徐玲艷

摘 要：游戲化教學(xué)主要是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置相關(guān)的游戲活動(dòng)，學(xué)生可以通過游戲的方式學(xué)習(xí)到相關(guān)知識(shí)，當(dāng)然，在游戲的設(shè)計(jì)上也需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求、學(xué)習(xí)需求等進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)，才能凸顯出游戲化教學(xué)的作用。初中體育作為一門以實(shí)踐訓(xùn)練為主的科目，主要課程場(chǎng)所以室外活動(dòng)為主，為進(jìn)一步提升初中體育教學(xué)效率，可以將游戲化教學(xué)充分應(yīng)用到初中體育教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。以下本文主要對(duì)游戲化教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué)；初中體育；應(yīng)用

近些年來，初中體育教學(xué)問題頻繁發(fā)生，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，缺乏學(xué)習(xí)興趣，使得初中體育教學(xué)效率不高，初中體育教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，在教學(xué)中很多都不符合新課改要求，特別是在教學(xué)方式上，多以傳統(tǒng)單一、枯燥的教學(xué)方式為主。在新課改不斷推行下，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)初中體育教學(xué)方式的創(chuàng)新，應(yīng)積極運(yùn)用游戲化教學(xué)方式，通過游戲的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，才能有效提高初中體育教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

1初中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

初中體育教學(xué)是初中教學(xué)的重要組成部分，雖然體育課時(shí)比較少，但可以有效環(huán)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的高負(fù)荷壓力。從當(dāng)前初中體育教學(xué)的調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，初中體育教學(xué)形式過于單一、教學(xué)內(nèi)容較為枯燥，這在很大程度上影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，參與性不強(qiáng)，從而影響到學(xué)生學(xué)習(xí)初中體育效率。另外，一些教師缺乏對(duì)初中體育教學(xué)的重視，缺乏對(duì)教學(xué)的創(chuàng)新，總是采用枯燥的訓(xùn)練方式，甚至為了完成教學(xué)目標(biāo)加強(qiáng)體育項(xiàng)目訓(xùn)練，并沒有考慮到學(xué)生的感受，學(xué)生在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)上已經(jīng)有著很大的壓力，再加上高強(qiáng)度的體育訓(xùn)練帶來的身體壓力，勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生的身心健康發(fā)展。

2游戲化教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

通過以上的分析了解到初中體育教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，應(yīng)引起學(xué)校和教師的重視，初中體育是鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為主，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新，特別是游戲化教學(xué)的創(chuàng)新，應(yīng)結(jié)合初中體育教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)需求等進(jìn)行創(chuàng)新，以下主要對(duì)游戲化教學(xué)在初中體育教學(xué)中的幾點(diǎn)應(yīng)用展開分析。

2.1在教學(xué)前的應(yīng)用

初中體育對(duì)鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)有著極大地作用，如果教學(xué)方式不合理將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，尤其是在教學(xué)前的準(zhǔn)備工作不到位，勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。因此，在游戲化教學(xué)應(yīng)用于初中體育教學(xué)中，必須做好教學(xué)前的準(zhǔn)備工作，才能將游戲化教學(xué)的作用充分發(fā)揮出來，進(jìn)而提升初中體育教學(xué)效率。首先，在教學(xué)前教師應(yīng)全面了解學(xué)生的興趣點(diǎn)、平時(shí)熱愛的游戲等，然后再結(jié)合初中體育教學(xué)內(nèi)容制定課前游戲。其次，要保證課前游戲設(shè)置的趣味性、易懂性，才能通過課前游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。新穎的游戲能夠吸引學(xué)生的注意力，使得學(xué)生能夠全身心投入到初中體育學(xué)習(xí)中，更有利于初中體育課程的開展。例如，在初中體育課之前，可以通過折返跑、接力跑、跳繩等游戲方式吸引學(xué)生的注意力，在鍛煉學(xué)生的同時(shí)也能夠?yàn)轶w育課打下良好的基礎(chǔ)，更有利于提升初中體育教學(xué)效率。

2.2在教學(xué)中的應(yīng)用

以往初中體育課程主要以單一性、重復(fù)性的訓(xùn)練為主，會(huì)讓學(xué)生覺得課程教學(xué)過于枯燥，學(xué)習(xí)興趣不高，長(zhǎng)期如此的話勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率更不利于學(xué)生身心素質(zhì)的培養(yǎng)。而在游戲教學(xué)模式的應(yīng)用下，將其有效應(yīng)用到體育教學(xué)中，打破傳統(tǒng)單一、重復(fù)的訓(xùn)練模式，更注重以游戲的方式帶領(lǐng)學(xué)生訓(xùn)練或讓學(xué)生通過參加游戲自主進(jìn)行訓(xùn)練。初中體育教學(xué)內(nèi)容中包含多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，教師可以根據(jù)初中體育教學(xué)內(nèi)容設(shè)置游戲，讓學(xué)生在初中體育學(xué)習(xí)中享受快樂，更能在游戲中提升學(xué)生身體素質(zhì)以及培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。例如，可以在體育課程中設(shè)置分組競(jìng)賽游戲，將體育教學(xué)項(xiàng)目滲透到競(jìng)賽游戲中，使得學(xué)生對(duì)初中體育產(chǎn)生濃厚的興趣，并積極主動(dòng)投入到初中體育學(xué)習(xí)中，進(jìn)而提升初中體育教學(xué)效率，跟更有利于促進(jìn)初中學(xué)生身心健康發(fā)展。

2.3在教學(xué)總結(jié)中的應(yīng)用

課程教學(xué)后需要對(duì)整堂課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，初中體育學(xué)科教學(xué)也是如此，應(yīng)根據(jù)初中體育實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，做好總結(jié)環(huán)節(jié)，鞏固學(xué)生的初中體育知識(shí)，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)初中體育知識(shí)的理解。教學(xué)結(jié)束部分也可以說是初中體育教學(xué)一個(gè)放松的階段，在整堂課程學(xué)生在不同游戲下會(huì)付出很多的體力，可能在游戲中也會(huì)緊繃神經(jīng)，在后期需要通過設(shè)置游戲的方式讓學(xué)生得到整體上的放松，尤其是在意識(shí)上的放松，避免因疲勞而影響到后續(xù)課程的學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)總結(jié)中應(yīng)用游戲教學(xué)，應(yīng)以輕松活潑、幽默為主題設(shè)置游戲，讓學(xué)生真正的放松下來，為學(xué)生營造一個(gè)歡快的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而提升初中體育教學(xué)效率。

3總結(jié)

總的來說，初中體育教學(xué)很少被重視，再加上教學(xué)方法創(chuàng)新不足等因素，是影響初中體育教學(xué)的主要因素，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展。因此，在面對(duì)這種教學(xué)現(xiàn)狀下應(yīng)對(duì)初中體育教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，積極應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)理念，趣味性的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情。在以上本文的分析中，筆者主要提出游戲化教學(xué)在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，更注重學(xué)生在初中體育學(xué)習(xí)中的“學(xué)中樂，樂中學(xué)”的教學(xué)思想，并以學(xué)生為主體設(shè)置游戲內(nèi)容，為學(xué)生營造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

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