劉暢

【摘 要】高中數(shù)學(xué)具有復(fù)雜性、抽象性和知識(shí)量大等特點(diǎn)，一直是高中生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對(duì)于高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來說要做到“戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人”不但要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，還需要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握一定的學(xué)習(xí)方法等等，本文旨在探討如何更好的進(jìn)行高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，以供參考。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)習(xí)慣

眾所周知，數(shù)學(xué)可以算是當(dāng)代科學(xué)的最基礎(chǔ)性學(xué)科，現(xiàn)實(shí)生活中我們所遇到的大部分物理問題，最終都是通過數(shù)學(xué)手段進(jìn)行解決的。高中數(shù)學(xué)雖然沒有達(dá)到大學(xué)高等數(shù)學(xué)的難度，但是相較于初中數(shù)學(xué)側(cè)重于研究常量，抽象問題較少等特點(diǎn)，高中數(shù)學(xué)具有更強(qiáng)的邏輯性，更多的數(shù)學(xué)定理和更復(fù)雜數(shù)學(xué)問題，學(xué)習(xí)難度有了較大提升。所以，很多高中學(xué)生在進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)感覺很吃力，一方面是因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)課程難度的提升，另一方面也可能是沒有掌握一個(gè)好的高效學(xué)習(xí)方法。本文對(duì)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了總結(jié)，希望能為廣大同學(xué)提供一定參考。

一、放松心態(tài)，正確看待困難，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

高中數(shù)學(xué)內(nèi)容繁雜，公式定理較多，特別是幾何和函數(shù)部分對(duì)學(xué)生的邏輯性思維要求很高。由于課程難度的提升容易讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)產(chǎn)生畏懼心理，當(dāng)畏懼心理達(dá)到一定程度后，就容易發(fā)展成為厭學(xué)情緒，這對(duì)于高中學(xué)習(xí)來說是非常危險(xiǎn)的。因此，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中要正確認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)遇到困難是合情合理的，同時(shí)這個(gè)困難對(duì)于大部分同學(xué)來說是普遍存在的，不應(yīng)該因?yàn)樽约号紶柭牪欢蠋煹纳险n內(nèi)容而沮喪，進(jìn)而否定自己產(chǎn)生厭學(xué)情緒。我們應(yīng)該正確看待學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的困難，樹立直面困難，戰(zhàn)勝困難的勇氣，積極思考，多向老師請(qǐng)教，多跟同學(xué)交流，同學(xué)之間相互鼓勵(lì)，共同探討，不斷提高自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

“興趣是最好的老師”這句話是我們所熟知的，興趣分很多種，有的興趣是自身本來就非常喜歡的，有的興趣也可以通過后天的培養(yǎng)所獲得。說到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)于很多同學(xué)來說可能是非?？菰铩⒊橄蟮?，所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也不是很大。但是我們可以采取多種方式來不斷培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，如同學(xué)之間建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組，給自己訂立一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，當(dāng)完成的時(shí)候可以適當(dāng)給與自己一些獎(jiǎng)勵(lì)等，通過這些方式，讓自己慢慢接受數(shù)學(xué)，在解決一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)問題過程中逐漸建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，最終獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

二、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)能力

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅僅是在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中讓我們收益，對(duì)于其他科目的學(xué)習(xí)同樣重要。對(duì)于高中數(shù)學(xué)來說，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣大體可以分為三個(gè)方面。首先，我們要做到全面的課前預(yù)習(xí)，上面已經(jīng)講過，高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)就是數(shù)學(xué)定理多，數(shù)學(xué)問題更加抽象復(fù)雜。課前預(yù)習(xí)就是讓我們提前知道老師的授課內(nèi)容，提前為下一節(jié)課堂學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，通過自己的預(yù)習(xí)，明確哪些知識(shí)點(diǎn)是比較簡單的，自己容易理解的，哪些知識(shí)點(diǎn)是自己理解模棱兩可，含糊不清的，哪些知識(shí)點(diǎn)是自己完全無法理解的。這樣，就可以做到在課堂上心中有數(shù)，有側(cè)重點(diǎn)的聽老師講課，提高課堂效率。

其次，就是在課堂上認(rèn)真聽講，做好筆記。老師的課堂教學(xué)是我們獲取知識(shí)最快捷的方式，因?yàn)槔蠋煻嗄甑慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)總結(jié)出教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，在課堂教學(xué)中就會(huì)側(cè)重于這些重難點(diǎn)的講解，這對(duì)于我們把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容是非常重要的。同時(shí)，在課堂教學(xué)中老師還會(huì)同同學(xué)進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，有利于提高我們的學(xué)習(xí)注意力，增加學(xué)習(xí)興趣，加深我們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解記憶。在課堂學(xué)習(xí)過程中還要注意隨時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容做筆記，這里所說的筆記并不是將老師所有的講課內(nèi)容“復(fù)制”到筆記本上，而是有針對(duì)性的將自己上課期間聽不懂的問題記錄下來，以備向老師或者同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)。

最后，就是在課后要經(jīng)常復(fù)習(xí)，多做練習(xí)，及時(shí)總結(jié)歸納。我們?nèi)祟惖拇竽X并不是電腦中的“硬盤”，只要我們把東西存到里面，當(dāng)需要的時(shí)候隨時(shí)可以從硬盤里調(diào)出來。我們“存入”大腦的東西，如果不經(jīng)常復(fù)習(xí)，是非常容易遺忘的，所以我們必須經(jīng)常復(fù)習(xí)來不斷提高對(duì)知識(shí)的記憶。僅僅是將數(shù)學(xué)定理理解記憶，對(duì)于高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說是不夠的，我們還要加強(qiáng)練習(xí)，不斷強(qiáng)化對(duì)于知識(shí)的理解運(yùn)用能力，將練習(xí)過程中的錯(cuò)題進(jìn)行劃分整理，總結(jié)歸納重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

三、掌握正確學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率

高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不同于語文、英語等語言性學(xué)科，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中帶有更多的技巧性，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，往往能夠達(dá)到事半功倍的效果。前邊所述的培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，都是為了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做一個(gè)好的準(zhǔn)備，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最重要的就是要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，形成自己學(xué)習(xí)和做題的一套有效方法，在學(xué)習(xí)過程中能夠做到舉一反三，就真正能把數(shù)學(xué)學(xué)好。

好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法首先就是要有計(jì)劃性，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)往往是一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，前后兩章甚至幾章的內(nèi)容都是有關(guān)聯(lián)的。在學(xué)習(xí)過程中要制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，要合理安排每個(gè)部分的學(xué)習(xí)時(shí)間，做到由易到難，由淺入深，循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)。同時(shí)在日常數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中我們還應(yīng)該注重對(duì)于分類討論思想，數(shù)形結(jié)合思想等數(shù)學(xué)思想的培養(yǎng)，還要加強(qiáng)類比法、比較法、換遠(yuǎn)法、待定系數(shù)法等解題方法的練習(xí)和掌握。

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