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        淺析高中物理教學(xué)存在的問題及其解決對(duì)策

        2018-08-27 18:15:30齊琪
        文理導(dǎo)航 2018年14期
        關(guān)鍵詞:物理教學(xué)解決對(duì)策高中

        齊琪

        【摘 要】隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)施,高中物理教學(xué)也面臨著一系列的改革要求。從當(dāng)前高中物理教學(xué)情況來看,整體狀況不容樂觀,還存在諸多問題。這些問題若得不到有效的解決,不僅會(huì)阻礙高中物理教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,對(duì)高中學(xué)生的物理學(xué)習(xí)以及全面發(fā)展都會(huì)造成不利的影響。本文在此基礎(chǔ)上,首先針對(duì)高中物理教學(xué)存在的問題進(jìn)行簡單分析,在此基礎(chǔ)上就相應(yīng)的解決對(duì)策展開論述。

        【關(guān)鍵詞】高中;物理教學(xué);問題;解決對(duì)策

        前言

        高中物理是高中教育體系中一個(gè)重要的組成部分,在學(xué)生思維能力培養(yǎng)方面有著其他學(xué)科無法取代的優(yōu)勢(shì)。然而,從當(dāng)前高中物理教學(xué)情況來看,課堂教學(xué)還存在諸多問題,比如教學(xué)方式傳統(tǒng)、教學(xué)內(nèi)容死板、實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視程度不夠等,這些問題導(dǎo)致物理教學(xué)難以取得理想的教學(xué)效果。物理教師要對(duì)其進(jìn)行深入研究并采取相應(yīng)的解決措施,實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益的優(yōu)化。

        一、高中物理教學(xué)存在的問題

        (一)教學(xué)方式傳統(tǒng)

        教學(xué)方式是決定課堂教學(xué)效果的重要因素之一。現(xiàn)階段高中物理教學(xué)中存在的一個(gè)突出問題就是教學(xué)方式傳統(tǒng),很多教師雖然了解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容,但是卻很難一下子改變教學(xué)方式,在實(shí)際教學(xué)過程中仍然以灌輸式教學(xué)方式為主。這種教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生處在一個(gè)被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài),吸收知識(shí)的效率不高,教學(xué)效果也很難實(shí)現(xiàn)理想化。

        (二)教學(xué)內(nèi)容死板

        教材是教學(xué)體系中的重要組成部分,是教師用來教學(xué)的主要參考依據(jù)。然而,很多物理教師過于依賴教材,教學(xué)內(nèi)容完全以教材為主,甚至有些教師直接照搬教材。實(shí)際上,物理教學(xué)的目的并不是為了讓學(xué)生掌握教材上的知識(shí),在考試中考取高分,而是為了讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)習(xí)的知識(shí)和掌握的技能解決現(xiàn)實(shí)問題。因此,這種完全以教材為主而沒有滲透生活內(nèi)容的教學(xué)內(nèi)容,很難讓課堂教學(xué)取得預(yù)期效果。

        (三)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視程度不夠

        高中物理是一門建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的學(xué)科,教材中的大多數(shù)知識(shí)點(diǎn)都是一種實(shí)驗(yàn)結(jié)論。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)理論知識(shí)點(diǎn)的理解,還能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。然而,從現(xiàn)階段高中物理教學(xué)情況來看,很多教師對(duì)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)沒有給予應(yīng)有的重視。即使有部分物理教師為了響應(yīng)新課改的號(hào)召,積極開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),但是大多數(shù)都是以自己講解和操作為主,學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)非常少,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)的價(jià)值沒有被最大限度挖掘出來。

        二、優(yōu)化高中物理教學(xué)效果的有效策略

        (一)創(chuàng)新教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

        對(duì)課堂教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新是當(dāng)前高中物理教師刻不容緩的教學(xué)任務(wù)。在素質(zhì)教育深化的背景下,高中物理教師要積極更新教學(xué)觀念,響應(yīng)新課改的號(hào)召,在課堂上突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生掌握真正的學(xué)習(xí)自主權(quán)。就筆者教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而言,高中物理教師可以在課堂上運(yùn)用小組合作教學(xué)法、分層教學(xué)法、教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)法等教學(xué)方式,營造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍,提升學(xué)生的課堂參與積極性。

        舉個(gè)簡單的例子,在教學(xué)“勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移與速度的關(guān)系”相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,物理教師可以運(yùn)用小組合作教學(xué)模式,讓全班學(xué)生以小組討論的方式共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這種教學(xué)方式可以突出學(xué)生的主體性,還能在開闊學(xué)生視野的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)內(nèi)容的理解和吸收。除此之外,物理教師還可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),將枯燥、抽象的教學(xué)內(nèi)容以圖片或者視頻等形式展現(xiàn)出來,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的消化。

        (二)豐富教學(xué)內(nèi)容,提升學(xué)生運(yùn)用能力

        物理課程是一門對(duì)生活現(xiàn)象進(jìn)行反映的學(xué)科,物理教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)將物理教學(xué)內(nèi)容與生活內(nèi)容有效結(jié)合起來,這樣既能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解,又能培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用物理知識(shí)去分析問題和解決問題的能力。

        舉個(gè)簡單的例子,在教學(xué)“加速度”“摩擦力”等知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,教師可以聯(lián)系生活中的交通安全事故進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生利用汽車輪胎與地面之間的摩擦因素、汽車的剎車距離等已知條件去判斷某輛汽車是否超速等。這種基于實(shí)際生活之上實(shí)施的物理教學(xué),不僅可以讓學(xué)生越來越重視物理這門學(xué)科,還能實(shí)現(xiàn)其知識(shí)運(yùn)用能力的有效提升。

        (三)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力

        實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)體系中不可忽視的一部分,物理教師要引起重視。首先,教師要利用好學(xué)校實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的教學(xué)資源,將實(shí)驗(yàn)器材的作用充分發(fā)揮出來,確保實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,通過實(shí)驗(yàn)過程加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解。其次,教師還可以積極開發(fā)實(shí)驗(yàn)資源,比如在活塞上放上小黃豆,出水口就不會(huì)流水,以一定的距離讓小黃豆自由落下,出水口就會(huì)出水。教師可以利用這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象指導(dǎo)學(xué)生明白這樣一個(gè)道理:被舉高的物體可以做功。除此之外,對(duì)于危險(xiǎn)系數(shù)比較高的實(shí)驗(yàn),教師可以通過多媒體給學(xué)生播放相應(yīng)的視頻,幫助學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)原理,在充分理解的基礎(chǔ)上做到牢固記憶。

        結(jié)論

        綜上所述,針對(duì)當(dāng)前高中物理教學(xué)中存在的問題,物理教師要引起重視并對(duì)其進(jìn)行深入研究,對(duì)癥下藥采取措施,通過創(chuàng)新教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容等實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效益最優(yōu)化,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

        【參考文獻(xiàn)】

        [1]晏葉和.高中物理教學(xué)的現(xiàn)狀、改進(jìn)對(duì)策及前景展望[J].福建質(zhì)量管理,2016(05):245

        [2]趙正濤.淺論新課程改革下的高中物理教學(xué)[J].中學(xué)生數(shù)理化(學(xué)研版),2012(04):90-91

        [3]楊敏學(xué).新課改下高中物理教學(xué)現(xiàn)狀及需要注意的問題[J].學(xué)周刊,2013(32):155

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