姜奕

摘 要：隨著新課改的不斷深入，高中政治在高中教育體系中的地位及重要性越來越高，也逐漸得到了老師及學(xué)生們的高度重視，故提高高中政治課堂教學(xué)有效性顯得十分重要，而生活化教學(xué)模式的應(yīng)用，則能夠提高高中政治課堂教學(xué)有效性。對(duì)此，本文作者根據(jù)自己的高中政治教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)分析了高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略及方法。

關(guān)鍵詞：高中政治；生活化教學(xué)；策略及方法

新課改背景下很多先進(jìn)的教學(xué)方法及模式涌現(xiàn)并應(yīng)用于各教育領(lǐng)域，其中不乏有高中政治教學(xué)領(lǐng)域，它不僅激發(fā)了學(xué)生們的政治學(xué)習(xí)積極性，還有效鍛煉了學(xué)生們的政治知識(shí)應(yīng)用能力及實(shí)踐能力，最終提高高中政治教學(xué)質(zhì)量及效率，進(jìn)一步證實(shí)在高中政治課堂教學(xué)中開展有效的生活化教學(xué)是非常必要和重要的。所以下文先簡(jiǎn)單分析高中政治課堂中開展生活化教學(xué)的必要性，然后分析了有效開展生活化教學(xué)的措施。

一、高中政治課堂中開展生活化教學(xué)的必要性

（一）能夠有效激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中開展生活化教學(xué)能夠使高中政治教學(xué)內(nèi)容更加生活化、趣味化和豐富化，故不僅提高了學(xué)生們的政治教學(xué)活動(dòng)參與性，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣，生活化教學(xué)能夠具體化和形象化教學(xué)內(nèi)容，從而降低政治知識(shí)學(xué)習(xí)難度，調(diào)動(dòng)學(xué)生的政治知識(shí)探索欲望及興趣，最終提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)質(zhì)量及效率。

（二）符合一切從實(shí)際出發(fā)的觀點(diǎn)

新課改影響下，高中政治教學(xué)不僅要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生政治理論知識(shí)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，還需要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及綜合能力，這意味著進(jìn)行政治教學(xué)時(shí)必須融入更多的生活元素，以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生政治知識(shí)的實(shí)踐能力培養(yǎng)。另外，高中政治作為高中教育體系組成部分，需要適應(yīng)整體高中教育事業(yè)實(shí)踐性發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)化對(duì)政治的實(shí)踐性教學(xué)，而生活化教學(xué)的開展則是促進(jìn)高中政治教學(xué)實(shí)踐性水平提高的重要途徑，故高中政治課堂中開展生活化教學(xué)符合一切從實(shí)際出發(fā)的觀點(diǎn)。

（三）能夠有效提高學(xué)生的思想政治綜合素養(yǎng)

教學(xué)中開展高中政治教學(xué)的目的是培養(yǎng)和提高學(xué)生們的思想政治素養(yǎng)，使高中生成為高素質(zhì)人才，提高高中政治課堂教學(xué)有效性能夠增強(qiáng)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，而生活化教學(xué)在高中政治教學(xué)中的開展則能夠提高高中政治教學(xué)質(zhì)量，因此能夠提高學(xué)生的思想政治綜合素養(yǎng)。

二、高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)的策略與方法

（一）樹立正確的高中政治教學(xué)理念

高中政治老師要積極轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，要將傳統(tǒng)的灌輸式及滿堂式教學(xué)模式轉(zhuǎn)換為師生互動(dòng)式教學(xué)模式，使學(xué)生的政治學(xué)習(xí)積極性得到提高。在高中政治課堂中開展生活化教學(xué)時(shí)要堅(jiān)持“以學(xué)生為主”的教學(xué)理念，即在生活化教學(xué)中要盡可能留取多的課堂時(shí)間供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并將盡可能多的生活元素融入到政治課堂教學(xué)中，以調(diào)動(dòng)學(xué)生政治學(xué)習(xí)興趣及積極主動(dòng)性的同時(shí)，提高學(xué)生在政治實(shí)踐能力及應(yīng)用能力。

（二）營(yíng)造良好的生活化教學(xué)環(huán)境

課堂教學(xué)中老師要積極響應(yīng)學(xué)校的生活化教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用先進(jìn)的生活化教學(xué)理念及方法，從而營(yíng)造出良好的生活化教學(xué)氛圍，使學(xué)生在學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)更多的實(shí)踐性政治知識(shí)；同時(shí)要不斷引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)，諸如多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)等，以便于將更多的生活實(shí)例引入課堂，從而使政治課堂教學(xué)內(nèi)容顯得豐富化和趣味化，從而激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還營(yíng)造出了更好的生活化教學(xué)環(huán)境。

（三）實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容生活化

在正式進(jìn)行政治生活化教學(xué)前，老師要深入研究高中政治教材，并將重難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容劃出，然后通過網(wǎng)絡(luò)等渠道找到與這些知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的生活實(shí)例并引進(jìn)課堂，從而生活化課堂老師要需加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際及生活實(shí)際，然后找出與學(xué)生實(shí)際相符的生活實(shí)例并融合到教材中，以豐富化和形象化政治教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，提高學(xué)生的政治實(shí)踐能力及應(yīng)用能力。

（四）實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程生活化

教學(xué)過程生活化簡(jiǎn)單來說就是在實(shí)際生活中進(jìn)行政治教學(xué)，具體措施如下：首先高中政治老師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，結(jié)合教材內(nèi)容，適當(dāng)增加實(shí)踐性教學(xué)內(nèi)容，如開展“矛盾論”辯論大賽等，以鍛煉學(xué)生們的政治實(shí)踐能力和思想政治綜合素養(yǎng)；其次需引導(dǎo)學(xué)生到生活中去探索政治知識(shí)，諸如“唯物論”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”等基礎(chǔ)政治知識(shí)；最后要鼓勵(lì)學(xué)生在校外圖書館、書店等地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生們思想政治綜合能力。

三、結(jié)語

總而言之，高中政治在新課改影響下越來越得到老師及學(xué)生的關(guān)注，更成為了高考必考科目之一，對(duì)整個(gè)高中教育事業(yè)發(fā)展都起到了積極的推動(dòng)作用。生活化教學(xué)作為近年來較為先進(jìn)的教學(xué)模式，應(yīng)用于高中政治課堂，能夠促進(jìn)高中政治教學(xué)質(zhì)量提升，培養(yǎng)學(xué)生們的思想政治需求，從而提高學(xué)生們的綜合素養(yǎng)。故上文基于高中政治課堂有效開展生活化教學(xué)必要性，從教學(xué)理念、生活化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容生活化、教學(xué)過程生活化四方面分析了高中政治生活化教學(xué)方法，希望能夠?qū)?shí)際高中政治教學(xué)發(fā)展起到積極作用。

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