袁賢花

【摘要】提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平是提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié).教學(xué)質(zhì)量是教育的生命，它是教育教學(xué)工作永恒的主題.小學(xué)數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識到小學(xué)數(shù)學(xué)的重要性，要提高教學(xué)水平，要重視教學(xué)方法的改革，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ).

【關(guān)鍵詞】提高；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)水平

一、采用有效的教學(xué)方式和方法

教學(xué)方法是教學(xué)論的一個重要組成部分，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法是一般教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體運用.科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，社會的不斷變化，這也給數(shù)學(xué)教師提出了新的要求.因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師所采用的教學(xué)方法必須緊隨時代的變化而改變.傳統(tǒng)的教學(xué)方法，已經(jīng)不符合現(xiàn)代教育的發(fā)展，這就需要小學(xué)數(shù)學(xué)教師結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的特點摸索適合自己學(xué)生的教學(xué)方法.

（一）小組合作法

《新課標(biāo)》指出：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不是單純地依賴模仿與記憶，而動手實踐、自主探索、合作交流才是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式”，數(shù)學(xué)教學(xué)過程應(yīng)當(dāng)是學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程，它不僅是一個認(rèn)知的過程，而且也是一個交流動態(tài)發(fā)展的過程，教師要千方百計地激活學(xué)生的主體意識，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題、解決問題.

教師組建學(xué)習(xí)小組時，要根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等方面進(jìn)行分組.小組內(nèi)的成員要有明確的分工，讓每一名學(xué)生都能參與進(jìn)來，擔(dān)任一個具體的合作角色.合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的一種重要形式，但不是唯一的方式，教師要根據(jù)所教的內(nèi)容，選擇有價值的問題，選擇有利的時機(jī)和適當(dāng)?shù)拇螖?shù)讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí).

（二）興趣教學(xué)法

數(shù)學(xué)是一門抽象、嚴(yán)謹(jǐn)、應(yīng)用廣泛的學(xué)科，教師要想提高教學(xué)水平，首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，只要學(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生興趣，就會積極地鉆研.

運用多媒體教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.合理運用多媒體進(jìn)行有效的教學(xué)活動有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能使教學(xué)由平面走向立體、由抽象變?yōu)樾蜗?，能打破時間和空間的限制，啟發(fā)學(xué)生的思維加深知識的理解和記憶，從而提高課堂教學(xué)水平.

開展競賽游戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科特點和小學(xué)生好動、好奇、好勝的思維特點，教師可以設(shè)置一些游戲性情境，把新的知識融入游戲活動之中，通過游戲的環(huán)節(jié)，使學(xué)生對新知識產(chǎn)生求知欲望，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

競賽活動不僅能夠使學(xué)生學(xué)到既動腦又動手的本領(lǐng)，還能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，調(diào)動學(xué)生的積極性，克服學(xué)習(xí)上的惰性，還能使學(xué)生把課堂上學(xué)到的科學(xué)理論知識與實踐結(jié)合起來，讓學(xué)生在玩中學(xué)、在學(xué)中樂.

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，興趣產(chǎn)生于好奇心與需求，教師在教學(xué)時，可利用學(xué)生的好奇心，巧設(shè)疑團(tuán)，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣.教學(xué)來源于生活，又運用于生活，將生活中的實際問題通過多媒體引入教學(xué)，能夠達(dá)到設(shè)疑引趣的目的.

二、優(yōu)化練習(xí)設(shè)計，提高練習(xí)效率

數(shù)學(xué)練習(xí)的設(shè)計，應(yīng)該注意教學(xué)的動態(tài)性，知識層次和能力層次的遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生由易到難地掌握知識.大量的實踐證明，優(yōu)化練習(xí)設(shè)計對提高教學(xué)質(zhì)量有著非常重要的作用.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是新知識與學(xué)生已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)相互作用而形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，因此，必須在新知識銜接點上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，把新舊知識連接起來，以實現(xiàn)知識的遷移.在教學(xué)中要采用嘗試性練習(xí)進(jìn)行教學(xué).學(xué)生能學(xué)會的盡量要學(xué)生自學(xué)，教師適當(dāng)給予幫助和指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獨立思考問題、解決問題的能力.設(shè)計練習(xí)時，教師應(yīng)該根據(jù)教材內(nèi)容合理選擇、編排，要做到面向全體學(xué)生、突出重點，練習(xí)要層次分明、難度適中，同時還應(yīng)該注意形式多樣、靈活，多種形式的練習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)效率.因此，只有通過優(yōu)化練習(xí)設(shè)計，才能有效地利用課堂教學(xué)時間，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生所暴露出的錯誤，練習(xí)中所出差錯的環(huán)節(jié)，往往是學(xué)習(xí)中的難點和易錯點，教師可以通過練習(xí)來檢測學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況.

三、在應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是時代發(fā)展對教育提出的要求，是實施素質(zhì)教育的目標(biāo)與歸宿，應(yīng)用題教學(xué)是發(fā)展求異思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要方式.因此，教師應(yīng)該在應(yīng)用題教學(xué)中，鼓勵學(xué)生敢于打破思維定式、突破常規(guī)、敢于大膽創(chuàng)新，提高學(xué)生提出問題、分析問題和解決問題的能力.

求異才能創(chuàng)新，實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生從多方位、多角度、多側(cè)面尋求不同的解題途徑，提出合理新穎獨特的解題方法，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新性思維.通過引導(dǎo)學(xué)生一題多解，加深了他們對數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展了學(xué)生的求異思維，也培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力.

綜上所述，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)水平，需要研究的內(nèi)容很多.在教學(xué)過程中，教師既要研究教材，又要研究學(xué)生.要摸索出培養(yǎng)學(xué)生能力的最佳方法，多給學(xué)生留有思考和動手的空間，這樣才能更好地提高教學(xué)水平.

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