張旭 包小兵
【摘 要】 隨著時代的進步,當今社會中的企業(yè)進行人才招聘的時候不再是像之前一樣只重視對專業(yè)能力的要求,反而更重視對人才德育素質(zhì)的要求。近些年來,我國社會經(jīng)濟取得了飛速發(fā)展,這也帶動了我國各行各業(yè)的發(fā)展,尤其是我國教育事業(yè)的發(fā)展。隨著新課改政策的逐步深化,教育為社會培養(yǎng)的人才越來越多元化、專業(yè)化,甚至許多專業(yè)的人才都出現(xiàn)了供大于求的現(xiàn)象。在這種專業(yè)能力相當?shù)那闆r下,一個工作人員德育素質(zhì)的高低就顯得尤為重要。接下來,本文將就中學德育中的人文關(guān)懷進行相關(guān)的討論與思考,來確保人文關(guān)懷教學在中學德育活動中的開展可以取得更好的成效。
【關(guān)鍵詞】 中學教育;德育活動;人文關(guān)懷
【中圖分類號】G63.24 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2016)22-00-01
改革開放以來,我國社會取得了較快的發(fā)展,人們的生活質(zhì)量也得到了快速的提高?,F(xiàn)在的社會中,大多數(shù)家庭的孩子較之以前都更少了,家長們幾乎把自己所有的愛都給了孩子,但是當學生進入到學校以后,由于每個班級的孩子數(shù)量都比較多,因此,在學習過程中,他們所能分享到的關(guān)愛也是極其有限的。在中學階段開展德育活動的時候,如果教師可以將人文關(guān)懷帶入到活動中來的話,就能夠有效的減少家庭與學校人文關(guān)懷教育的落差,讓學生對中學德育樹立一個正確的認識。
1 中學德育活動中人文關(guān)懷的應(yīng)用現(xiàn)狀
1.1部分教師忽視德育教學中人文關(guān)懷的重要性
由于受到傳統(tǒng)教育的影響,教師在開展德育活動的時候,更多采用的是一些傳統(tǒng)的教學方法。他們只是照本宣科的將書本上的知識進行復述,然后根據(jù)考試大綱的要求將需要考試的內(nèi)容勾畫出來讓學生進行機械式的學習,這種缺乏人文關(guān)懷的德育教學并不能真正的實現(xiàn)在中學階段開設(shè)德育活動的目的。相反的,會逐漸讓學生在思想上對德育形成一個錯誤的認識,進而影響中學階段德育活動的有效開展。
1.2德育活動中的人文關(guān)懷教學忽視了學生的主體地位
將人文關(guān)懷帶入到中學德育中是一種新的教學理念。但是在應(yīng)用這一教學方法開展德育活動的時候,仍然有部分教師會忽視學生在活動中的主體地位,只是讓學生單向的進行一些理論知識的學習,或者接受來自教師單方面的關(guān)懷。這樣的人文關(guān)懷教育對于學生良好品質(zhì)的培養(yǎng)是十分不利的,會讓學生在日積月累中逐漸養(yǎng)成只知接受而不知付出的性格。顯而易見,通過這種方式開展德育活動得到的也只是適得其反的教學效果。因此,教師在德育活動中開展人文關(guān)懷教學時,應(yīng)該更注重學生在課堂中的主體地位,鼓勵學生積極的參與到活動中來,讓學生切身感受到人文關(guān)懷中所體現(xiàn)出的人性的美好。
2 在中學德育活動中實施人文關(guān)懷教育的有效策略
2.1注重在德育活動中對學生個人素質(zhì)的培養(yǎng)
中學階段的學生對于樹立一個正確的人生觀、價值觀和世界觀尚且沒有正確的認識,因此,在這一階段的教學過程中教師必須要及時的給予學生以適當?shù)囊龑?,幫助學生在思想中樹立一個正確的價值取向。那么教師又該如何高效的將人文關(guān)懷帶入到中學的德育活動中來呢?最主要的就是對學生個人素質(zhì)的提高。比如,在開展教育活動的時候,教師可以將學生劃分為小組,并且建立一套合理的獎懲體制。讓他們在活動中互相督促,互相學習,然后在活動結(jié)束的時候進行組內(nèi)評選,分別選出在活動過程中表現(xiàn)好的同學和表現(xiàn)稍差的同學,根據(jù)班級條例進行合理的獎懲。這樣不僅能讓學生們通過活動相互影響,共同進步,也能在實踐中讓同學們對人文關(guān)懷有一個更清晰的認識,保證開展中學德育活動的有效性。
2.2結(jié)合生活經(jīng)驗,豐富人文關(guān)懷教育的教學內(nèi)容
在中學階段的德育活動中開展人文關(guān)懷教學時,教師應(yīng)該從理論聯(lián)系實際的角度出發(fā)來開展相應(yīng)的教學內(nèi)容。生活是最好的老師,它能夠教會我們很多書本上沒有的東西,也能將書本上已有的內(nèi)容進一步深化,使學生進行更高效的學習。人文關(guān)懷是一個貼近生活的學習內(nèi)容,因此,在進行相關(guān)教學活動的時候,應(yīng)該更多的從生活的實際出發(fā),豐富人文關(guān)懷的教學內(nèi)容。學??梢远ㄆ诘陌才艑W生,讓他們利用課余時間多參加一些公益活動,在活動中體驗人性的美好,逐漸完善自己的價值取向。比如,當學校組織學生去敬老院做志愿者的時候,學生就可以通過活動更好的感受到關(guān)愛老人的重要性,也可以更深切的體會到贈人玫瑰手有余香的快樂。通過生活體驗這種教學方式進行人文關(guān)懷教育,能夠豐富人文關(guān)懷教育的教學途徑,更好的培養(yǎng)學生樹立人文關(guān)懷的意識,讓學生體驗到人文關(guān)懷的重要性,養(yǎng)成良好的品質(zhì),為以后自身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3 總結(jié)
無論是在中學的德育活動中,還是在生活中,人文關(guān)懷教育都是一門必修課。因此,在學習的時候既不能脫離實際只進行單一的理論教學,也不能盲目的進行實踐,最終導致學生形成一些錯誤的價值理念,對自己以后的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響??偟膩碚f,中學階段是塑造學生良好品質(zhì)最關(guān)鍵的時期,因此,在這一階段的德育活動中開展人文關(guān)懷教學是必不可少的。
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