趙長(zhǎng)軍
摘 要:本文以安徽省鳳臺(tái)縣職教中心為例,對(duì)如何做好德育工作進(jìn)行探討。安徽省鳳臺(tái)縣職業(yè)教育中心是一所縣級(jí)職業(yè)學(xué)校。該校高度重視德育工作,秉承“根植校園,葉蔓社會(huì)”的教育理念,采取抓德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用、搭建德育實(shí)踐平臺(tái)、營(yíng)造育人環(huán)境等具體措施,學(xué)生“問(wèn)題”明顯減少,教學(xué)實(shí)績(jī)大幅提升,學(xué)校形象得到改善,德育工作獲得很大成效。
關(guān)鍵詞:中職學(xué)校 德育 措施
一、存在的問(wèn)題
1.綜合素質(zhì)偏弱
中職學(xué)生不但文化課成績(jī)相對(duì)較差,養(yǎng)成的習(xí)慣也不好。典型表現(xiàn)有:人生無(wú)理想、做事散漫、上網(wǎng)成癮、自卑心理較強(qiáng)、厭學(xué)心理嚴(yán)重、無(wú)視校規(guī)校紀(jì)、性情浮躁、缺乏定力耐力等。
2.學(xué)校不敢管理
中職學(xué)校面臨招生難問(wèn)題。學(xué)校恐其輟學(xué),過(guò)分遷就。管理弱化,使學(xué)生更加漠視校規(guī)校紀(jì),惡性循環(huán),助長(zhǎng)了不良風(fēng)氣的形成。
3.領(lǐng)導(dǎo)不夠重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大部分精力放在抓招生、就業(yè)、技能培養(yǎng)上,對(duì)德育工作重視程度不夠。認(rèn)為德育工作只是形式,對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和學(xué)校的發(fā)展無(wú)關(guān)緊要。
4.德育目標(biāo)模糊
目前中職學(xué)校德育工作目標(biāo)序列尚不清楚,由于德育目標(biāo)要求的模糊和錯(cuò)位,造成德育教育脫離實(shí)際,功能減弱,實(shí)效性降低。
5.德育內(nèi)容單調(diào)
學(xué)校德育工作還停留在班主任的口頭說(shuō)教上,只做一些乏味的紀(jì)律要求,缺乏生動(dòng)豐富符合學(xué)生心理特征的德育實(shí)踐平臺(tái)。學(xué)校和老師習(xí)慣于把道德知識(shí)灌輸給學(xué)生,忽略了學(xué)生自我教育的積極性和主動(dòng)性。
二、采取的措施
1.用好心理咨詢室,發(fā)揮專業(yè)的引領(lǐng)作用
(1)建立標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢室。學(xué)校按照規(guī)定要求建成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢室,有4名國(guó)家級(jí)心理咨詢師,其中國(guó)家級(jí)心理咨詢師、政治教師孫鳳娟在2015年全國(guó)“創(chuàng)新杯”說(shuō)課大賽中榮獲二等獎(jiǎng)。他們輪班坐診,面向全體同學(xué)開(kāi)展心理咨詢和健康教育工作。
(2)做好培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作。每學(xué)期對(duì)班主任進(jìn)行一次心理健康教育知識(shí)和簡(jiǎn)單技能培訓(xùn),利用校園廣播對(duì)學(xué)生進(jìn)行兩次心理健康專題講座,接受家長(zhǎng)咨詢。通過(guò)大力宣傳和正確引導(dǎo),使學(xué)生到心理咨詢室后由不敢進(jìn)到喜歡去、由不愿說(shuō)到敞開(kāi)講。對(duì)學(xué)生克服自卑、抑郁、焦躁等方面起了很大的作用。
2.上好職業(yè)道德課,發(fā)揮課堂主渠道優(yōu)勢(shì)
職業(yè)道德是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的主要形式。那些鮮活的案例容易引發(fā)學(xué)生的共鳴和思考,提高學(xué)生的認(rèn)知水平。
3.搭建德育平臺(tái),為學(xué)生德育實(shí)踐提供機(jī)會(huì)
(1)清明掃墓。每年清明節(jié),學(xué)校都組織學(xué)生去烈士陵園掃墓,祭奠革命先烈。
(2)慰問(wèn)老人。逢年過(guò)節(jié),組織志愿者去敬老院慰問(wèn),帶去慰問(wèn)禮品,陪老人聊天,打掃衛(wèi)生。
