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        高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)策略

        2018-12-06 07:40:48粟先華
        速讀·中旬 2018年12期
        關(guān)鍵詞:指導(dǎo)策略學(xué)習(xí)方法高中數(shù)學(xué)

        粟先華

        摘 要:如何對高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo),是擺在高中數(shù)學(xué)教師面前的一道難題。為一名數(shù)學(xué)教師,不僅要思考教學(xué)方法,還要注重教授學(xué)習(xí)方法。唯有指導(dǎo)學(xué)生掌握了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。本文就高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)提出了自己的看法。

        關(guān)鍵詞:高中數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)方法;指導(dǎo)策略

        高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)處于承上啟下的關(guān)鍵時期,不僅體現(xiàn)了初中數(shù)學(xué)教學(xué)的成果,也是學(xué)生們未來適應(yīng)大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在高中階段學(xué)習(xí)里,一部分學(xué)生一碰到數(shù)學(xué)就有畏難情緒,不知道該如何學(xué)習(xí),時間一長就會對數(shù)學(xué)感到厭倦。作為高中數(shù)學(xué)教師,要認(rèn)識到學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績,與其學(xué)習(xí)方法有著密切的關(guān)系.因此,作為一名數(shù)學(xué)教師,不僅要思考教學(xué)方法,還要注重教授學(xué)習(xí)方法。唯有指導(dǎo)學(xué)生掌握了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,提升數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。筆者認(rèn)為,以下方法可以對高中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到幫助作用。

        1培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

        良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,對于高中生的成長和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)極為重要。稱職的高中數(shù)學(xué)教師,都會將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容來抓,力求讓學(xué)生養(yǎng)成勤思好問、刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提前預(yù)習(xí)、熟悉內(nèi)容的習(xí)慣,認(rèn)真聽課、積極思考的習(xí)慣,參與討論、言出有據(jù)的習(xí)慣、規(guī)范解題、注重復(fù)習(xí)的習(xí)慣等。針對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,筆者有四個方面的要求:一是在課前要認(rèn)真預(yù)習(xí),努力找出重點(diǎn)和難點(diǎn),對課本中的練習(xí)要嘗試進(jìn)行解題,遇到自己不了解之處,要重點(diǎn)思考,以確定上課時聽講所要注重的主要問題。二是在課堂的聽課過程中,要把遇到的疑問和重點(diǎn),解題思路和需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的典型例題等內(nèi)容都完整地記下來,便于在課后進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。三是在課后要及時進(jìn)行復(fù)習(xí),根據(jù)課堂筆記中的記錄,徹底弄清楚課堂上所學(xué)到的知識,解決自己的疑問。通過整理課堂筆記,把知識點(diǎn)進(jìn)一步進(jìn)行深化、系統(tǒng)化和條理化。對于學(xué)有余力的學(xué)生,應(yīng)要求其結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,閱讀有關(guān)的數(shù)學(xué)課外書籍,以便加深和加寬知識面。四是在課后做數(shù)學(xué)作業(yè)之前,要先復(fù)習(xí)一遍當(dāng)日所上的有關(guān)內(nèi)容,等做完作業(yè)之后,還要進(jìn)行總結(jié)歸納,找出解決同類問題的更多方法,盡量求得多種解法。

        2指導(dǎo)學(xué)生正確閱讀數(shù)學(xué)課本

        從某種意義上來說,高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)其實就是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的語言??梢姡咧袛?shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須要高度重視閱讀。在教學(xué)過程中,要著重加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀方法的指導(dǎo)。數(shù)學(xué)課本的知識點(diǎn),一般都是由概念、公式、定理和例題等組成的。對于這些內(nèi)容的閱讀,主要是采取以下方法:一是閱讀概念要做到能敘述、能判斷、能舉例。要注重剖析概念的內(nèi)涵和外延,注重理解每個字的內(nèi)在含義,在字里行間中學(xué)習(xí)知識。學(xué)生可以在關(guān)鍵的字、詞下面標(biāo)注上圓點(diǎn),并用正確的語言敘述,還能舉出代表符號含義的典型例子。二是閱讀定理、公式和法則,不僅要分清其條件及結(jié)論,而且要認(rèn)真掌握分析思路、方法和推理的全過程。通過大力挖掘定理、公式的各種證明方法,以便將定理的名稱、基本內(nèi)容、文字的敘述、幾何圖形、主要結(jié)論等欄目進(jìn)行整理,記錄到專門的筆記本中。集中這些定理、公式及其應(yīng)用,在解決問題的過程中將充分發(fā)揮出作用,能幫助學(xué)生在同類或類似問題的解題過程中建立起正遷移。三是在讀例題的,要先明確題意,在來嘗試解題,接著與書上的解答進(jìn)行比較。如果出現(xiàn)了錯誤,就要及時找出錯誤的原因所在。如果解答是正確的,那么就要對比自己的解答和書上的解答有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn),到底是哪一種解法比較好,具體是好在哪里?同時,還要再想一想,是否還會有其它的解題方法。也就是說,學(xué)生要善于及時總結(jié)出解題的規(guī)律,對于解答的每一步,都要批注理由,這樣能起到訓(xùn)練學(xué)生的效果,使其解答問題時能切實做到言必有據(jù)。最后,還要注意在解題時運(yùn)用好例題的規(guī)范格式,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋硎隽?xí)慣。

        3教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo)

        教學(xué)的雙主體地位在實際的課堂上要貫徹到位.高中數(shù)學(xué)教師要以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo).可以說,學(xué)生學(xué)會的知識都是靠學(xué)生自己主動學(xué)會的,而不是靠教師硬填會的,教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體性地位,在教師的引導(dǎo)下,一步一步激活學(xué)生的思維,讓學(xué)生靠自己的思維去獲取知識,積極地參與到課堂教學(xué)中,主動去探索創(chuàng)新,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,并最終找到合適的學(xué)習(xí)方法.

        4教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣,提高學(xué)生的思維能力

        數(shù)學(xué)是思維的體操,是一門邏輯性強(qiáng)且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,教師要訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用規(guī)范的審題答題習(xí)慣來進(jìn)行引導(dǎo),提高學(xué)生文字、符號和圖形三種數(shù)學(xué)語言的理解和運(yùn)用能力,發(fā)展學(xué)生的思維能力,從基礎(chǔ)入手,從習(xí)慣入手,提高學(xué)生的思維能力。當(dāng)習(xí)題完成后,教師還要培養(yǎng)學(xué)生良好的演算及驗算能力.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開運(yùn)算,這是一項基本功,初中數(shù)學(xué)教師會一步一步地把過程寫到黑板上,手把手地教學(xué)生做題,而到了高中,由于教學(xué)內(nèi)容的增加,運(yùn)算量也大,教師只能把計算環(huán)節(jié)留給學(xué)生,這就要求學(xué)生養(yǎng)成勤動手、細(xì)致認(rèn)真的好習(xí)慣,不僅能用筆算,還要加上口算和心算,對于較復(fù)雜的運(yùn)算知識,教師一定要有耐心,培養(yǎng)學(xué)生計算完畢進(jìn)行驗算的好習(xí)慣,提高教學(xué)效果.

        5結(jié)語

        綜上所述,開展高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)是一項艱巨而復(fù)雜的工作。數(shù)學(xué)教師要更多地了解學(xué)生的心理,不失時機(jī)地向?qū)W生傳授高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法,教育學(xué)生按照科學(xué)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),激發(fā)出學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。

        參考文獻(xiàn)

        [1]高秀敏.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣[J].黑河教育,2005(4).

        [2]盧鳴.多角度培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣[J].貴州教育,2005(7).

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