張東

摘要：黨的十九大報告提出，“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！逼渲薪逃聵I(yè)在中學(xué)當(dāng)中也包括體育教育，新時代下都倡導(dǎo)德智體美勞一起發(fā)展，而在體育課當(dāng)中，不再是簡單的灌輸一些體操或者其他簡單的動作，籃球也逐漸的體育課堂當(dāng)中開展，籃球教學(xué)不同于其他學(xué)科的教學(xué)，籃球講究學(xué)生之間的相互協(xié)作，本文就淺談合作學(xué)習(xí)模式在初中籃球教學(xué)中的應(yīng)用探討。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí)模式；籃球教學(xué)；初中教學(xué)；應(yīng)用探討

籃球課是以學(xué)生的身體健康發(fā)育為主而開設(shè)的一門課程，籃球課在初中體育課當(dāng)中也得到了廣大同學(xué)們的喜愛，學(xué)校也相應(yīng)的舉辦籃球賽等活動。通過籃球課的教學(xué)可以增加學(xué)生們的運動量，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生共同合作與互相協(xié)作的能力，還可以增強學(xué)生的耐力和意志力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。在籃球教學(xué)當(dāng)中合作學(xué)習(xí)模式是一種重要的教學(xué)方法，因為籃球?qū)儆趫F隊合作的，一個人不能夠打贏一場比賽，籃球運動講究球員之間的相互配合以及相互協(xié)作，所以合作學(xué)習(xí)模式在籃球教學(xué)當(dāng)中應(yīng)當(dāng)受到重視，教師應(yīng)該重點培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生全面的發(fā)展。

一、合作學(xué)習(xí)模式在初中籃球教學(xué)中的問題

1.教師和學(xué)生對合作學(xué)習(xí)模式不重視

在初中階段，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣廣泛，好奇心強，具有很強的創(chuàng)新和模仿意識，喜歡在別人面前展示自己的特點，所以在這個時候就會忽略一些基礎(chǔ)的東西，在籃球的教學(xué)當(dāng)中，傳球和運球是最基礎(chǔ)的，這兩項看似簡單的技能也是最需要球員之間的配合，在球場上球員們的傳球有時候會決定隊員是否能夠搶到投球的最佳時機，但是學(xué)生反而在這上面不加以重視，也不注重小組訓(xùn)練，總是單槍匹馬訓(xùn)練，老師在教學(xué)過程中也忽略了這個問題。

2.教學(xué)內(nèi)容陳舊

在進行籃球教學(xué)的時候，很多老師會照本宣科，一成不變，把書上對籃球的講解那一套搬到課堂上沒有結(jié)合實際，這會打壓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有些老師在教學(xué)籃球的時候，把這些學(xué)生當(dāng)成是成年人對待，對籃球教學(xué)采用模仿，老師做一個動作，讓學(xué)生跟著學(xué)著一個動作，這樣的教學(xué)會比較枯燥，讓學(xué)生失去了對籃球的熱情，以至于籃球教學(xué)沒有成效，導(dǎo)致學(xué)生在訓(xùn)練的時候失去熱情，并沒有考慮合作的事。

二、合作學(xué)習(xí)模式在初中籃球教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用的方法策略

1.轉(zhuǎn)變思想，重視合作學(xué)習(xí)模式在籃球教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用

