李青萍

【摘要】財務(wù)管理專業(yè)作為廣受歡迎的專業(yè)之一，基于人數(shù)的大幅度增加，學(xué)生所需要面臨的就業(yè)困難和挑戰(zhàn)也必然會越來越多。因此，高職院校十分有必要針對財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生實施有效的畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進計劃。文章將對高職財務(wù)管理專業(yè)中職業(yè)生涯的規(guī)劃加以闡述和分析。

【關(guān)鍵詞】高職院校；財務(wù)管理專業(yè)；職業(yè)生涯規(guī)劃；研究

一、引言

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展以及國家對于職業(yè)教育的重視度越來越高，我國高職院校的數(shù)量逐漸增多，財務(wù)管理專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)大幅度增加，使得學(xué)生所需要面臨的挑戰(zhàn)也越來越多，機會越來越少。所以，引導(dǎo)財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生依照自身現(xiàn)實特點制定出最為適宜且實效性較高的職業(yè)生涯規(guī)劃十分具有必要性。

二、高職財務(wù)管理專業(yè)中職業(yè)生涯的規(guī)劃研究意義論述

職業(yè)生涯也稱為事業(yè)生涯，主要指的是某人經(jīng)由初始進入職場之中直至脫離職場后的這段時間之內(nèi)，與工作相關(guān)的態(tài)度、需求以及行為等的實現(xiàn)過程，包含人一生所經(jīng)歷職業(yè)、工作內(nèi)容的變化等。主要特點包括：第一，職業(yè)生涯可以將人具備的個體性以及個體行為良好地展現(xiàn)出來，即便需要融入到群體中才能得以體現(xiàn)，但最重要的還是受相應(yīng)個體主觀意識的影響；第二，職業(yè)生涯與相應(yīng)個體所學(xué)習(xí)的專業(yè)以及掌握的技能相關(guān)，即便職業(yè)生涯可能和個體的專業(yè)具備較低的一致性，但個體的學(xué)習(xí)過程可對職業(yè)生涯造成直接影響；第三，職業(yè)生涯主要以個體職業(yè)為中心，且會隨著個體職業(yè)的變化進行變化，主要體現(xiàn)為個體一生的職業(yè)經(jīng)歷，以及其在學(xué)習(xí)、工作實踐中成長，最終脫離職場的過程。

財務(wù)管理人員工作質(zhì)量的高低，對企業(yè)管理整體質(zhì)量的高低具有至關(guān)重要的影響，同時也是對公司管理經(jīng)營起到?jīng)Q定性作用的因素之一。首先，財務(wù)管理工作實施的對象為資金，基本職能為通過對企業(yè)各方面資金的收支、流動進行管理等，促使相關(guān)的各項股利分配以及投資等操作可以具備較高的合理性。其次，財務(wù)管理的實效性主要表現(xiàn)在控制以及決策等環(huán)節(jié)中。具體而言，以企業(yè)的發(fā)展、經(jīng)濟效益目標等為基礎(chǔ)，針對資金的籌集等實施的決策，并設(shè)計出合理的財務(wù)預(yù)算方案等方式，對財務(wù)實施有效控制。所以，高職院校財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生有必要以專業(yè)以及相應(yīng)企業(yè)的實際特點為基礎(chǔ)，針對企業(yè)的資金管理，經(jīng)由充分利用自身掌握技能以及知識理論的方式，使得企業(yè)資金的利用率可以大幅度提升，進而促使企業(yè)得到長遠、良好的發(fā)展以及促進企業(yè)的經(jīng)濟效益提升。

三、高職財務(wù)管理專業(yè)中職業(yè)生涯的規(guī)劃研究

（一）職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性分析

1.以學(xué)生來源為角度。高職財務(wù)管理專業(yè)中的學(xué)生來源大致可以劃分為兩類。第一類為來自普通高中的學(xué)生。此類學(xué)生大多是基于自身學(xué)習(xí)習(xí)慣較差或者考試失誤導(dǎo)致成績較低而進入高職院校中的。第二類為高中擴招，個別學(xué)生由于文化基礎(chǔ)欠佳，以及行為習(xí)慣較差等原因?qū)е鲁煽兊紫露M入高職院校。即便高職院校中的學(xué)生大多成績較差以及缺乏良好學(xué)習(xí)習(xí)慣等，但不能因此就否定他們的能力。

