

學生在學校的學習僅僅是成長過程中的一個階段，而學校的學習是為了學生以后更高的生活、處事、做人，為此，中職學校在開展政治教學的時候需要全面了解當前社會中對人才的需求和要求，并且以此為依據開展有針對性的政治課程教學。例如：開展職業(yè)生涯規(guī)劃課程，該課程中涉及有對擇業(yè)標準、開袋職業(yè)的方法等紙質，能夠幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀，避免學生在學習的過程中迷失了自己的方向。并且還能夠鼓勵學生在成長過程中的任何階段都應該樹立正確的態(tài)度，堅守自己內心的道德底線。同時，政治教學內容大多與社會中的事物有著密切的聯(lián)系，僅僅依靠書本中的理論知識的講解，很難激發(fā)學生的共鳴，甚至還會導致學生對政治課程產生厭倦。為此，老師在開展政治課程教學的時候，可以是適當的用生活中常見的例子進行解釋，也就是說將政治教學內容與實例緊密結合，讓學生通過例子學習到其中的政治教學內容，這樣不僅能夠增加學生的記憶和理解力，還能歐有效的提高政治課程的學習效率和教學效率。

三、政治教學內容對學生的心理健康的培養(yǎng)

中職學生的年齡普遍較低，對社會的認識和人生的認識還比較膚淺，如果學生長期處于這樣的情況下，將會導致學生的不能夠正確的看待生活中面臨的困難，一旦學習和生活中遇到困難，將會導致學生出現(xiàn)嚴重的焦慮心理甚至逆反心理，從而選擇用極端的方式去解決，這樣不僅嚴重的阻礙了學生的健康成長，還會給學生身邊的同學和家人帶來極大的影響。為此，中職學校在開展政治教學的時候，應該及時的了解學生在生活和學習中遇到的各種心理問題，并且正確的給與干預和引導，以免學生的心理承受能力較低，從而做出過激的事情，促進學生的健康成長。再看這樣的形式下，中職學校的政治教學內容應該涉及有《心理健康》方面的教育，根據學生的心理特征與在日常生活和學習中經常存在的壓力與問題進行引導，并在教學中增加中職學生感興趣的現(xiàn)實案例分析，由于教學的內容屬于學生真實存在的問題，因此能增強學生的學習積極性與主動性。在教學過程中，教師應善于觀察，若發(fā)現(xiàn)個別學生存在明顯的心理問題則應進行針對性的心理疏導，確保學生正常排解心理壓力，解除學生的困惑。

四、教學內容應包含法制相關的知識與事例

由于在中職學生的生源問題，一些學生在初中就有一些不良習慣，還有學生會為了彰顯自己的個性以及與眾不同而結交不良人群，打架斗毆，甚至吸毒或者為了盲目攀比掙錢而進行傳銷等非法行為。當今社會，家長對學生越來越溺愛，獨生子女的增加會使得學生形成以自我為中心的習慣，一切行為處事只重視自身，不會顧及他人的看法與感受，另外學生對于法律知識的認知能力較低，不會辨別違法行為的具體界定。因此，針對這一問題，中職政治課要的教學內容應包含《職業(yè)道德與法律》課程，幫助學生學習法制相關的知識與事例，政治課教師要加強課程內容的趣味性，避免枯燥地闡述法律的條文，可結合在實事新聞中的具體影片事例進行展開，在案例的篩選時應選取存在典型性的事例，加深學生的印象與認識，例如《今日說法》和《焦點訪談》等。五、教學內容應包含中華傳統(tǒng)文化的教育由于我國在經濟與文化等各方面同世界各國交流的深入化，其他國家的書籍、商品逐漸出現(xiàn)在人們的視野中，人們的思維方式逐漸偏于西化，學生們的興趣也逐漸趨向于交流外國的知識與內容，而對我國中華傳統(tǒng)文化的掌握程度較低。優(yōu)質的物質生活與安逸的環(huán)境會使學生中具備獨立生活能力、尊重長輩、積極進取以及吃苦耐勞精神的比例越來越少，尤其是處于城市中的經濟條件優(yōu)異的家庭。因此，有條件的中職學校還可以在政治課的教學過程中應增添相關的中華傳統(tǒng)文化的事例，加強學生對于我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知水平。

五、結束語

綜上所述，中職學校的政治教學課程作為學生學習中的重要組成部分，能夠培養(yǎng)學生形成正確的人生觀、價值觀，為此，在中職政治課的教學內容中，教師在對學生進行政治教育的同時還應該保證傳授學生足夠的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)需要的知識，有針對性的對學生進行心理健康教育以及法律素質的培養(yǎng)，同時應加強對學生的道德與中華傳統(tǒng)文化的教育，以促進政治課的教學效率與學生未來的長遠發(fā)展。

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