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        有效開展德育活動(dòng)的策略研究

        2018-08-26 19:58:32王偉容
        成才之路 2018年20期
        關(guān)鍵詞:德育活動(dòng)總結(jié)反思

        王偉容

        摘 要:開展德育活動(dòng)對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升具有促進(jìn)作用。德育活動(dòng)開展有效性的提升是德育工作者的工作和努力方向之一,也是提高德育質(zhì)量的重要抓手。開展德育活動(dòng)要明確各類型德育活動(dòng)開展的具體功能,德育活動(dòng)的開展應(yīng)納入學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃,班主任在德育活動(dòng)開展中應(yīng)扮演重要角色,對(duì)德育活動(dòng)的開展應(yīng)不斷進(jìn)行反思與總結(jié)。

        關(guān)鍵詞:德育活動(dòng);有效性;功能;班主任;反思;總結(jié)

        中圖分類號(hào):G621 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1008-3561(2018)20-0100-01

        德育活動(dòng)的開展對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升具有一定的促進(jìn)作用,這一點(diǎn)已是業(yè)界共識(shí),無須爭辯。一般而言,德育活動(dòng)主要包括參觀型、服務(wù)型、知識(shí)型、組織型、娛樂型、生存型等。為提高德育活動(dòng)的開展質(zhì)量,很多學(xué)校都不約而同地組織開展各種各樣的德育活動(dòng),希望通過德育活動(dòng)的有效開展不斷提升德育的效果。那么,究竟如何才能提高德育活動(dòng)開展的有效性呢?

        一、明確各類型德育活動(dòng)開展的具體功能

        提高德育活動(dòng)開展的有效性,需要首先明確各類型德育活動(dòng)開展的具體功能。德育活動(dòng)主要包括六大類型,其功能具體如下:1)參觀型德育活動(dòng):為學(xué)生參與公共生活和未來職業(yè)選擇以及培養(yǎng)健康情感做必要的準(zhǔn)備;2)服務(wù)型德育活動(dòng):能夠培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)精神和公民意識(shí)的時(shí)尚形式;3)知識(shí)型德育活動(dòng):是強(qiáng)化公民技能和市場經(jīng)濟(jì)道德倫理的“訓(xùn)練場”;4)組織型德育活動(dòng):是正統(tǒng)德育的重要渠道;5)娛樂型德育活動(dòng):可以形成競爭、協(xié)作意識(shí)和良好人際關(guān)系的健康方式;6)生存型德育活動(dòng):是提高學(xué)生生存意識(shí)和生存能力的實(shí)戰(zhàn)基地。明確各類型德育活動(dòng)開展的具體功能后,便可更加有的放矢地組織開展德育活動(dòng),讓不同的德育活動(dòng)開展在不同程度上促進(jìn)學(xué)生思想道德素養(yǎng)的提升。

        二、德育活動(dòng)的開展應(yīng)納入學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃

        雖然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到德育活動(dòng)開展的重要性,但有些學(xué)校仍較少或是從不開展德育活動(dòng),因此無法通過德育活動(dòng)的開展有效促進(jìn)學(xué)生思想道德水平的提升?;谶@種情況,為更好地發(fā)揮德育活動(dòng)的重要作用,各學(xué)校應(yīng)將德育活動(dòng)納入學(xué)校的戰(zhàn)略規(guī)劃。具體做法為:學(xué)校每學(xué)年至少要開展3次以上的德育活動(dòng)。德育活動(dòng)的開展可以是全校性的,也可以以班級(jí)為主體進(jìn)行開展。除此之外,還應(yīng)規(guī)定德育活動(dòng)的開展應(yīng)盡可能涉及參觀型、服務(wù)型、知識(shí)型、組織型、娛樂型和生存型等,不應(yīng)長期反復(fù)開展同一種類型的德育活動(dòng)。為提升學(xué)校德育活動(dòng)開展的有效性,應(yīng)針對(duì)德育活動(dòng)的開展列出詳細(xì)的計(jì)劃表。這樣,學(xué)校開展的德育活動(dòng)就會(huì)豐富多彩,受到學(xué)生的歡迎和喜愛,達(dá)到預(yù)期的效果。

