寧曉燕

【摘要】教學(xué)效率是指課堂上學(xué)生掌握的知識量。在競爭激烈的今天，教學(xué)效率就是課堂教學(xué)的價值追求。而政治課不像語文一樣優(yōu)雅，不像舞蹈一樣令人向往，它的內(nèi)容抽象，離學(xué)生生活較遠，一些專業(yè)術(shù)語更難理解，所以就出現(xiàn)了老師講得唾沫飛濺，學(xué)生趴倒一片的現(xiàn)象。為了扭轉(zhuǎn)這種局面，提高政治課堂效率，我們必須立足于教育改革的前沿，解放思想，本著以學(xué)生為本的理念，結(jié)合社會實踐，開創(chuàng)性地去創(chuàng)設(shè)教學(xué)方法。鑒于此，本文就提高中等職業(yè)學(xué)校政治課堂教學(xué)效率的實踐展開探討，以期為相關(guān)工作起到參考作用。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)中學(xué) 政治課堂 教學(xué)效率

【中圖分類號】G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）14-0107-02

提高政治課課堂教學(xué)效率是深入實施素質(zhì)教育和深化課程改革以及順應(yīng)新高考改革的需要，是促進學(xué)生思維能力和政治理論素養(yǎng)提高的需要，是政治科教師需要進一步深入探討的重大實踐課題。

一、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)習(xí)需求優(yōu)化處理

教學(xué)內(nèi)容是新課改的要求，也是對教材進行“二次開發(fā)”的需要，更是有效教學(xué)的需要。教師應(yīng)深入研究《課程標準》，把握其精神實質(zhì)，聯(lián)系學(xué)生實際，進行教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化處理。正如趙稀斌所說的：“教師需要對課程標準進行‘二次開發(fā)，即根據(jù)自己的實際教學(xué)情況及對課程的理解，構(gòu)建更細致、更具體的學(xué)科知識框架和學(xué)習(xí)要求?！睘榇?，教師應(yīng)依據(jù)《課程標準》和自己的教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)教學(xué)目標，結(jié)合學(xué)生認知水平等現(xiàn)狀，立足于教材，從有利于學(xué)生學(xué)習(xí)角度出發(fā)，適度打破教材知識序列，優(yōu)化重組教學(xué)內(nèi)容，形成適合于學(xué)生學(xué)習(xí)的知識體系，幫助他們更好地理解掌握教材知識。在此，以必修二《政治生活》中的第四單元“當代國際社會”為例來說明教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化處理。如果教師按照教材自然順序逐課逐框講授知識，會給學(xué)生以零亂之感，不易掌握。為此，教師可牢牢抓住“和平與發(fā)展”這一時代主題，并以此為線索將單元教學(xué)內(nèi)容整合為“是什么”、“為什么”和“怎么樣”三個層次，著力分析如何維護世界和平，促進世界發(fā)展這一關(guān)鍵問題。在此基礎(chǔ)上，教師勾畫出簡約的知識結(jié)構(gòu)，以便學(xué)生從整體上把握該課知識。

二、全面把握教材，充分利用教材，提高政治教學(xué)的可操作性

教材是我們進行思想政治教育的載體，新教材的編寫充分考慮了社會、教師、學(xué)生的實際情況。在模塊的設(shè)置、結(jié)構(gòu)的編排、材料的選取上都經(jīng)過了很多編寫者及相關(guān)部門的深思熟慮，所以現(xiàn)行的這套教材對于體現(xiàn)政治課程的性質(zhì)、發(fā)揮政治教育的功能都比以前的教材有了更強的可操作性。教師在使用這套教材時，要注意把握好這幾個方面：明確必修與選修的關(guān)系、明確每個模塊之間的關(guān)系，明確每個模塊的邏輯結(jié)構(gòu)；善于運用教材中的各種材料（宋體、仿宋體、專家點評、相關(guān)鏈接、名人名言等），明確各種材料在教材中的作用；采取多種貼近學(xué)生的、為學(xué)生所喜聞樂見的知識呈現(xiàn)方式，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、善于利用生活化的實例，增強政治教學(xué)的趣味性