(3)志愿者活動(dòng)。組織志愿者接待新生;縣里有大型集會(huì),學(xué)??山M織志愿者參加;定期組織開(kāi)展“清潔校園”志愿者活動(dòng)。
(4)衛(wèi)生評(píng)比。每周組織學(xué)生會(huì)進(jìn)行公寓、教室衛(wèi)生評(píng)比,對(duì)衛(wèi)生先進(jìn)的班級(jí)和寢室通報(bào)表?yè)P(yáng)并進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
(5)參加大賽。鼓勵(lì)、引導(dǎo)、支持學(xué)生參加校、縣、市、省、全國(guó)技能大賽、“文明風(fēng)采”大賽,以及其他的演講、征文等活動(dòng)。
4.用好宣傳陣地,發(fā)揮正面導(dǎo)向作用
(1)軍訓(xùn)與德育相結(jié)合。新生入學(xué)軍訓(xùn),白天訓(xùn)練,晚上學(xué)習(xí)學(xué)校自己編寫(xiě)的德育讀本,對(duì)學(xué)生該做什么、不該做什么進(jìn)行明確要求。
(2)國(guó)旗下的講話。每周一升旗儀式后,都會(huì)安排學(xué)生進(jìn)行“感恩”“誠(chéng)信”“理想”等專題演講。有一名副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校好的、差的方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng),對(duì)各種活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)進(jìn)行表彰。
(3)充分利用宣傳工具。利用電子屏、校園廣播等大力宣傳學(xué)校發(fā)生的好人好事,宣傳各種競(jìng)賽取得成績(jī),用身邊的人教育身邊的人,發(fā)揮榜樣示范作用。
(4)法制講座。每學(xué)期開(kāi)展一次法制講座,邀請(qǐng)公安部門(mén)的人,結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象和鮮活案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
(5)設(shè)立讀書(shū)角。為便利學(xué)生讀書(shū),學(xué)校應(yīng)為每個(gè)班級(jí)添置讀書(shū)柜,開(kāi)辟讀書(shū)角。以班為單位每周去校圖書(shū)館更換圖書(shū)。
5.聯(lián)系家長(zhǎng)、社會(huì),構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)工程
(1)加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通交流。瑞士教育家斐斯塔洛齊說(shuō):“道德教育最主要的場(chǎng)所是家庭?!蓖ㄟ^(guò)與家長(zhǎng)溝通交流,真正了解孩子的成長(zhǎng)環(huán)境、性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等,加強(qiáng)教育的針對(duì)性。
(2)注重社會(huì)教育功效。在公安、工商、教育主管部門(mén)的支持下,加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境整治,為學(xué)生健康發(fā)展?fàn)I造良好的環(huán)境。學(xué)校邀請(qǐng)被《人民日?qǐng)?bào)》刊載的先進(jìn)事跡人物李元芳來(lái)校講座,并在縣公安局的支持下,帶領(lǐng)學(xué)生參觀看守所、拘留所、民警辦案工作室、戒毒所等,并組織學(xué)生觀看青少年犯罪紀(jì)錄片,對(duì)學(xué)生進(jìn)行警示教育。
6.結(jié)合學(xué)生興趣,創(chuàng)造德育良好環(huán)境
興趣是最好的老師。開(kāi)辦興趣課堂,融德育、技能、特長(zhǎng)為一體,是學(xué)校德育工作的一大特色。打破班級(jí)界限,按興趣重新組合,成立技能、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、球類、棋類等10大類15個(gè)興趣小組。在興趣課堂中形成好習(xí)慣,把好習(xí)慣帶進(jìn)教室,做到課內(nèi)課外能相互補(bǔ)充,相互影響,共同提升。開(kāi)辦興趣課堂,從學(xué)生喜歡的東西開(kāi)始教起,讓每個(gè)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)得到發(fā)展,在興趣活動(dòng)中,培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí),最終達(dá)到提升學(xué)生整體素質(zhì)的目的。