黨的十九大報告提出“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)”發(fā)展素質(zhì)教育。教育應(yīng)該把學(xué)生當(dāng)作一個完整意義的人對待，不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，而且還要錘煉學(xué)生的體魄。提升學(xué)生們的素養(yǎng)，為學(xué)生的未來著想。真正的素質(zhì)教育應(yīng)該是滿足學(xué)生的合理需求，把當(dāng)代學(xué)生的興趣和自主性解放出來，創(chuàng)新精神和實踐能力成為人發(fā)展的核心價值。所以在素質(zhì)教育下，學(xué)生家長和老師都應(yīng)該轉(zhuǎn)變其思想，不能夠讓學(xué)生孤軍奮戰(zhàn)，無論是在籃球的學(xué)習(xí)上，還是在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)上，學(xué)生都應(yīng)該懂得合作學(xué)習(xí)的重要性，教師們也應(yīng)該轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，在教學(xué)當(dāng)中有意識的培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)在籃球當(dāng)中的重要性。合作學(xué)習(xí)模式在籃球當(dāng)中可以培養(yǎng)學(xué)生之間的分工協(xié)作能力，溝通能力以及合作能力，所以合作學(xué)習(xí)模式應(yīng)當(dāng)被重視，應(yīng)該從思想上就轉(zhuǎn)變，開始重視合作學(xué)習(xí)模式。

2.提升教師素質(zhì)，改變教學(xué)方法

在籃球教學(xué)的過程當(dāng)中，不應(yīng)該一成不變，枯燥單一的籃球教學(xué)模式應(yīng)該被轉(zhuǎn)變，在教學(xué)過程中豐富教學(xué)內(nèi)容，提起學(xué)生對籃球的興趣以及學(xué)習(xí)熱情進而能夠積極參加籃球的學(xué)習(xí)，一堂課的教學(xué)內(nèi)容是由老師決定的，給學(xué)生傳授什么東西，用什么的方法去教學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識都是老師決定的。所以教師應(yīng)該提升自身的素質(zhì)，改變自己單一的教學(xué)方法，教師之間可以相互討論，籃球教學(xué)模式多種多樣，但是合作學(xué)習(xí)模式在教學(xué)當(dāng)中會使學(xué)生學(xué)到更多的東西，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)下互相學(xué)習(xí)互相成長。

3.注重組內(nèi)分工學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)模式注重的就是小組學(xué)習(xí)，在籃球教學(xué)上，老師可以把學(xué)生們分成不同的小組進行針對的籃球教學(xué)，促進各小組之間相互學(xué)習(xí)。小組可以按照學(xué)生分層來分，把身體素質(zhì)好的分在一起，在對這類學(xué)生教學(xué)的時候可以進行一些強度大一點的訓(xùn)練，把身體素質(zhì)差一點的分在一起，這樣會提高課堂效率，同時也能讓大家在小組當(dāng)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，大家身體素質(zhì)相當(dāng)一部分，不會讓學(xué)生的之間產(chǎn)生興趣自卑感，覺得自己的身體素質(zhì)沒有人家好，和其他學(xué)生在一個組會拖累人家等等卑微的想法。所以教師在進行分組之后，一定要給小組安排好各自的學(xué)習(xí)任務(wù)，避免出現(xiàn)小組之間相互聊天無所事事的場面。

4.加強實踐指導(dǎo)，合理規(guī)劃課程

在籃球教學(xué)當(dāng)中實踐是非常重要的，因為籃球是實踐課程大于理論課程的，在教學(xué)當(dāng)中也都是以實踐為主，所以在教學(xué)的時候需要體育老師進行實踐指導(dǎo)。在實踐指導(dǎo)的過程當(dāng)中，教師要給學(xué)生強調(diào)合作學(xué)習(xí)的重要性，在實踐指導(dǎo)中展示合作學(xué)習(xí)的重要性，教師根據(jù)各個小組的優(yōu)勢針對性對小組進行實踐指導(dǎo)，讓學(xué)生在小組發(fā)揮自己的優(yōu)勢。在課堂上，教師的指導(dǎo)不能夠占用太多的時間，學(xué)生的實際訓(xùn)練才是特別重要的。教師要給予學(xué)生充足的時間去訓(xùn)練，這樣才能在訓(xùn)練中看出小組合作出現(xiàn)的問題，才能及時糾正問題并解決問題。

總而言之，合作學(xué)習(xí)模式在籃球教學(xué)當(dāng)中是十分重要的，教師應(yīng)該重視合作學(xué)習(xí)模式在籃球教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用。

參考文獻：

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