所以，從對高職院校財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生來源的分析來看，倘若缺乏實效性較高的引導(dǎo)，那么該專業(yè)的學(xué)生必然會在學(xué)習(xí)以及未來求職的道路上面臨更多的阻礙和困難。此外，就讀于高職院校中的學(xué)生正處于人生的黃金年齡段，普遍具有較強的創(chuàng)造能力以及冒險精神，對于自身認定的目標具有敢于追逐以及拼搏的精神，因此，引導(dǎo)其實施有效的職業(yè)生涯規(guī)劃具有必要性。

2.以職業(yè)生涯規(guī)劃教育基礎(chǔ)為角度。首先，財務(wù)管理經(jīng)由其他國家產(chǎn)生以及形成的職業(yè)生涯規(guī)劃理念進入到我國的時間較短，因此，相應(yīng)的理論依據(jù)以及各方面建設(shè)等依舊較為薄弱。從現(xiàn)如今的職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展狀況來看，我國各高職院校所實施的職業(yè)生涯規(guī)劃教育多為本科高校的翻版。其中，由于經(jīng)由其他國家引進的教育方式及理念等與我國的實際情況存在較大出入，會出現(xiàn)不適用于我國教育以及缺乏明確指向性的問題，無法很好地滿足我國高職院校各專業(yè)學(xué)生的實際發(fā)展需求，因此十分有必要以我國各地區(qū)高職院校的實際情況為依據(jù)，制定出適應(yīng)性與實效性較高的職業(yè)生涯規(guī)劃教育計劃。

其次，基于高職院校學(xué)生實際認知情況的角度分析，學(xué)生依舊較為缺乏對職業(yè)生涯規(guī)劃的良好明晰以及了解，所具備職業(yè)生涯規(guī)劃意識較弱；基于規(guī)劃內(nèi)容的角度分析，雖然已經(jīng)有一部分學(xué)生對相應(yīng)的規(guī)劃知識有了基本的掌握，但并未創(chuàng)設(shè)出科學(xué)性較高以相應(yīng)專業(yè)知識理論為基礎(chǔ)的能力體系，進而無法制定出可行性以及協(xié)調(diào)性較高的職業(yè)生涯規(guī)劃。大多數(shù)學(xué)生無法很好地明確自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并過于重視以自身感受為出發(fā)點，對職業(yè)生涯規(guī)劃缺乏深度理解。

上述分析表明，我國現(xiàn)如今多數(shù)職業(yè)院校財務(wù)管理專業(yè)中的學(xué)生并未對職業(yè)生涯規(guī)劃所具有的重要性有良好、充分的明晰的了解，僅是將其當(dāng)作一門相關(guān)的課程進行學(xué)習(xí)，無法對自身實施科學(xué)、合理的職業(yè)規(guī)劃，也缺乏明晰自身在未來就業(yè)過程中所需要的困難以及挑戰(zhàn)。由此可見，在引導(dǎo)高職院校財務(wù)管理專業(yè)學(xué)生進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，理應(yīng)以專業(yè)的實際特點為基礎(chǔ)，簡而言之，在對該專業(yè)學(xué)生實施具體的職業(yè)生涯規(guī)劃培養(yǎng)操作時，應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生對規(guī)劃的重心以及關(guān)鍵點等進行有效認知，進而幫助學(xué)生確立起正確、優(yōu)良的人生目標，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等實施科學(xué)的規(guī)劃以及安排，這樣將有助于降低學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性，對促進學(xué)生未來更好地發(fā)展具有積極意義。

