以物體彈簧模型為例拓展學生思維
2018-10-21 11:35:03任喜梅李蓉王錦麗鐘春曉
科教導刊·電子版 2018年33期
任喜梅 李蓉 王錦麗 鐘春曉
摘 要 本文從發(fā)散思維的特征及意義出發(fā)，結(jié)合大學物理專業(yè)教學知識及學科教育實踐，淺談如何培養(yǎng)大學生的發(fā)散思維。
關鍵詞 一題多解 一題多變 發(fā)散思維
中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A
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