一直以來，很多學(xué)生都認為政治枯燥無味，理論性太強，太抽象，學(xué)政治不實用。在這種抵觸心理的指導(dǎo)下很難想象學(xué)生會用心去學(xué)，更遑論體會到政治學(xué)科的意義。所以在政治教學(xué)中，教師要善于利用各種貼近學(xué)生生活的、學(xué)生感興趣的現(xiàn)實材料，用這些材料服務(wù)于政治學(xué)科的思想性，讓學(xué)生在自己熟悉的生活中體會到政治學(xué)科的價值。比如在講到《經(jīng)濟生活》信用卡時，我以學(xué)生常用的飯卡和電話卡為例來說明信用卡的各種功能，在講到生產(chǎn)與消費的關(guān)系時，我以學(xué)生們感興趣的iphone系列產(chǎn)品及相關(guān)視頻為例讓學(xué)生感受生產(chǎn)與消費的關(guān)系，這些鮮活實例讓學(xué)生體會到了政治學(xué)科的理論與自己的生活息息相關(guān)，從而極大地調(diào)動了學(xué)生的興趣和好奇心。

四、授之以漁，而不是授之以魚

在教學(xué)中，學(xué)生學(xué)到知識不是目的，目的是讓學(xué)生在學(xué)會知識的同時學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。學(xué)始于思，思始于疑。我們要把質(zhì)疑的主動權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并進而想辦法解決問題。比如，在課堂上，我總是熱情地鼓勵學(xué)生談自己在生活學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，大家一起分析探討，查資料，搜百度，找出解決對策和方案，讓同學(xué)們真正做到“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”，體驗到自主學(xué)習(xí)的成就感。如轟動一時的電影《建國大業(yè)》放映時正值新中國成立60周年國慶期間，同時云集了眾多青年人喜愛的明星大腕，一般同學(xué)都能抽空看。教師便可以組織學(xué)生對這部電影進行討論，讓學(xué)生自己評析論辯。通過這樣的活動，讓大家重新感悟歷史，銘記苦難，深刻體會現(xiàn)在的幸福生活來之不易，是我們老一輩無產(chǎn)階級革命家用生命和鮮血換來的。我們更應(yīng)該熱愛我們的祖國，倍加珍惜現(xiàn)在美好的一切，把努力付諸學(xué)習(xí)行動，為中華民族的偉大復(fù)興和實現(xiàn)中國夢貢獻力量。作為政治理論教師，自己本身要關(guān)心國家大事，每天要堅持看新聞，隨時了解國際國內(nèi)發(fā)生的大事，把自己對現(xiàn)實的思考融入教學(xué)中去，把握時代脈搏，把政治課知識和國家大事有機結(jié)合，使學(xué)生了解教師的思考方式和思路，提高學(xué)生分析問題和獨立思考的能力。2008年我國申辦奧運會成功，2010年上海申辦世博會成功，這些揚眉吐氣的重大事件對中職學(xué)生來說是進行德育教育的最好時機。于是，我以此為契機，組織學(xué)生開展“辦好奧運會和世博會，我要做些什么”的系列活動，包括演講、朗誦、書畫、征文等，讓學(xué)生認識到自己作為這些重大事件的未來見證者和參與者，自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和擔(dān)當，提升學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情，同時也帶動了對學(xué)習(xí)政治的興趣。

五、結(jié)束語

總之，新課改要求要提高課堂的教學(xué)效率，作為中等職業(yè)學(xué)校的基礎(chǔ)課程之一，思想政治果必須起到帶頭作用。教師要及時更新自身的教學(xué)理念，運用多種教學(xué)方法來跳高課堂的教學(xué)效率。

參考文獻：

[1]周春偉，范曉麗.基于課堂，提高思想政治教學(xué)有效性[J].新課程（中學(xué)），2016（06）：136.

[2]張雪娟.立足課堂，提高思想政治課教學(xué)的有效性[J].福建教育，2015（13）：16-17.

[3]孫曉倩.如何提高高三政治復(fù)習(xí)課教學(xué)有效性[J].新課程（下），2014（12）：87.