（二）職業(yè)生涯的規(guī)劃分析

1.學(xué)生認知及就業(yè)前景。第一，首先，高職院校財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生想要進行合理、科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃，理應(yīng)注重對自身進行全面的認知以及明晰，即加強對各項理論知識的吸收以及掌握相應(yīng)的專業(yè)、職業(yè)技能等，并應(yīng)對自身所具有的優(yōu)勢以及缺點等進行良好的認知。其次，認清自身所處環(huán)境及優(yōu)勢，即學(xué)校、家庭環(huán)境及其優(yōu)勢。

第二，通常情況下，多數(shù)財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生會就職于各企業(yè)，而就高職院校的學(xué)生比起名牌大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生而言，在人才市場中所具有的競爭優(yōu)勢較差，所以從總體上分析，針對高職院校財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)生的人才市場始終是供大于求。

第三，一般而言，基于現(xiàn)今社會中年輕人的心理情況來講，其所具有的進入到大企業(yè)工作的欲望較為強烈。實際上，越是規(guī)模大、實力強的企業(yè)越注重人才所具有的能力，以及是否可以為公司創(chuàng)造有利的發(fā)展條件與更多的經(jīng)濟效益。因此，高職院校的學(xué)生有必要通過對自身實際情況以及未來發(fā)展前景進行有效分析，制定出實效性較強的職業(yè)生涯規(guī)劃。

2.職業(yè)目標設(shè)定以及生涯規(guī)劃。對任何院校的任何一名學(xué)生而言，擇選前景較好的企業(yè)進行工作均是其最終目標。同時，對自身專業(yè)的各項知識理論以及技能進行有效掌握也十分具有必要性。究其原因為，想要在企業(yè)中實施高質(zhì)量的財務(wù)管理工作，就必須要以扎實的知識理論基礎(chǔ)以及各項專業(yè)技能作為支撐，并不斷地尋求以及創(chuàng)造機會，親自到相應(yīng)的企業(yè)中進行實踐以及學(xué)習(xí)，明晰各企業(yè)財務(wù)管理工作的各項流程以及內(nèi)容等，對更好的進行職業(yè)生涯規(guī)劃以及促進自身未來發(fā)展均具有積極意義。

在經(jīng)濟全球化的影響之下，企業(yè)財務(wù)不斷趨于國際化發(fā)展是時代的必然趨勢走向。基于此，我國的各企業(yè)會逐漸走出國門，參與到國際市場的競爭之中，因此，其資金來源的途徑以及渠道也會逐漸增多。同時，所實施決策的不同也會帶來不同的財務(wù)風(fēng)險，所以，各財務(wù)管理人員需要具備較強的競爭意識以及風(fēng)險觀念等，并以促進企業(yè)的整體經(jīng)濟效益提升為中心，實施相應(yīng)的財務(wù)決策操作，進而通過對企業(yè)資金實施有效管理的方式，對企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營等實施合理的控制以及調(diào)節(jié)。

因此，高職院校財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時，理應(yīng)注重將提升自身對于各項知識理論以及技能的掌握程度融入進其中。具體而言為：第一，學(xué)生理應(yīng)對金融、財務(wù)等管理方式及相關(guān)技巧等加以強化學(xué)習(xí)，具備較強的財務(wù)分析能力，并可以利用自身知識理論以及能力，以實際的工作情況為基礎(chǔ)，創(chuàng)新財務(wù)管理模式以及方式；第二，應(yīng)對我國經(jīng)濟管理相關(guān)的各項政策以及法律等加以了解；第三，具備較強的文字表達能力，并可以掌握財務(wù)管理工作中所涉及的各類計算機應(yīng)用技能。最后，學(xué)生所制定的職業(yè)生涯規(guī)劃包括：第一，考取各類資格證書；第二，進入企業(yè)進行實踐學(xué)習(xí)等。

四、結(jié)論

人類個體的職業(yè)生涯并非一成不變的，其會隨著多種因素的改變而變化，因此，基于時代的不斷進步、社會經(jīng)濟的逐漸發(fā)展，多數(shù)新型的職業(yè)類型以及就業(yè)模式會不斷涌出，高職院校中財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生十分有必要進行良好職業(yè)生涯規(guī)劃的方式，對自身情況、擇業(yè)機會以及各種困難以及挑戰(zhàn)等進行明確。

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