三、取得的成績(jī)
1.學(xué)生思想轉(zhuǎn)變,學(xué)校整體工作上臺(tái)階
(1)違紀(jì)現(xiàn)象明顯減少。通過(guò)近幾年堅(jiān)持不懈地抓德育工作,學(xué)生的理想信念逐步明晰,紀(jì)律意識(shí)增強(qiáng),打架斗毆、夜不歸宿的現(xiàn)象基本消失,上課玩手機(jī)、睡懶覺(jué)、遲到早退等現(xiàn)象得到了根本性扭轉(zhuǎn),學(xué)生身上的“毛病”得到根治。
(2)學(xué)習(xí)風(fēng)氣逐步好轉(zhuǎn)。學(xué)生端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,根據(jù)專業(yè)和愛(ài)好找到了自己的“發(fā)力點(diǎn)”,把充沛的精力投入到技能訓(xùn)練和各種活動(dòng)中來(lái),學(xué)風(fēng)校風(fēng)逐步好轉(zhuǎn)。
(3)輟學(xué)得到有效控制。隨著學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)日益豐富,教育教學(xué)管理不斷精細(xì)化科學(xué)化,學(xué)生感受到美麗在校園、魅力在校園,學(xué)校對(duì)學(xué)生的吸附作用進(jìn)一步增強(qiáng)?,F(xiàn)在每年在校生1000余人,輟學(xué)不超過(guò)2人。
(4)就業(yè)實(shí)習(xí)穩(wěn)定率增高。隨著大德育工作不斷深入,學(xué)生的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)能力不斷增強(qiáng),就業(yè)前的思想準(zhǔn)備、技能準(zhǔn)備比較充分。中一年級(jí)帶薪實(shí)習(xí)無(wú)一人中途辭工,中二年級(jí)定崗實(shí)習(xí)95%的學(xué)生都能安心工作。
(5)辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大。學(xué)生思想轉(zhuǎn)變了,學(xué)風(fēng)校風(fēng)就會(huì)好轉(zhuǎn)。學(xué)校的形象不斷美化,社會(huì)的認(rèn)可度進(jìn)一步提升。學(xué)校由3年前在校生不足800人發(fā)展到現(xiàn)在26個(gè)教學(xué)班1600余人,招生勢(shì)頭保持強(qiáng)勁的上升趨勢(shì)。
2.參賽積極性高,成績(jī)優(yōu)異
(1)技能大賽。2015年在省技能大賽中,焊接技術(shù)、普通話演講獲市一等獎(jiǎng)3名,焊接技術(shù)獲省二等獎(jiǎng)2名,服裝制作獲省三等獎(jiǎng)1名,動(dòng)畫(huà)制作、電子裝配、機(jī)械零部件測(cè)繪、影音后期制作等獲市二等獎(jiǎng)7名、三等獎(jiǎng)8名;2016年,學(xué)校技能大賽獲省二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)3名,獲市一等獎(jiǎng)4名,二、三等獎(jiǎng)共16名。獎(jiǎng)牌數(shù)連續(xù)兩年穩(wěn)居全市前兩名。
(2)“文明風(fēng)采”大賽。2016年學(xué)校在第十二屆全國(guó)中等職業(yè)學(xué)?!拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽中獲全國(guó)二等獎(jiǎng)1名、三等獎(jiǎng)1名,省級(jí)復(fù)賽中,2名學(xué)生獲省一等獎(jiǎng),另有3名同學(xué)獲省二等獎(jiǎng)、8名同學(xué)獲省三等獎(jiǎng),成績(jī)優(yōu)異,在市級(jí)同類學(xué)校中引起很大的反響。
(3)其他賽事。學(xué)校參加市縣教育局、團(tuán)市委、團(tuán)縣委舉辦的“資助感恩”“硬筆書(shū)法”“中國(guó)夢(mèng)”等主題演講、征文中,都取得了優(yōu)異成績(jī)。全校師生在參與競(jìng)賽活動(dòng)中,呈現(xiàn)出參與面廣、熱情高、成績(jī)好的特點(diǎn)。
參考文獻(xiàn):
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(作者單位:安徽省鳳臺(tái)縣職業(yè)教育中心)