        三、班主任在德育活動(dòng)開展中應(yīng)扮演重要角色

        德育活動(dòng)的開展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,在這個(gè)系統(tǒng)工程中,班主任所扮演的角色無疑是極為重要的。在班級(jí)德育活動(dòng)中,班主任應(yīng)扮演好設(shè)計(jì)者和組織者的角色;在學(xué)校德育活動(dòng)中,班主任應(yīng)扮演好積極支持者的角色,組織學(xué)生積極參與學(xué)校開展的德育活動(dòng)。在整個(gè)德育活動(dòng)的組織開展過程中,班主任必須始終關(guān)注班里每一名學(xué)生的思想變化,參加完德育活動(dòng)后,應(yīng)組織學(xué)生寫活動(dòng)感悟,將其在參加德育活動(dòng)中的具體感悟?qū)懴聛?,與大家一起分享。除此之外,為了讓家長支持孩子參與學(xué)校組織的德育活動(dòng),班主任還應(yīng)積極與家長溝通,通過溝通讓家長對(duì)學(xué)校的德育活動(dòng)給予更多支持,積極支持孩子踴躍參與學(xué)校組織的德育活動(dòng)。

        四、對(duì)德育活動(dòng)的開展應(yīng)進(jìn)行不斷反思與總結(jié)

        對(duì)于大多數(shù)學(xué)校而言,雖然每年都會(huì)或多或少組織一些德育活動(dòng),但卻極少有學(xué)校或教師會(huì)對(duì)德育活動(dòng)的開展進(jìn)行總結(jié),總結(jié)德育活動(dòng)開展過程中的有益經(jīng)驗(yàn),反思德育活動(dòng)開展過程中存在的不足。而德育活動(dòng)的開展需要不斷進(jìn)行反思與總結(jié),只有通過不斷反思與總結(jié)才能讓德育活動(dòng)真正有效地開展。例如,在組織開展以“我們究竟如何做一名合格公民”的德育活動(dòng)后,班主任做了這樣的總結(jié)與反思:本次德育活動(dòng)的開展在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生思想品德素質(zhì)的提升,讓他們認(rèn)識(shí)到作為一名合格公民應(yīng)該具備哪些基本素質(zhì)。值得反思的是,在具體的德育活動(dòng)開展過程中,由于運(yùn)用到的語言過于專業(yè),所以很多學(xué)生失去了對(duì)德育活動(dòng)參與的興趣,這一點(diǎn)在下次德育活動(dòng)中需要改正。

        總之,在學(xué)校教育工作中,學(xué)生德育工作的重要性不言而喻。為提升教書育人的效果,提高學(xué)生的整體思想道德水平,德育活動(dòng)的開展應(yīng)成為學(xué)校的常態(tài),但并不是開展了德育活動(dòng)就代表其是有效的。為促進(jìn)德育活動(dòng)開展有效性的提升,學(xué)校和教師應(yīng)在各個(gè)方面進(jìn)行深入探索與研究,進(jìn)而采取有效策略不斷促進(jìn)德育活動(dòng)開展有效性的提升。德育活動(dòng)開展有效性的提升是德育工作者的工作和努力方向之一,也是提高德育質(zhì)量的重要抓手。事實(shí)上,提高德育活動(dòng)開展有效性的策略并不僅僅局限于上述幾種,可采取的相關(guān)策略還有很多,只要肯研究、肯探討,并積極采取相關(guān)策略,德育活動(dòng)開展有效性的提升必然會(huì)水到渠成,從而更好地促進(jìn)學(xué)生成長成才。

        參考文獻(xiàn):

        [1]袁潔.試論德育活動(dòng)類型及其功能的發(fā)揮[J].教育與教學(xué)研究,2012(07).

        [2]季愛民.我國德育模式研究的現(xiàn)狀與趨勢[J].武漢大學(xué)學(xué)報(bào):人文科學(xué)版,2006(01).

        [3]劉曉萍.小學(xué)德育工作的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào):自然科學(xué)版,2009(03).

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